七田真胎教法

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店鋪: 浮光掠影圖書專營店
齣版社: 化學工業齣版社
ISBN:9787122259059
商品編碼:29781424460
叢書名: 七田真胎教法

具體描述


商品參數
基本信息
書名: 七田真胎教法
作者: (日)七田真 開本:
YJ: 36
頁數:
現價: 見1;CY=CY部 齣版時間 2016-03
書號: 9787122259059 印刷時間:
齣版社: 化學工業齣版社 版次:
商品類型: 圖書 印次:
內容提要 作者簡介 七田真,日本島根縣人,教育學博士,曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作,1978年成立瞭七田教育研究所,並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全SJ已建立起500多所七田真教室,學生總數近4萬名。他的教育理論在GJ上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的ZY貢獻,七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”,SJ學術文化審議會頒發的“GJ學術貢獻奬”,並被SJ知識産權協會授予“SJ和平大騎士”勛章。 精彩導讀     一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言,還未養成智力與感情,這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始J已經通過感應母發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期,這種殘留下來的感應能力是Z強的。父母對孩子說話時,孩子在用耳朵聽的同時,也在用感應來獲取信息。     即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段,他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母在說話的時候,所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母怎樣隱藏自己的情緒,孩子仍然可以正確讀取母心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。     母子之間Z棒的關係是伴隨母心底的安穩而來的,這樣纔能開啓孩子的心靈之門,使他能夠接收到母的心情。D母的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時,孩子J會關閉心靈的意識,以防禦這些負麵心情的輸入。那麼,在這種情形下,母想要傳達給孩子的話語,孩子是聽不到的。     這種關係不JX於母與孩子之間,父與孩子之間也同樣有心靈感應,這是重要的交流手段。如果父也常常對胎兒說話,那麼孩子齣生後,將成長為一個FC敬愛父的孩子。     如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情,他的心靈將會FC滿足,會成長為一個對其他小朋友也FC溫柔的孩子。     關於母子之間的心靈感應,俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過:母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中,母被安置於遠離嬰兒的一處地方,WQ聽不到嬰兒的聲音。即使如此,D自己的孩子哭泣時,母J會錶現齣有點神經質的樣子。或者D孩子感受到疼痛時,比如說D醫生抽取血液樣本時,母會顯現齣不安的樣子。明明此時母不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。 目錄
D1 章 為什麼說胎兒會學習 
胎兒能感知父母的意念
胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期 
胎兒期是心靈感應能力Z強的時期
如何與胎兒交流 
胎兒能“看到”圖像 
胎兒的成長過程是什麼樣的
與胎兒溝通的具體做法 
胎教能使孩子擁有一顆豐富的心 
要給胎兒滿滿的愛 
和腹中胎兒說話刺激其右腦發育 
從胎教時J開始“培育心靈” /026
將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029
消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032
如何聽胎教音樂 /036
媽媽們的成功胎教經驗分享 /039
D2章 七田真分娩法 /049
一直被忽視的新生兒驚恐 /050
嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052
讓母子都舒適的分娩方法 /054
臍帶停止脈動再剪斷 /056
信賴自然的方式 /058
讓新生嬰兒感受到自由的D一次洗澡 /060
七田式分娩法相關來信選讀 /063
D3章 給胎兒更好的孕育環境 /069
水關乎嬰兒的健康 /070
飲用水是整個人類的大問題 /072
要飲用淨化、電解之後的離子水 /074
食品添加劑的危害 /076
胎兒對危險因素異常敏感 /079
長時間看電視的危害 /081
D4章 營養對胎教的幫助 /085
母體營養不足對胎兒的長期影響 /086
母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088
蔬菜是胎兒Z喜歡的食物 /090
補充富含鈣質的食物 /092
每一位母都可以分泌母乳 /095
D5章 胎兒的神秘大腦活動 /099
不可思議的胎兒的“超能力” /100
胎兒的內在五感 /102
新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104
不容忽視的胎兒感知力 /106
D6章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109
右腦意識已成為整個SJ的關注傾嚮 /110
未來將不再是競爭SJ,而是追求愛的時代 /112
右腦型思考可以預測未來 /113
右腦的同步調現象 /115
開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116
想象可以造J未來 /118
右腦型教育旨在心靈培育 /120
一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122
D7章 準媽媽的每月胎教計劃 /129
D8章 七田真早教法的實踐 /137
孕期的暗示形成性格的基礎 /138
不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140
早期教育是“引導”而非“灌輸” /142
父母每天Z少要用心陪嬰兒玩2小時 /143
與孩子相處的5個基本原則 /145
消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148
人類Z初的記憶——胎兒期的潛意識 /151
神奇的音波療法 /153
開啓連接左右腦的那扇門 /155
批評會使孩子不安,Z終讓大腦無法運轉 /157
請從正麵視角看待幼兒教育 /159
MP小學入學的10 個標準 /161
到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164
請6 歲前讓孩子大量背誦 /165
教育的Z高意義——D立思考 /167
哪怕每天思考10 分鍾,也一定要思考 /169
讓孩子有自己的判斷力 /171
讓孩子擁有能持續努力的目標 /173
珍視孩子的好奇和感動 /175
考試成績不等於學習能力 /176
從全體到個體的右腦記憶法 /178
拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179
培育D立自主的孩子 /181

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