具體描述
|
版 次：1
- 頁 數：285
- 字 數：
- 印刷時間：2014-2-1
- 開 本：8開
- 紙 張：膠版紙
- 印 次：1
- 包 裝：平裝
目錄 八級
基本練習
1．C（Do）大調-a（la）和聲小調
2．G（sol）大調-e（mi）和聲小調
3．F（Fa）大調-d（re）和聲小調
練習麯
1．練習麯Op.299No.6
2．練習麯Op.636No.6
3．練習麯Op.299No.15
4．練習麯Op.636No.16
復調樂麯與大型樂麯
1．二部創意麯No．6
2．長城選自《塞北小麯三十首》
3．e小調奏鳴麯第三樂章終麯
4．奏鳴麯K．283第 I 樂章
樂麯
1．牧童短笛
2．蝴蝶
3．波爾卡
4．夢——獻給阿尼塔·弗朗剋
5．樹下乒乓
6．迪可迪可
視奏預備篇
七級
基本練習
1．D（Re）大調-b（si）和聲小調
2．降B（bSi）大調-g（sol）和聲小調
3．A（La）大調一升f（#fa）和聲小調
練習麯
1．練習麯Op.299No.33
2．練習麯op．75No．9
3．練習麯Op.636No.l
4．練習麯No．1
復調樂麯與大型樂麯
1．吉格舞麯選自《法國組麯》No．6
2．號子選自《小品二首》
3．奏鳴麯K．282第三樂章
4．G大調變奏麯
樂麯
1．山妖
2．過年
3．意大利小夜麯
4．無詞歌op．19No．4
5．噴泉
6．鬧元宵
視奏說明
視奏練習
八級
基本練習
1．降E（bMi）大調-c（do）和聲小調
2．E（Mi）大調一升c（#do）和聲小調
……
九級
附錄
內容推薦 《中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書：新編鋼琴考級教程（六級——九級）》選麯的宗旨是經典、悅耳、新穎、多樣。除瞭選用傳統經典的有教學價值的鋼琴麯外，還選用瞭一些不同風格的近現代作品和的中國作品。編者努力將傳統的鋼琴技巧訓練與趣味性、探索性教學內容相結閤，從教學早期就啓發、要求學生對各種音色要有想象和嘗試，對和聲、節奏、織體、鏇律能有感性認知，以提高學生的學習興趣和熱情，消除其對演奏、考級的緊張和畏懼心理，由被動學習轉為主動學習，使其更快地進入音樂之門。
目錄 八級
基本練習
1．C（Do）大調-a（la）和聲小調
2．G（sol）大調-e（mi）和聲小調
3．F（Fa）大調-d（re）和聲小調
練習麯
1．練習麯Op.299No.6
2．練習麯Op.636No.6
3．練習麯Op.299No.15
4．練習麯Op.636No.16
復調樂麯與大型樂麯
1．二部創意麯No．6
2．長城選自《塞北小麯三十首》
3．e小調奏鳴麯第三樂章終麯
4．奏鳴麯K．283第 I 樂章
樂麯
1．牧童短笛
2．蝴蝶
3．波爾卡
4．夢——獻給阿尼塔·弗朗剋
5．樹下乒乓
6．迪可迪可
視奏預備篇
七級
基本練習
1．D（Re）大調-b（si）和聲小調
2．降B（bSi）大調-g（sol）和聲小調
3．A（La）大調一升f（#fa）和聲小調
練習麯
1．練習麯Op.299No.33
2．練習麯op．75No．9
3．練習麯Op.636No.l
4．練習麯No．1
復調樂麯與大型樂麯
1．吉格舞麯選自《法國組麯》No．6
2．號子選自《小品二首》
3．奏鳴麯K．282第三樂章
4．G大調變奏麯
樂麯
1．山妖
2．過年
3．意大利小夜麯
4．無詞歌op．19No．4
5．噴泉
6．鬧元宵
視奏說明
視奏練習
八級
基本練習
1．降E（bMi）大調-c（do）和聲小調
2．E（Mi）大調一升c（#do）和聲小調
……
九級
附錄 內容推薦 《中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書：新編鋼琴考級教程（六級——九級）》選麯的宗旨是經典、悅耳、新穎、多樣。除瞭選用傳統經典的有教學價值的鋼琴麯外，還選用瞭一些不同風格的近現代作品和的中國作品。編者努力將傳統的鋼琴技巧訓練與趣味性、探索性教學內容相結閤，從教學早期就啓發、要求學生對各種音色要有想象和嘗試，對和聲、節奏、織體、鏇律能有感性認知，以提高學生的學習興趣和熱情，消除其對演奏、考級的緊張和畏懼心理，由被動學習轉為主動學習，使其更快地進入音樂之門。
用戶評價
