滿28包郵 齣發吧，去上學！：老師，您好 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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韓李惠玉 著

圖書標籤:

• 開學季
• 兒童繪本
• 包郵
• 學前教育
• 情緒管理
• 分離焦慮
• 親子閱讀
• 幼兒園
• 成長故事
• 溫馨

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534294563

商品編碼：29943645014

包裝：平裝

齣版時間：2016-10-01

基本信息

書名：齣發吧，去上學！：老師，您好

定價：15.00元

作者：(韓)李惠玉

齣版社：浙江少年兒童齣版社

齣版日期：2016-10-01

ISBN：9787534294563

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《齣發吧去上學》係列引進自韓國，是一套為即將入園或入學的小朋友準備的圖畫故事書。對於初入園或入學的小朋友來說，全新的幼兒園或小學生活可能充滿瞭不安和未知，李惠玉*，韓智善繪畫的《老師您好》是一本主要講述讓小朋友認識老師，瞭解老師的職責，學會尊敬老師。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《齣發吧，去上學！：老師，您好》——一本關於成長、友誼與校園生活的溫暖繪本 序言 當孩子們背起新書包，踏入校園的第一步，他們的心中充滿瞭好奇、期待，或許還有一絲絲的緊張。對於他們而言，學校是一個全新的世界，那裏有知識的海洋，有形形色色的夥伴，更有扮演著引路人角色的老師。這本《齣發吧，去上學！：老師，您好》繪本，正是為這些即將或剛剛開啓校園生活的小小探險傢們量身打造的。它用生動細膩的筆觸，描繪瞭一幅幅充滿童趣的畫麵，講述瞭一個關於友情、關於師生情、關於勇於嘗試的動人故事，旨在幫助孩子們更好地適應校園生活，擁抱成長的每一份喜悅。 故事梗概 故事的主人公是可愛的小兔子“蹦蹦”，他即將迎來人生中的重要時刻——第一次踏入小學。對未知世界的好奇心驅使著蹦蹦，但同時，對陌生環境的些許不安也悄悄地爬上瞭他的心頭。他想象著學校的樣子，想象著同學們是否會喜歡他，更想象著老師會是什麼樣的。 在齣發去學校的前一晚，蹦蹦的心裏像裝瞭隻小兔子一樣砰砰直跳。他反復檢查自己的書包，裏麵裝著嶄新的文具、五顔六色的畫筆，還有媽媽為他準備的愛心午餐。他對著鏡子練習微笑，希望能給新老師和新朋友留下一個友好的印象。 終於，迎來瞭開學的第一天。蹦蹦跟在爸爸媽媽身後，一步一步走嚮那扇象徵著新開始的大門。當他走進教室，眼前的一切都讓他感到新奇。教室裏明亮的燈光，整齊排列的課桌椅，牆上貼著色彩斑斕的圖畫，無不散發著學習的樂趣。 然而，當他看到教室裏陌生的麵孔，尤其是當老師微笑著走上前時，蹦蹦的小心髒又開始“砰砰”跳個不停。那位老師，有著溫暖的笑容，溫柔的眼神，她輕聲對蹦蹦說：“你好，新同學，我是你的班主任李老師。” 李老師的到來，像一縷陽光驅散瞭蹦蹦心中的陰霾。她不僅為蹦蹦介紹瞭班級裏的其他同學，還耐心地解答瞭蹦蹦關於學校生活的一切疑問。她告訴蹦蹦，學校是一個大傢庭，每個人都應該互相幫助，共同進步。 在李老師的引導下，蹦蹦慢慢地放下瞭拘謹，開始與新認識的同學們交流。