具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 男孩穷养女孩富养:超值白金典藏版 | 作者 | 董丰亮著 |
| 定价 | 78.00元 | 出版社 | 北方妇女儿童出版社 |
| ISBN | 9787538587432 | 出版日期 | 2014-11-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
| 内容简介 | |
| “富”养女孩，使女孩拥有从容淡定的心态、高贵典雅的气质、聪明智慧的形象和温文尔雅的性格。 《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》还详细系统地为父母们介绍了“穷”养男孩、“富”养女孩的教育方法，并用大量的事例来剖析孩子的个性特征，帮助父母们解决孩子在成长过程中所遇到的种种难题。 |
| 作者简介 | |
| 精彩内容敬请期待 |
| 目录 | |
| 上篇 上帝选择区别，你选择教育 章 Boy和Girl真的不一样——男孩和女孩所要面临的世界 谁在说“男孩女孩就要不一样” 无处不在的性别暗示 一个排斥“”的真实世界 孩子需要一张“明性片” 第二章 男孩女孩天生的差异——染色体、大脑成长和激素 染色体负责设计人体 右脑发达，男孩善于解决问题 女孩独特的天赋和优势 让男孩调皮捣蛋的激素 让女孩甜美可人的雌性激素 第三章 男孩女孩的成长蓝图——相同的成长，不同的轨迹 纯真的时代——0～7岁的男孩女孩 转变的时代——8～13岁的男孩女孩 青春的时代——14岁以后的男孩女孩 男孩的人生规划 女孩的人生规划 第四章 教育孩子，先走入他们的内心——男孩女孩的情感世界 男孩有冒险天分和英雄情结 女孩渴望得到友谊和爱 我是大王——面对竞争，男孩跃跃欲试 我害怕——面对挑战，女孩习惯退三步 胆小、内向、敏感——请理解另类的男孩 帅气、粗心、孤僻——请理解另类的女孩 第五章 父母无法回避的现实——正视男孩女孩的差异 男女并不真正的“平等” 为什么说“男女有别” 生理性别与心理性别 女孩所遭遇的就业性别歧视 男孩面临的危机 合格的男孩女孩什么样 男孩应该比女孩入学晚一年 第六章 别把孩子教坏了——为了孩子的明天，家长需要做什么 父爱的影响力与母爱的亲和力 用父爱传输给男孩男子汉气概 用父爱留给女孩大的精神财富 母亲放手，儿子才能长大 母亲是女孩的榜样，女儿就是妈影子 第七章 回归传统的教养观念——走出无差别教养的误区 世界范围的青年“中性化危机” 差别教育不是性别歧视 “一视同仁”的教育未必合理 看得见的爱与看不见的爱 找准男女孩的社会性别角色 从名人教子得到的启示 中篇 穷养出了不起的男孩 章 历来纨绔少伟男——再富也要穷养男孩 为何穷人的孩子早当家 溺爱是男孩的敌人 不要用你的成功去压倒他 少让男孩坐享其成 过于精致的成长环境易让男孩得“王子病” 不知道爱惜，是因为什么都有 引导男孩的攀比心理 第二章 受“穷”而知奋进——今天的男孩更需要“穷”养 富裕的生活容易毁了儿子 财产不能保男孩富贵平安 “小皇帝”的优越感扭曲了男孩的心 独生子让小男孩缺少了责任感 从小一帆风顺，造成“蛋壳心理” 全能的父母，夺走了男孩成长的机会 娱乐时代，男孩少了阳刚之气 第三章 把爱用到点子上——决定男孩一生的关键词 