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基本信息

书名:+唤醒孩子内心的种子

定价：36.80元

作者:管秀英

出版社：中国国际广播出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787507840254

字数：

页码：

版次：

装帧：

开本：

商品标识：25109533

编辑推荐

唤醒孩子深睡的智力萌芽，打造孩子多维度的优质思维。顺势而为的引导*省力，同时也*科学、*出效果。“唤醒”就是一种顺势而为，一种借势成事。本书从多个方面对孩子内心的“小宇宙”进行详解，并列举了众多典型的事例，然后有针对性地提出解决之道，既授之以鱼，又授之以渔。

内容提要

目录

*章++挖掘潜智力——唤醒孩子内心的种子
每个孩子都是一个小宇宙
一个孩子的潜能到底有多大？
为什么天才这么少？
造就多领域的小天才
发现孩子的优势潜能
利用潜能自查表发现孩子潜能
在日常生活中发现孩子潜能
孩子各项潜能发育的敏感期
敏感期对一个孩子来说意味着什么
孩子潜能发育的9大敏感期
按照天性养育孩子
抛弃你那不切实际的期望
放养——把自由还给孩子

*章 +挖掘潜智力——唤醒孩子内心的种子每个孩子都是一个小宇宙一个孩子的潜能到底有多大？为什么天才这么少？造就多领域的小天才发现孩子的优势潜能利用潜能自查表发现孩子潜能在日常生活中发现孩子潜能孩子各项潜能发育的敏感期敏感期对一个孩子来说意味着什么孩子潜能发育的9大敏感期按照天性养育孩子抛弃你那不切实际的期望放养——把自由还给孩子别和孩子的天赋对着干第二章 +培养专注力——训练孩子做事聚精会神的能力成功来自于专注力什么是专注力？专注力对孩子的意义孩子专注力的特点测测孩子的专注力水平孩子专注力缺失的典型表现给孩子做个专注力测试　专注力重在“保护”也重在“训练”别再做破坏孩子专注力的蠢事了收回你帮助的手，培养他平静的心孩子专注力欠缺怎么办纪律约束法：有规矩才成方圆劳逸结合法：放松是为了更好的紧张自觉专注法：授人以鱼不如授人以渔第三章 +提高学习力——激发孩子对知识的渴望现在的学习力就是未来的竞争力与生俱来的学习力孩子自主学习力的表现　孩子学习力的差异从何而来？看你的孩子是否有学习障碍看表现——是否存在学习障碍　细分析——“学习积木金字塔”做测试——通过测试知道学习力学习的问题，从来都不是学习本身的问题有兴趣，每个孩子都能爱上学习有技巧，重塑孩子学习的自信心打造孩子终身学习的自学能力自学能力培养的内容帮助孩子建立良好的学习习惯爱上学习≠变成书呆子第四章 +开发创造力——鼓励孩子的求知欲和好奇心每一个伟大的成就都与创造力有关对创造力的诠释每个孩子都有创造力创造力高的孩子有什么特征孩子创造力的表现解读孩子创造力的个性特征为什么我的孩子创造力这么差？家庭环境对孩子创造力的压抑家庭教育对孩子创造力的扼杀孩子创造力开发的奥秘保护和鼓励孩子的好奇心为孩子的想象力插上翅膀激发孩子多种思维能力让孩子玩出创造力的六个游戏游戏一：故事接龙游戏二：旧物改造游戏三：搭房子游戏四：折纸游戏五：捏泥巴游戏六：拼贴画第五章 +提升自控力——让孩子做自己的主人自控力，让孩子管好自己的“秘密*”正确理解自控力没有自控力，再聪明也白搭不要错过孩子自控力培养的关键期“软糖实验”——测试你家孩子的自控力　给他做个“软糖实验”自控能力小测试孩子的自控力就是这样被摧毁的把孩子当宠物养对孩子完*放任自流只“延迟”不“满足”提升孩子自控力的三大策略用激励的手段增强孩子自控好习惯利用适度的压力提升孩子的自控能力　“吃”“睡”“炼”出自控力第六章 +增强复原力——释放孩子的抗挫折潜能“输不起”的孩子也“赢不了”“输不起”的孩子有什么特征？孩子为什么会“输不起”？不要低估了孩子抗挫折的潜能*步：让他面对第二步：给他鼓励第三步：教他方法发展出孩子良好的挫折“复原力”挫折教育，强壮孩子的内心给孩子自由，才能换来成长学会自我激励，让孩子赢在心态上乐观的孩子对困难免疫抗挫折，孩子需要自信做后盾能坚持的孩子才能成功第七章 +发展社交力——为孩子将来走向社会预作准备幼年交往能力决定成年生存能力珍惜孩子天生的交际欲望你的孩子属于哪种交际类型培养孩子如鱼得水的交际能力开发孩子“能说会道”的语言潜能让孩子学会交往与合作之道锻炼孩子“领导”的能力让孩子能轻松自如地处理情绪第八章 +激活仁爱力——唤出孩子心中的真善美端正的品格让孩子受用一生孩子道德教育不可缺失孩子的道德教育要分阶段进行没有爱，就没有教育　把爱的意义一点一滴地注入孩子心中在爱中长大的孩子才更懂得爱把孩子的自私控制在合理范围之内帮缺乏爱心的孩子重建爱的宫殿培养孩子宽容的情怀有宽容的父母才有宽容的孩子让孩子与小气性格作作斗争没有换位思考就没有宽容情怀把诚信的种子深植孩子的内心诚实的孩子是鼓励出来的为戒而罚，也是爱的方式第九章 +打造财富力——让财商跟着孩子个头一起成长财商教育不仅仅是大人的事理财，不只是大人的事财商教育应分段进行财商教育不能刻意灌输给财富不如给财富观节俭的观念永不过时爱心远比金钱重要富有不是理所当然的实践是理财*好的学习途径学花钱：给孩子支配金钱的机会学赚钱：让他们接触现实生活　学储蓄：给孩子开一个银行账户学借贷：做孩子的“债主”附录一：激发孩子潜能的60句话附录二：毁掉孩子潜能的40句话显示*部信息

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