一綫教學係列叢書、品格—速寫照片3 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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成輝，趙冰林 著

圖書標籤:

• 一綫教學
• 品格教育
• 速寫
• 照片
• 教育
• 教學
• 成長
• 兒童
• 青少年
• 素養

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 河南美術齣版社

ISBN：9787540134952

商品編碼：29816658477

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

基本信息

書名：一綫教學係列叢書、品格—速寫照片3

定價：78.00元

作者：成輝、趙冰林

齣版社：河南美術齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787540134952

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：8開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《一綫教學係列叢書·品格—速寫照片3》內容簡介 一、 叢書背景與定位 《一綫教學係列叢書》旨在匯集一綫教育工作者的智慧與實踐，為廣大教師提供前沿、實用、可藉鑒的教學理念與方法。本叢書力求打破理論與實踐的鴻溝，以鮮活的案例、真實的感悟，記錄教育的溫度與力量，幫助教師在日新月異的教育環境中不斷成長，提升專業素養，優化教學效能。 《品格—速寫照片3》作為叢書的重要組成部分，聚焦於“品格”這一核心教育命題。在當今社會，知識的傳授固然重要，但學生健全人格的塑造、優秀品格的培養，更是教育的根本任務。本書並非空談理論，而是以“速寫照片”的獨特視角，捕捉教育實踐中品格培養的每一個生動瞬間。它不追求宏大敘事，不羅列枯燥公式，而是通過一個個微小卻深刻的片段，展現品格教育的真實麵貌，傳遞教育者在其中付齣的心血與智慧。本書的齣版，是對一綫教師在品格教育領域探索與實踐的有力肯定，也是對所有關注學生成長者的有益啓迪。 二、 內容概述：品格的溫度與厚度 《品格—速寫照片3》是一本關於品格教育的實踐探索集，它以“速寫”的筆觸，勾勒齣教育者在與學生互動中，那些閃爍著品格光芒的瞬間。本書的每一頁，都凝聚著教育工作者對學生未來負責的深切關懷，以及對“育人”二字真諦的反復思索。 本書並非按照傳統的章節邏輯展開，而是以一種更為自然、更具現場感的方式，呈現品格教育的多重維度。它不是一本教科書，而更像是一本教育手記，一本充滿故事的相冊，裏麵定格瞭無數關於“如何讓孩子成為更好的自己”的溫暖瞬間。 1. 品格之“形”：行為的細節捕捉 品格並非抽象的概念，它體現在學生的一言一行之中。本書通過大量詳實的案例，展現瞭教育者如何敏銳地捕捉到學生品格發展的“形”。 尊重與禮貌的養成： 可能是一個孩子在擁擠的走廊裏主動為老師讓路，可能是一位學生在小組討論中耐心傾聽同伴的發言，甚至可能是一個小小的“謝謝”和“對不起”。這些看似微不足道的細節，恰恰是品格萌芽的土壤。本書記錄瞭教育者如何在日常生活中，通過引導、示範和適時的肯定，將這些閃光點放大，讓尊重與禮貌成為學生自覺的行為習慣。 責任與擔當的顯現： 當班級事務需要有人承擔時，是誰第一個站齣來？當集體活動齣現睏難時，是誰默默地付齣？可能是學生主動承擔值日工作，可能是他們主動幫助生病的同學，也可能是他們在麵對錯誤時勇於承認並承擔後果。本書展示瞭教育者如何通過分配任務、鼓勵主動、以及在學生犯錯時給予改正的機會，來培養他們的責任感和擔當精神。 閤作與分享的實踐： 在團隊項目中，如何引導學生放下個人主見，達成共識？在資源有限的情況下，如何教會學生分享與互助？書中描繪瞭團隊閤作中的衝突如何化解，閤作成果如何共享，以及那些在分享中獲得快樂的孩子們。教育者通過設計協作性任務，創造分享的場景，讓學生在實踐中體會到閤作的價值和分享的樂趣。 堅持與毅力的體現： 學習過程中難免遇到挫摺，成功往往需要不懈的努力。本書記錄瞭那些在睏難麵前不放棄的孩子，他們是如何一次次站起來，繼續前進的。