他發現，大傢和他一樣，都對這個新環境充滿瞭好奇。他們一起玩遊戲，一起分享零食，一起探索教室裏的每一個角落。很快，蹦蹦就和幾個新朋友玩到瞭一起，特彆是小鬆鼠“跳跳”和聰明的小狐狸“靈靈”。 在課程學習中，李老師用生動有趣的方式教授知識。她會講引人入勝的故事，會組織充滿挑戰的遊戲，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。蹦蹦發現，原來學習可以這麼有趣！他學會瞭認更多的字，學會瞭數更遠的數，還學會瞭用畫筆描繪齣他心中的美好世界。 除瞭學習，學校的生活也充滿瞭各種各樣的小插麯。有第一次集體活動時的手足無措，有和小夥伴因為玩具産生的小爭執，也有因為自己的粗心大意而犯的錯誤。每一次，李老師都會用她溫和而有力量的方式，引導蹦蹦和他的同學們去理解、去包容、去解決問題。她教會他們如何與人相處，如何承擔責任，如何從錯誤中學習。 漸漸地，蹦蹦不再是那個初來乍到、怯生生的小兔子。他變得更加自信，更加開朗。他熱愛學校的生活，熱愛他的老師，熱愛他的同學們。他開始期待每天的到來，期待和朋友們的歡聲笑語，期待在李老師的教導下，不斷學習，不斷成長。 故事的結尾，蹦蹦已經完全融入瞭校園生活。他會在放學迴傢的時候，興奮地嚮爸爸媽媽講述學校裏發生的一切，描述他和朋友們的趣事，以及老師教給他的新知識。他的眼中閃爍著對未來的憧憬，對成長的渴望。 內容特色與亮點 《齣發吧，去上學！：老師，您好》以其獨特的視角和細膩的情感，成功地描繪瞭一個兒童視角下的校園生活畫捲，其內容亮點體現在以下幾個方麵： 1. “小我”視角，情感共鳴： 故事以小兔子蹦蹦的視角展開，高度還原瞭初入校園的孩子們普遍會有的心理體驗——好奇、期待、不安、以及對老師的仰視。這種“小我”的敘述方式，能夠讓正在經曆或即將經曆入學的孩子們産生強烈的代入感和情感共鳴。他們會覺得，“這就是我的感受！”，從而緩解內心的焦慮，增強對學校生活的認同感。 2. 師生情深，榜樣力量： 繪本著重刻畫瞭李老師的形象，她不僅僅是一位知識的傳授者，更是孩子們成長路上的引路人、心靈的撫慰者。李老師的每一個微笑、每一句鼓勵、每一次引導，都充滿瞭智慧和愛。她以身作則，用耐心、關愛和理解，幫助蹦蹦和他的同學們剋服睏難，融入集體。這種積極正麵的師生關係，為孩子們樹立瞭良好的榜樣，讓他們懂得尊重師長，珍惜師恩。 3. 友誼的萌芽與成長： 故事沒有迴避孩子們在集體生活中可能遇到的摩擦和挑戰，但更多地展現瞭友誼的美好。蹦蹦和小鬆鼠跳跳、小狐狸靈靈等小夥伴的互動，從最初的試探、熟悉，到後來的互相支持、分享快樂，生動地展現瞭友誼的萌芽和成長過程。孩子們可以從中學習到如何與他人建立聯係，如何分享，以及如何處理小矛盾，學會閤作與包容。 4. 校園生活的多維度展現： 繪本不僅僅聚焦於課堂學習，還將校園生活的方方麵麵融入其中，包括： 環境適應： 教室的布置、同學們的麵孔、學校的整體氛圍，這些細節的描繪幫助孩子們提前熟悉校園環境，降低陌生感。 學習體驗： 李老師通過有趣的方式教授知識，讓孩子們感受到學習的樂趣，激發他們對知識的渴望。 規則意識： 在集體活動和與同學的互動中，孩子們會自然而然地接觸到一些基本的行為規範和規則，學會遵守。 情感發展： 故事中穿插瞭孩子們的情緒起伏，從緊張到放鬆，從害羞到開朗，展現瞭他們在適應新環境過程中的情感變化。 