创造——精彩的人生来自不竭的创造力 独立——男儿当自强 勇敢——男孩是未来世界的开拓者 尊严——男儿膝下有黄金 冒险——美国诞生于“五月花号”的探险 乐观——永不黑暗的灯塔 第四章 “穷”养有方法——穷养男孩并不是“放养” “穷”的真正内涵——让男孩管理自己 穷则奋起——男孩的魄力从苦难中来 穷则无畏——男人需要“狠”一点 穷则能忍——使男孩更好地适应社会 穷养男孩——不抛弃，不放弃 绝大部分成功者都有“穷养”经历 第五章 控制男孩的物质享受——“穷养”的男孩更会生存 让男孩知道家庭的财富来自父母的工作 餐桌上的节俭教育 掌握好金钱奖励的度 培养孩子良好的储蓄习惯 留心男孩如何支配零花钱 告诉男孩，世上没有一本万利的事情 第六章 穷则无畏——饱经挫折的男孩有出息 娇气的男孩没有竞争力 经历风雨，才能见到彩虹 战胜困难的乐趣永远大于困难本身 强健男孩的内心，而不是让他的脸皮“变厚” 让男孩学会自我修复 第七章 任性的“小皇帝”不可纵容——自控能力决定男孩的成就 帮助男孩认清生活中的假象 让男孩抵制诱惑 让男孩对自己严格要求 增强男孩的羞耻心 不做“电视土豆”和“网瘾君子” 充分信任他，哪怕明知道他没有尽力 有出息的男孩宠辱不惊 第八章 拒绝莽夫和胆小鬼——好男儿智慧与勇气并存 让胆怯的小男孩重放光芒 教育男孩，别总是否定他 少给男孩定规矩 让男孩觉得自己被需要 告诉男孩，坦然面对竞争 教给男孩拒绝和说“不”的智慧 承认错误也是一种勇气 让男孩打架的力气用在别的地方 第九章 帮助男孩而不是包办——独立性强的男孩才能自立于世 家有男孩，父母可以“懒”一点 这些事情，让男孩自己做 鼓励男孩大声说出自己的想法 让男孩自己做决定 会理财的男孩更独立 男孩不可不学的生存技能 男孩想要的玩具，让他自己挣回来 第十章 男子汉要敢做敢当——有责任感的男孩才有大的气魄 让男孩知道什么是责任 责任感来源于信任和尊重 鼓励儿子做一名合格的家庭成员 鼓励男孩为自己的错误买单 不批评认错的孩子 戒掉找借口的坏习惯 找回责任感，孩子不再撒谎 第十一章 期望什么，就收获什么——好心态让男孩微笑面对一切 父母与孩子都应该知道的“秘密” 别让好胜心害了孩子 解除男孩“忧郁诗人”的魔咒 幽默感——男孩心灵的净化器 乐观的家庭走出乐观的男孩 第十二章 男儿有泪不轻弹——重塑男孩的阳刚之气 穷养下的男孩更阳刚 强壮的父亲是男孩的榜样 给男孩的母爱应该适可而止 改掉男孩身上的“娘娘腔” 运动，塑造男孩的强壮体魄 第十三章 培养一个正人君子——美德是男孩的第二重身份 懂得孝顺的男孩前途无量 忠诚——奠定成功的基石 正直——男孩立足社会之本 宽容别人，就是在善待自己 克服疯长的“自私心理” 懂得尊重别人的男孩，才能赢得尊重 人无信不立，让男孩恪守他的承诺 第十四章 温文尔雅小绅士——文明礼仪让男孩风度翩翩 好男儿懂得说“对不起” 男孩子不应是斤斤计较“大王” “凉水”浇灭男孩过强的表现欲 鼓励男孩分享他的所有 让男孩的嘴巴不骂人 让男孩知道暴躁的代价 改造任性的“臭脾气” 培养男孩的风度 第十五章 把潜力扩大到N次方——激发男孩的创造潜能 每个男孩天生都有创造的愿望和能力 培养男孩的想象力 男孩学几何就是很简单 “创造大王”在破坏中成长 妈妈不要总是说“别碰，危险！” 