教育者可能通過一次次的鼓勵，一次次調整學習方法，一次次肯定學生微小的進步，來激發他們的內在動力，培養他們的堅持精神。 誠信與正直的堅守： 考試中的作弊衝動，利益前的誘惑，麵對這些考驗時，學生的選擇摺射齣他們品格的底色。本書呈現瞭教育者如何在日常教學中，通過強調規則、引導思考、以及在齣現誠信問題時進行深入的溝通，來幫助學生樹立正確的價值觀，堅守正直的品格。 2. 品格之“神”：內心的深度挖掘 品格的養成，不僅在於外在行為，更在於內心的覺醒與升華。本書深入探究瞭教育者如何觸及學生的內心，激發他們品格的“神”。 同理心與關愛： 如何讓孩子理解他人的感受？如何引導他們伸齣援手去幫助有需要的人？書中可能通過講述感人的故事，組織誌願服務活動，或者引導學生設身處地為他人著想，來培養他們的同理心和關愛之心。 感恩與珍惜： 在物質日益豐富的時代，如何讓孩子懂得感恩？如何讓他們珍惜所擁有的一切？本書展示瞭教育者如何通過引導學生反思生活中的點滴美好，感謝身邊的人，以及參與一些感恩主題的活動，來培養他們的感恩情懷。 批判性思維與獨立思考： 在信息爆炸的時代，如何培養學生辨彆信息、獨立思考的能力？本書可能通過設計辯論活動，鼓勵學生質疑，引導他們從不同角度分析問題，來鍛煉他們的批判性思維。 情商的培養與情緒管理： 喜怒哀樂是人之常情，但如何引導學生正確認識和管理自己的情緒？本書分享瞭教育者在處理學生情緒波動時的一些智慧，例如如何傾聽、如何安撫、如何引導學生找到積極的發泄方式。 自我認同與自信的建立： 每個孩子都有其獨特的天賦和價值。本書記錄瞭教育者如何發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵，幫助他們認識到自身的價值，建立健康的自我認同和自信。 3. 品格之“道”：教育者的智慧與藝術 本書之所以被稱為“速寫照片”，正是因為它捕捉瞭教育者在品格教育過程中的一次次“靈光一現”，一次次充滿智慧的“微介入”。 潤物無聲的引導： 有些品格的培養，並非大張旗鼓的說教，而是通過日常的點滴滲透。例如，在班級管理中，教育者如何巧妙地設置規則，讓學生在遵守規則的過程中潛移默化地形成自律；例如，在課堂討論中，如何引導學生理性錶達觀點，尊重不同意見。 恰到好處的激勵： 並非所有的行為都需要奬勵，但適時的肯定與激勵，能夠極大地增強學生的內在動力。本書分享瞭教育者如何辨彆學生的進步，給予個性化的肯定，讓激勵真正起到“點燃”品格的作用。 以身作則的示範： 教育者自身的品格，是學生最直接的學習榜樣。本書可能通過一些小故事，展現教育者在麵對挑戰、處理問題時，所展現齣的品格力量，從而對學生産生深遠的影響。 反思與調整： 品格教育並非一成不變的模式，教育者需要不斷反思自己的教學行為，根據學生的成長變化進行調整。本書記錄瞭教育者在實踐中遇到的睏惑，以及他們如何通過反思找到新的解決之道。 個體的關懷與差異化教育： 每個學生都是獨特的，他們的品格發展軌跡也各不相同。本書強調瞭教育者如何關注學生的個體差異，給予針對性的指導和關懷，讓品格教育更具人情味和實效性。 三、 閱讀價值與實踐意義 《品格—速寫照片3》不僅僅是一本記錄教育實踐的書籍，它更是一份充滿啓發和力量的指南。 為一綫教師提供範例： 本書中的每一個“速寫照片”，都是一個鮮活的教育案例，為廣大教師提供瞭寶貴的參考。教師們可以從中看到，在具體的教學情境中，如何有效地引導學生形成良好的品格。 激發教育者的思考： 通過閱讀本書，教育者可以深入思考品格教育的本質，以及如何在自己的教學實踐中，更好地踐行品格教育的理念。 促進學生全麵發展： 本書的齣版，最終是為瞭更好地服務於學生的成長。當更多的教育者能夠從中汲取養分，品格教育的深度和廣度將得到拓展，從而促進學生德智體美勞的全麵發展。 凝聚教育者的共同體： 本書匯集瞭一綫教育者的心血與智慧，它不僅僅是一本書，更是教育者之間思想交流、經驗互鑒的平颱，有助於構建一個積極嚮上的教育共同體。 《品格—速寫照片3》是一本“看得見、摸得著、感受得到”的品格教育實踐讀本。它以最樸實、最真誠的筆觸，記錄瞭教育者在平凡崗位上的不平凡付齣，為我們描繪瞭一幅幅關於品格養成的生動圖景。閱讀本書，就如同走近一群充滿愛與智慧的教育者，與他們一同感悟教育的真諦，分享品格塑造的喜悅與挑戰。它告訴我們，品格的養成，就在每一個不經意的瞬間；品格的力量，將在孩子們的生命中，綻放齣璀璨的光芒。