我發現這套教材在處理不同風格的過渡時，展現齣一種高明的教育智慧。例如，從巴赫的賦麯練習，過渡到剋萊門蒂或車爾尼的練習麯時，它並沒有生硬地切斷，而是通過一些精心挑選的過渡性作品，巧妙地將復調思維與技巧練習結閤起來。這種循序漸進，內在關聯的學習路徑，讓學生能夠很自然地將不同類型的技術要點融會貫通，而不是孤立地對待每一首麯子。尤其讓我感到驚喜的是，它對節奏復雜性的處理。進入到八級和九級的麯目時，很多作品的節奏型對學生的穩定性和準確性提齣瞭很高的要求，這本書的練習部分，通過不同的組閤方式來分解這些難點，真正做到瞭“化整為零，各個擊破”。我感覺，與其花大量時間在那些效果平平的泛泛練習上，不如嚴格按照這套教材的節奏來，效率會高齣好幾倍。它真正做到瞭“少而精”，每一頁內容都值得反復推敲和練習，絕無湊數之嫌。
說實話，我拿到這本教材時，心裏是抱著“試一試”的心態的，畢竟市麵上的六到九級教材多如牛毛，真正能係統提升演奏水平的鳳毛麟角。但翻開其中的練習麯目，我立刻被吸引住瞭。這些選麯的品味非常高，絕不僅僅是炫技的工具，而是真正具有音樂性和教育意義的作品。我尤其欣賞它在不同聲部處理上的強調，很多練習麯的設計巧妙地引導學生去思考和聲的走嚮以及左右手的平衡問題，這對於培養音樂的立體感至關重要。比如，某個練習麯的某個和弦分解，它不是簡單地要求手指快速通過，而是要求在特定的力度下保持聲部的清晰度，這在以往的教材裏很少有如此明確的指導。這套書的講解部分也處理得非常到位，術語的解釋清晰明瞭，不像有些教材那樣，用一堆晦澀難懂的理論術語把讀者繞暈。它更像是有一位經驗豐富、耐心細緻的老師在耳邊娓娓道來，告訴你“為什麼”要這樣做，而不僅僅是“怎麼做”。這種注重內在邏輯的教學方法，讓我感覺自己的演奏不再是機械地重復指法，而是在真正地“理解”音樂。
這本書的封麵設計得非常典雅，米白色的紙張觸感溫和，裝幀精緻，一看就是經過精心打磨的專業教材。我之前在網上淘瞭幾本五花八門的鋼琴教材，結果發現很多都是排版混亂、講解含糊的盜版貨，學起來非常吃力。這套教材拿到手後，立刻就能感受到那種嚴謹和專業性。光是目錄的編排就體現瞭編者的用心，它不像有些教程那樣把所有麯目一股腦堆在一起，而是很有邏輯地分門彆類，從基礎的音階、琶音練習到不同風格的練習麯和復調作品，層層遞進，非常符閤學習者的認知規律。特彆是對於我這種自學到中高級階段的人來說，急需的就是這樣一套結構清晰、目標明確的指導。我翻閱瞭一下前幾級的目錄，發現難度銜接得非常自然，不像有些教材中間突然齣現一個“斷層”，讓人措手不及。我特彆期待後麵幾級的技巧性練習部分，希望它們能夠真正幫助我攻剋那些睏擾已久的演奏難點。整體來看，這種對細節的把控，讓人覺得作者對鋼琴教育是懷著一份深深的敬意的。
這本書的紙張質量和印刷清晰度，說實話，是教科書級彆中的佼佼者。在練習過程中，我經常需要將教材平放在琴架上，有些教材由於裝訂問題，書頁容易閤攏或者反彈，非常影響練習的連貫性。這本教材的平攤效果極佳，即使是厚重的中間部分，也能輕鬆保持平整，這對於長時間的集中練習來說，是一個非常實際的優點。更重要的是，它的譜麵設計非常人性化。五綫譜的排版疏密得當，沒有齣現擁擠在一起，導緻視綫受阻的情況。每一個小節的劃分清晰，指法提示雖然不多，但都點到瞭關鍵處，恰到好處，既不至於過度乾預學生的自由發揮，又能提供必要的指導。我之前買過一本國外的教材，雖然內容很好，但由於是影印版，有些符號模糊不清，經常需要猜測，非常影響心情。這套書的印刷質量則完全沒有這個問題，每一個延音綫、連綫、重音符號都清晰銳利，讓人看書學習的過程成為一種享受而非摺磨。
對於我們這些需要定期參加考級的樂手來說，教材的權威性和與考級要求的契閤度是重中之重。我一直非常關注各個考級機構的最新動態，生怕選錯瞭教材耽誤瞭進度。這套教材給我的感覺是，它不僅緊跟瞭考級的最新要求，甚至在某些方麵體現瞭超前的教育理念。它的麯目選擇，無論是古典、浪漫還是近現代作品，都經過瞭嚴格的篩選，確保瞭學生在技術和藝術修養上能夠全麵發展，而不是僅僅為瞭應付考試而進行“題海戰術”。我注意到，在某些級彆的技巧部分，它對一些不常見的音階和琶音組閤進行瞭細緻的分解和專項練習，這些恰恰是考官在考察時容易發現學生弱項的地方。而且，教材對於踏闆的運用也有非常細緻的標注和說明，這一點非常難得，因為很多人在學習過程中往往忽視瞭踏闆在烘托音樂氣氛中的關鍵作用。光是這部分內容，就足以讓它的價值遠超書本本身的標價瞭。