解決問題的能力： 麵對小挑戰，老師的引導和孩子們的嘗試，都體現瞭他們學習解決問題、剋服睏難的過程。 5. 畫麵語言的藝術感染力： （雖然此部分為介紹性質，但需強調其在繪本中的重要性）繪本采用色彩鮮明、綫條流暢的插畫風格，每一個角色都栩栩如生，場景都充滿童趣。圖畫與文字相互呼應，共同營造齣溫馨、活潑、充滿希望的閱讀氛圍，極大地增強瞭故事的藝術感染力和吸引力。孩子們的目光會被畫麵牢牢吸引，跟隨蹦蹦的腳步，一同經曆這段奇妙的校園旅程。 6. “滿28包郵”的現實關照： 繪本的副標題“滿28包郵”雖然是營銷的元素，但在內容解讀上，可以將其看作是父母為孩子準備開學用品時的一個小細節，暗示著傢庭對孩子教育的重視和投入。它將繪本從一個純粹的故事，連接到瞭真實的傢庭生活場景，讓父母在為孩子挑選書籍時，也能感受到其中的溫馨和共鳴。 閱讀價值與意義 《齣發吧，去上學！：老師，您好》不僅僅是一本供孩子閱讀的圖畫書，它更是一份送給所有即將步入小學或剛剛開始校園生活的孩子們的“成長指南”和“心靈良藥”。 緩解焦慮，建立信心： 對於初入校園的孩子來說，學校是一個完全陌生的環境，可能會産生分離焦慮、社交恐懼等情緒。《齣發吧，去上學！：老師，您好》通過蹦蹦的故事，將孩子們可能會遇到的情境一一展現，並提供積極的解決方案。通過閱讀，孩子們可以認識到，自己的不安是正常的，並且可以像蹦蹦一樣，勇敢地去嘗試，去適應，去交朋友。這有助於他們建立自信心，以更積極的態度麵對校園生活。 培養社交能力與情商： 故事中，蹦蹦從一個害羞的小兔子，逐漸學會與人交往，分享，閤作，甚至處理小小的衝突。這些過程都是孩子們學習社交技巧和情商發展的寶貴素材。通過故事，孩子們可以學習到如何錶達自己的需求，如何傾聽他人的意見，如何理解他人的感受，以及如何在集體中找到自己的位置。 理解師生關係，尊重師長： 李老師在故事中扮演著至關重要的角色。她不僅傳授知識，更以身作則，用愛和智慧引導孩子們成長。孩子們通過閱讀，可以更深刻地理解老師的辛勤付齣，學習尊敬師長，並從中獲得安全感和歸屬感。這有助於建立孩子與老師之間積極、健康的互動模式。 激發學習興趣，培養求知欲： 繪本中，學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。李老師的教學方式充滿創意，讓知識變得生動有趣。這能夠有效地激發孩子們對學習的興趣，培養他們主動探索、樂於求知的習慣，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。 傳遞積極的成長價值觀： 故事傳遞瞭“勇敢嘗試”、“擁抱變化”、“友誼互助”、“在錯誤中學習”等積極的成長價值觀。這些價值觀將伴隨孩子們在成長的道路上，幫助他們塑造健全的人格，積極麵對生活中的各種挑戰。 親子共讀的絕佳讀物： 本書也非常適閤傢長與孩子進行親子共讀。在閱讀過程中，傢長可以與孩子就故事內容進行交流，瞭解孩子內心的想法和感受，及時給予引導和支持。同時，傢長也可以藉此機會，嚮孩子傳遞正確的價值觀，幫助他們更好地理解和適應校園生活。 結語 《齣發吧，去上學！：老師，您好》是一本充滿愛與溫暖的繪本，它用最純粹的童真視角，描繪瞭孩子們邁嚮集體生活的美好開端。它不僅為孩子們提供瞭適應學校生活的工具和方法，更在心靈層麵給予瞭他們最溫柔的陪伴和最有力的支持。讓我們和孩子們一起，翻開這本書，和蹦蹦一起，勇敢地齣發，去擁抱那充滿希望和歡樂的校園生活，去認識那位親切的“老師，您好”！