可以和男孩一起玩的创造性游戏 第十六章 好成绩有章可循——帮助男孩在学习中成长 男孩有哪些学习的特点 帮助“好动”的男孩集中精力 用思维导图学习更轻松 刺激男孩学习的兴趣 和男孩一起量身定做学习计划 别给男孩报他不喜欢的课外班 第十七章 爱读书的男孩不会变坏——教男孩爱读书，会读书 激发男孩的阅读兴趣 读书也有读书的窍门 男孩总是爱读“无用书”怎么办 怎样帮助男孩扩大阅读面 阅读报纸杂志，让男孩放眼世界 推荐给男孩的必看书籍 第十八章 见多才能识广——要带男孩去的几种地方 大草原——冒险者的摇篮 黄河口——勇者气魄的源泉 赤壁下——千古英雄的凭吊场 俏江南——诗意的栖息地 藏北高原——体能极限的擂台 第十九章 习惯收获性格，性格收获命运——成就一生的好习惯 男孩刘朔说：习惯制胜 好习惯是训练出来的 在快乐的心情中养成好习惯 男孩需要母亲更多的耐心和信任 懒惰的男孩要不得 别当拖拖拉拉的“小蜗牛” 让他为丢三落四吃点苦头 第二十章 增加男孩人生的宽度和广度——让男孩在外面成长 外面的世界更适合男孩 支持男孩参加社会实践 小小报童，感受生活的不容易 敢于在公众面前大胆地发言 让男孩拥有超级的说话技巧 别怕男孩在外面吃亏 让男孩多结识健康向上的伙伴 第二十一章 “变坏”不是偶然的——警惕男孩的危险禁区 及早发现男孩身上的“坏苗头” 给男孩一个健康的上网环境 防止男孩上网成瘾 与不同年龄段的男孩谈“性” 别让男孩陷入追星的“旋涡” 正确对待男孩的“女朋友” 下篇 富养出的女孩 章 “富”者容易“贵”者稀——今天的父母需要学会“富养” 女孩的未来，是父母选择的 仅有物质满足还不够 把钱和时间花在女孩需要的地方 知识是对女孩有益的投资 学会利用你身边的教育资源 第二章 让女孩从内到外都美丽——富养女孩并不是“娇养” “富”的真实内涵——培养女孩灵魂上的富足感 “公主”是富养出来的 富养，不是为女孩做好一切 女孩也要能吃苦——“不为一颗豌豆失眠” 没有气质，学淑女只会更俗气 第三章 把爱用到点子上——滋养女孩一生的关键词 美丽——女孩是这世上2/3的“风景” 知性——比青春的美丽更加持久 眼光——女孩的选择比努力更关键 温柔——女性的“武器” 善心——世界上强大的“武器”是善良 自尊——一切荣耀与幸福的基础 第四章 爱是女孩需要的养料——为女孩付出足够的爱心 女孩的世界，需要不断地确认被爱 母亲是女儿亲近的朋友 妈妈要多给女儿关心和尊重 父亲是女儿生命中的“高山” 爸爸要多给女儿欣赏和信任 女孩也需要在玩耍中建立亲情 爱真正的她，而不是你期望的她 第五章 铿锵玫瑰始绽放——坚强的个性让女孩不畏挫折 富养女孩也要让她吃苦 让女孩娇而不弱 告诉女孩，化眼泪为行动来解决问题 不拿她和别人作比较 镇定是女孩的另一种勇敢 爱是女孩永远的支柱 第六章 女孩的桶金——足够的自信让女孩笑傲生活 女孩不是天生的胆小鬼 给她幸福，让女孩相信自己 荣誉是信心的补品，但也需掌握好尺度 适当地赞美她的外貌 体面的外表有益于自信心的建立 强势的妈妈容易造成女儿的自卑 永远对女儿无条件信任 拓宽女孩的内心世界 第七章 弱者是帮出来的——让“小公主”有主见 强化女孩的自我价值感 为女孩创造一个“民主家庭” 孩子的冷暖不应该由父母来决定 放手之前，给女孩一些人生忠告 自主——女孩12岁生日的好礼物 让女孩做家庭的“女主角” 让她自己管好钱罐 第八章 气质美千金难求——高贵的气质让女孩别有韵味 气质美来源于文明礼仪 给女孩上上艺术课 不可缺少的音乐修养 