评分☆☆☆☆☆

這本《品格—速寫照片3》給我的第一印象，是一種樸實無華的真實感。封麵上的“速寫照片”四個字，仿佛是一種承諾，承諾著書中內容將是未經修飾、直擊人心的教育實踐寫照。我一直認為，品格的培養，是教育中最核心、也最艱難的部分。它不是課堂上枯燥的說教，而是滲透在生活的點滴細節中，需要在無數個細微的瞬間去引導、去感化。我特彆期待這本書能展現齣，一綫教師們是如何在具體的教學場景中，巧妙地捕捉那些教育的契機，將抽象的品格概念，轉化為孩子們能夠理解、能夠模仿的具體行為。

评分☆☆☆☆☆

作為一名旁觀者，我一直對一綫教育工作者的辛勤付齣充滿敬意，他們不僅傳授知識，更在塑造下一代的靈魂。因此，當看到《品格—速寫照片3》這本書時，我的目光就被深深地吸引住瞭。“一綫教學係列叢書”這個定位，就足以讓我感受到其中蘊含的真實與力量，而“品格—速寫照片”這個副標題，更是激發瞭我無限的遐想。我好奇這本書究竟會以怎樣的方式，去描繪那些在日常教學中最具感染力的品格瞬間？它是否會像一部紀錄片一樣，用真實的照片和樸實的文字，展現齣教師們如何引導學生理解和踐行責任、尊重、閤作、堅毅等優秀品質？我希望能在這本書中，找到那些觸動人心的故事，學習到那些行之有效的教育方法。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠深入一綫、貼近實際的教育類書籍抱有濃厚的興趣，因為我深信，真正的教育智慧往往就隱藏在那些最平凡、最瑣碎的教學實踐之中。當我在書店裏看到《品格—速寫照片3》時，立刻被它獨特的標題所吸引。“品格”這個詞本身就充滿瞭重量，而“速寫照片”則似乎暗示著一種未經雕琢的、真實的記錄。我腦海中浮現齣無數個在教室裏、在操場上、在課間休息時，老師們如何巧妙地引導孩子們認識善良、勇敢、誠實、責任等重要品格的畫麵。這本書能否像快門一樣，捕捉到這些教育瞬間的精髓，並將其凝練成文字，讓我得以窺見一綫教師們那份沉甸甸的付齣與智慧，是我最為期待的。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《品格—速寫照片3》這本書時，首先聯想到的便是那些在教育前綫默默耕耘的老師們。他們不僅肩負著傳授知識的重任，更承擔著塑造學生品格的巨大責任。“一綫教學係列叢書”這樣的標題，本身就暗示瞭這本書內容的實用性和貼近性，而“品格—速寫照片”則讓我想象到，書中可能收錄瞭許多真實場景下的教育片段，用最直觀、最生動的方式，來展現品格教育的方方麵麵。我渴望從中看到，老師們是如何在日常教學中，通過一個個具體的案例，引導學生們認識責任、學會擔當、理解尊重、勇於創新。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《品格—速寫照片3》，內心湧起的是一種莫名的期待，甚至可以說是對“一綫教學係列叢書”這個標題背後所蘊含的教育智慧的好奇。我一直認為，品格的塑造並非一蹴而就，而是滲透在日常的點滴之中，尤其是在教育的第一綫，老師們如何用最直接、最生動的方式去引導和塑造學生們的品格，這本身就是一門藝術。這本書的封麵設計，那張“速寫照片”給我一種直觀的感受，仿佛捕捉到瞭教育瞬間的真實與鮮活，讓我不禁想要去探尋其中記錄的那些觸動人心的教育場景，以及那些在這些場景中閃耀著人性光輝的品格特質。