发表于2024-12-28
许书萍编著的《高社交焦虑大学生的解释偏向》采用个案研究,考察解释偏向在临床实践中的应用。作者认为,在运用传统的认知行为疗法对社交焦虑者进行咨询和治疗时,突出解释偏向这一认知环节,调整消极的解释偏向,加强积极解释的训练,有助于提升治疗的效果。
许书萍编著的《高社交焦虑大学生的解释偏向》 从认知心理学的角度出发,使用文本材料范式和反应 时范式分别探究高社交焦虑个体的离线解释偏向和即 时解释偏向的特点,并结合解释偏向和记忆偏向的关 系进一步考察解释偏向的记忆基础,尤其关注社交焦 虑个体的自传式记忆中的解释偏向。*后,采用个案 研究的方法考察解释偏向研究在临床中的具体应用。
许书萍,女,生于江苏省建湖县。2010年6月毕业于华东师范大学临床心理学专业,获教育学博士学位。现为华东政法大学社会发展学院讲师,主要研究方向是儿童和青少年心理的诊断与治疗,社会工作实务务。曾在《心理科学》、《学术交流》、《当代青年研究》、《青少年犯罪问题》等期刊上发表多篇文章,并参编了《学校心理学》、《爱情、婚姻、家庭案例集》、《创伤危机干预心理案例集》、《司法社会工作》等著作。
第一章 导论
第一节 社交焦虑概述
第二节 社交焦虑的解释偏向研究
第三节 社交焦虑的自传式回忆研究
第四节 **社交焦虑的研究现状
第二章 问题提出、研究方案及研究意义
第一节 现有研究的不足
第二节 本研究的构思与方法
第三节 本研究的意义
第三章 研究一:大学生社交焦虑的现状调查
第一节 研究对象与方法
第二节 研究结果
第三节 讨论与结论
第四章 研究二:高社交焦虑大学生的离线解释偏向
第一节 实验一:高社交焦虑大学生对含糊信息的解释偏向
第二节 实验二:高社交焦虑大学生对不**质事件的解释偏向
第三节 实验三:高社交焦虑大学生对自我与他人信息的解释偏向
第五章 研究三:高社交焦虑大学生的即时解释偏向
第一节 实验一:高社交焦虑大学生对含糊信息的即时解释偏向
第二节 实验二:高社交焦虑大学生对不**质信息的即时解释偏向
第六章 研究四:自传式记忆的解释偏向
第一节 引言及研究假设
第二节 研究对象与方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与结论
第七章 研究五:解释偏向在临床实践中的应用
第一节 解释偏向的干预方法和技术
第二节 解释偏向干预的个案研究
第八章 总讨论与结论
第一节 总讨论与结论
第二节 研究的创新与不足
附录
附录1 交往焦虑量表(IAS)
附录2 贝克抑郁问卷(BDI)
附录3 惧怕否定评价量表(FNE)
附录4 含糊信息的解释偏向材料
附录5 积极信息和消极信息的解释偏向材料
附录6 含糊信息的即时解释偏向材料
附录7 积极信息和消极信息的即时解释偏向材料
附录8 状态焦虑量表(S-AI)
附录9 自传式回忆任务的材料
参考文献
后记
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