舞蹈塑造女孩的形体之美 给女孩一个中肯的形象建议 在女儿的床头放一本经典 千万不要羞辱女孩 让毛躁的女孩慢下来 第九章 温顺乖巧、人见人爱——好性格让女孩受益一生 感性的女孩需要多一份理性 激活女孩内在的好脾气 满足女孩的情感“饥渴症” 任性的“大”也能懂事 害羞的女孩需要多肯定 把女孩介绍给你的朋友们 杜绝女孩的小家子气 第十章 带给女孩优质的人生——交际才能让女孩赢遍天下 不懂倾听的女孩容易出错 为什么我的女儿爱说个不停 给女孩适时示弱的智慧 帮女孩养成赞美他人的习惯 引导女孩融入集体 训练女孩的身体语言 拉女孩走出孤僻的“黑暗” 第十一章 给女儿佩戴“护身符”——会自我保护的女孩不受伤害 会的女孩少受伤害 让女孩远离“长舌妇” 不鼓励女孩占小便宜 告诉女孩，衣服盖住的地方不让别人碰 预防女孩为爱情犯傻 给女儿讲讲新闻上的事 第十二章 女孩不再是刁蛮公主——正确对待女孩的情绪 送给女孩一个日记本，把悲伤留给过去 女孩成长中的情感敏感期 理解女孩的小脾气 让孤芳自赏的女孩走出家门 给自卑的“丑小鸭”一些时间 告诉女孩，真正的爱情需要等待 和妈妈闹别扭，不是女儿的错 第十三章 女孩也是学习的料——别让女孩输在学习上 学前教育，让女孩有一个好的开始 别让女孩讨厌数学 鼓励女孩问为什么 会创作的女孩更有实力 和女孩谈读书心得 第十四章 腹有诗书气自华——多读书让女孩眼光不俗 把读书变成有趣的事 诱发女孩读故事 适合女孩阅读的书籍 阅读中需要注意的问题 向女孩请教一些中国历史知识 女孩擅长的事情——背诵经典 学国学，玩国学 第十五章 装扮生活、装扮心灵——精通才艺的女孩更加热爱生活 缝纫课——真正让女孩心灵手巧 园艺课——给女孩一个“管理平台” 私家小菜——一门统筹实战的艺术 打理家务——难不倒“小主人” 简单自救——让女孩保护好自己 第十六章 在旅途中开阔视野——要带女孩去的地方 图书馆——女孩的精神天堂 音乐厅——高雅艺术的体验场 博物馆——为女孩打开知识的窗口 文化街——每个角度都有风景 纪念馆——了解名人的一扇窗 大自然——女孩灵性的源泉 第十七章 才艺女孩全面提升——增强女孩的各种能力 和女孩一起布置房屋——培养女孩的统筹力 想象爱丽丝仙境——培养女孩的想象力 举办一个诗歌朗诵会——培养女孩的表演能力 鼓励女孩“不听话”——培养女孩的思辨能力 像小龙女一样过目不忘——培养女孩的天才记忆力 给她的生活制造“惊喜”——培养女孩的应变能力 第十八章 没有人忍心伤害天使——有爱心的女孩更幸福 女孩的善良天性需要保护 珍视女孩的同情心 和女儿一起感恩生活 帮助别人和接受别人的帮助都是幸福的 鼓励女孩和别人分享她的快乐 把特蕾莎修女介绍给女孩 第十九章 越穿越美丽的衣服——品德让女孩一生坦荡 女孩的内心不应该有“污垢” 鼓励小女子一言九鼎 让女孩去感受别人的痛苦和快乐 避免女孩的“拜金主义” 女孩不可爱慕虚荣 嫉妒心让女孩的美好大打折扣 第二十章 要一个冰清玉洁的女孩——警惕女孩“变坏” 耳钉、眼影、露脐装——偶尔一下没关系 你本来就很美——让女孩正确对待减肥 不嫁华仔——千万别让女孩陷入妄想症 这样和不同年龄段的女孩谈“性” 远离网络上的“白马王子” “早恋”也能教会女孩成长 认识女孩的“铁哥们儿” 附录世界上的七大教育法 卡尔·威特教育法 蒙台梭利教育法 M S 斯特娜教育法 夏洛特·梅森教育法 约翰·洛克教育法 塞德兹教育法 斯宾塞教育法 |