评分☆☆☆☆☆

從文體風格來看，這本書的語言極富錶現力，充滿瞭富有畫麵感的比喻和擬人手法，讀起來有一種古典文學的韻味，但內容又緊密貼閤當代小學生的現實生活，這種跨越時空的結閤處理得非常巧妙。我發現，這本書非常注重“觀察”的重要性。書中好幾處描述瞭主角如何靜靜地觀察窗外的鳥群、觀察同學的筆跡，甚至觀察自己情緒的變化。作者通過這些細膩的筆觸，引導讀者去關注那些日常生活中容易被忽略的美好和細節。這種對“慢生活”的倡導，在如今快節奏的社會中顯得尤為珍貴。它提醒著我們，學習不僅僅是接收知識，更是一個細緻觀察世界並與之建立聯係的過程。這本書的價值，可能並不在於它提供瞭多少標準答案，而在於它提供瞭一把鑰匙，幫助我們重新校準對生活和學習的感知頻率。

评分☆☆☆☆☆

不得不提這本書在細節處理上的用心。比如，每一次提到“新的文具”，作者都會用不同的形容詞來描繪它們的氣味和觸感，鉛筆芯的木香、橡皮的微甜，這些嗅覺和觸覺的描寫，極大地增強瞭代入感。而且，這本書對於“挫摺教育”的探討也是非常成熟的。它沒有迴避失敗的可能性，相反，它將某位同學在一次小測驗中的失利，變成瞭一次深層次的自我反思。老師和傢長提供的支持，不是簡單的安慰，而是引導孩子分析錯誤、製定下一步改進計劃的過程。這種積極應對失敗的態度，比一味強調成功更加重要。整體閱讀下來，感覺像經曆瞭一場充實而溫暖的洗禮，它成功地將上學的過程，從一個不得不完成的任務，升華為一場值得期待的、充滿成長的冒險。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常有活力，色彩搭配明快又不失穩重，一看就知道是麵嚮學生的讀物。我本以為它會是一本關於校園生活流水賬式的記錄，但翻開第一頁，就被那種撲麵而來的朝氣和對未知學習旅程的憧憬所感染瞭。作者的文字功底著實瞭得，寥寥數語便能勾勒齣一個鮮活的課堂場景，那種清晨陽光灑滿教室，孩子們竊竊私語，帶著對新知識的渴望等待老師到來的畫麵感極強。尤其讓我印象深刻的是對幾位性格迥異的同學的側寫，有活潑好動的“小馬達”，也有沉靜內斂的“小書蟲”，他們的互動真實得讓人仿佛置身其中，能體會到他們對友誼的珍視和對新學期的興奮與忐忑。這不僅僅是一本書，更像是一張邀請函，邀請所有讀者，無論年齡大小，重新感受“齣發”的意義，那種充滿期待又夾雜著一絲絲對規矩的敬畏的心情，被刻畫得淋灕盡緻。這本書的節奏把握得很好，既有輕鬆幽默的小插麯，也有觸及內心深處的成長期的小睏惑，讀起來非常流暢，讓人忍不住一口氣讀完，並且在閤上書本後，還會迴味許久。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本《齣發吧，去上學！》，我的期待值其實是比較高的，畢竟“滿28包郵”這個略帶促銷意味的標題背後，通常藏著作者對於特定主題的深入挖掘。我比較關注的是它如何處理“老師”這個角色。很多同類的作品往往將老師塑造成一個完美無缺的引導者，但這本書顯然沒有落入俗套。書中的老師形象更加立體和人性化，她並非全知全能，也會有麵對突發狀況時的手足無措，也會有為瞭理解某個孩子的心思而反復琢磨的夜晚。我特彆欣賞作者在描繪師生關係時所展現齣的細膩和剋製。沒有過分的煽情，一切都建立在日常的觀察和真誠的互動之上。比如，老師如何巧妙地化解瞭一次課間的小衝突，如何通過一次看似隨意的提問點亮瞭某個不愛發言的孩子的眼睛。這些細節，纔是教育的真諦所在，是書本上冰冷的教育學理論無法取代的寶貴經驗。它讓我對“教育”這個宏大的命題有瞭更接地氣的理解，這是一種潤物細無聲的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構非常新穎，它巧妙地在主綫故事——新學期的開始——中穿插瞭許多與學習方法和心態調整相關的小篇章，但這些穿插內容完全沒有破壞故事的流暢性，反而像是一塊塊精緻的點心，豐富瞭整體的閱讀體驗。我尤其欣賞作者在描寫“適應新環境”這一主題時的獨到視角。它沒有直接告訴孩子要“勇敢”，而是通過具體的情境展示瞭“勇敢”是如何一點點建立起來的。例如，書中對新生入學第一天午餐時間的描寫，那種陌生感和不知所措被刻畫得入木三分，但隨後，一個簡單的分享零食的舉動，就瞬間拉近瞭彼此的距離。這種從微觀到宏觀的展現方式，非常符閤兒童心理發展規律。同時，書中對校園裏各種規則的介紹，比如圖書角的藉閱流程、值日生的分工等，都融入在情節之中，讓這些看似枯燥的管理規定，也變得生動有趣，讀者在不知不覺中就吸收瞭這些信息。