| 编辑推荐 | |
| 适读人群 ：家庭父母 培养男孩的教育宝典，培养女孩的必读手册。《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》是培养孩子的枕边书；《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》是有勇气、有思想、有智慧的家教读本；这是一把开启孩子心智，让父母和孩子一起成长的金钥匙。 家庭教育的每一个细节，将会决定孩子一生的成败。 对于父母来说，*重要的是什么？不是留给孩子万贯家财，不是给孩子设计好人生道路，*重要的是帮助孩子成就自己的人生——让孩子具备积极良好的心态、乐观向上的精神、坚强自信的性格，这样他们才能在走入社会后无惧风雨，闯出自己的一片天空。 那么，家庭教育该如何进行？有没有切实可行的方案？ 有！《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》将为你详细解答教育孩子时所遇到的一切问题——无论是儿童期的呵护，还是青春期的疏导。心理学家、教育专家结合切身教子经验，为父母们指出一条行之有效的方法。叛逆、说谎、顶嘴、逃学、沉迷网络游戏、打架、不愿和父母沟通……这是所有男孩的家长都要面对和经历的；爱臭美、胆小、害羞或者过分活泼、带锁的日记、早恋的苗头……这是所有女孩的家长都要面对和经历的。 《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》精心编纂了*、*全面的教育宝典，从生理到心理，从深层原因到现实行为，从道理到方法，都将给父母们以*科学的教育指南。 “穷”养男孩，“富”养女孩，愿《男孩穷养女孩富养（超值白金典藏版）》会带给父母们一个勇敢坚强的“王子”，一个自信优雅的“公主”！ |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
| 精彩内容敬请期待 |
用户评价
说实话，我最近在思考的一个主题是如何帮助孩子建立真正的“内在驱动力”，而不是被外部的物质奖励或惩罚所驱使。市面上很多育儿书都强调“爱与规矩”的重要性，但鲜有能真正触及如何激发孩子内心深处的好奇心和求知欲的。我希望这本书能在培养孩子“心性”方面给出一些独到的见解。一个真正强大的人，不是被娇惯出来的，也不是被刻意压榨出来的，而是拥有强大的内心秩序和自我掌控力的人。如果书里能提供一些具体的案例，说明在不同经济条件下（或者说不同教育理念下），如何设计家庭环境来培养这种核心竞争力，那将非常有价值。比如，如何通过“适度的匮乏感”来激发男孩的创造力和解决问题的能力？反过来，又如何通过“资源的适度充裕”来培养女孩的格局和对美的鉴赏力，同时又避免产生物质至上的价值观？这种微妙的平衡点，是很多家长感到困惑的地方。我非常期待能从这本书里找到一些操作性强、同时又富有哲学深度的指导。
评分最近在关注“延迟满足”和“即时满足”对青少年决策能力的影响。市面上流行的观点大多倾向于培养孩子的抗挫折能力，但如何量化或实践这种培养过程，往往比较模糊。这本书的书名，特别是“穷养男孩”这一侧，让我联想到一种需要通过“磨砺”来实现成长的路径。我希望作者能提供一些实际的、具有可操作性的家庭规则或生活情境设计，来训练男孩的心性和毅力。比如，在零花钱管理、家务分配或面对学习困难时，家长应当扮演一个“引导者”还是一个“解决者”的角色。如果采用了“穷养”的策略，那么父母的言传身教就显得尤为重要，他们自身对物质的态度和对困难的态度，会直接内化为孩子的行为准则。我非常好奇，作者是如何在高压的社会环境中，平衡“让孩子吃苦”和“避免过度施压导致心理创伤”之间的界限的。这种界限的把握，是育儿中难度系数最高的挑战之一。
评分我最近在看一些关于家庭财务规划和代际财富传承的资料，感觉很多家庭在处理“给”与“放手”之间把握不好尺度。这本书的书名，尤其是“富养女孩”的部分，让我联想到了未来女性在家庭和社会中的角色定位。我们当然希望女儿能够独立自主，但现实中，过度的保护或给予，有时反而会阻碍她们翅膀的硬化。我关注的是，作者如何定义这种“富养”——它是否更多指的是视野、教育资源和情感支持的富足，而非纯粹的物质馈赠？我希望看到的是一种现代女性主义视角的解读，即“富养”是为了让女孩拥有选择的自由和不将就的底气，而不是让她成为一个仅仅依赖资源的附属品。同时，对于“穷养男孩”，我好奇的是，这是否意味着要刻意制造挑战和挫折？如何确保这种“穷养”不会演变成情感上的忽略或责任的推卸？如何让男孩在艰苦的环境中，学会尊重劳动和珍惜来之不易的成果，而不是变得愤世嫉in嫉俗？这些心理建设的环节，才是真正的育儿艺术所在。
评分我最近参与了一个关于原生家庭影响的线上研讨会，讨论的焦点是如何打破代际传递的负面模式。很多时候，父母的教育方式是基于他们自己成长的环境和被教育的经历，这使得“穷养”和“富养”的定义本身就带有强烈的时代烙印和个人偏见。这本书能吸引我的地方在于，它似乎试图对这种传统的、略显刻板的二元对立进行一次深入的“再定义”。我期待它能超越简单的物质论，转向对“资源配置的智慧”的探讨。例如，对于女孩的“富养”，是否意味着要投资于那些能带来长期复利效应的资源，比如艺术修养、跨文化交流能力，而不是仅仅是名牌服饰？而对于男孩的“穷养”，是否应侧重于培养他们面对不确定性的“精神储备”，比如强大的同理心、批判性思维，而不是仅仅让他们去做体力活来体验贫乏？如果这本书能提供一套动态的、可以根据孩子成长阶段灵活调整的教育框架，那就太棒了。我希望它能提供的是一个思维工具箱，而不是一套僵硬的教条。
评分这本书的书名听起来就充满了话题性，让人忍不住想一探究竟。“穷养男孩，富养女孩”这个概念本身就带着一种强烈的对比和潜在的争议。我之所以会注意到它，是因为最近和几个朋友在讨论现代家庭教育的模式，特别是关于性别差异化教育的看法。大家都有自己的切身体会和理论支持，但总感觉缺少一个系统性的观点来支撑。我期待作者能在书中深入剖析这种“穷养”和“富养”背后的深层逻辑，不仅仅是物质上的分配，更重要的是精神财富和能力培养上的差异化侧重。比如，在面对挫折和压力时，对男孩和女孩的期望和培养方式应当如何调整？是“穷养”能让男孩更具韧性和独立思考能力，还是“富养”能让女孩拥有更广阔的视野和更强大的自我价值感？这些都是非常现实且值得深思的问题。希望这本书能提供一些颠覆性的视角，而不是老生常谈的育儿经。我更关注的是，在现代社会，这种传统的性别教育观还能站得住脚多久，或者说，如何在这个快速变化的时代背景下，对这些理念进行与时俱进的创新和修正。
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