正版 别汗!我是民国模范作文-民国小学生作文VS当代小学生作文 安坤 理工大学 中小学生教辅作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564052553

商品编码：29739571937

丛书名： 别汗我是民国模范作文

开本：32开

出版时间：2012-02-01

基本信息

书名:别汗！我是民国模范作文

定价：25.00元

作者:安坤 著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787564052553

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大32开

商品重量：

编辑推荐

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　　民国小学生作文 PK 当代小学生作文
　　文人挑拨 媒体煽风 老师汗颜 专家争辩
　　民国作文淡定上台 当代作文无奈应战
　　***坑爹的PK！
　　民国小学生当真不可？当代小学生作文真要认怂？
　　既然开战，不得不看！看谁K.O了谁？
　　强势反驳对当代小学生作文的唏嘘！！
　　无论在民国还是当代，真正的人才都令人汗颜！！
　　民国小学生作文 PK 当代小学生作文
　　我们在进步，还是在倒退？看个究竟！！
　　《别笑，我是高考零分作文》《民国模范作文》的品牌保证！！

目录

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主题1：鹅
　鹅
　怕鹅
　
主题2：蟋蟀
　蟋蟀
　捉蟋蟀
　
主题3：麻雀
　记雀郎
　麻雀
　
主题4：小燕子
　记梁燕
　小燕子的故事
　
主题5：萤火虫
　记扑萤
　萤火虫的秘密
　
主题6：小猫咪
　可爱的小猫咪
　我家的小猫咪
　
主题7：花
　的秋海棠
　月季
　
主题8：郊游
　春郊游记
　愉快的郊游
　
主题9：春游
　春日游公园记
　春游公园
　
主题：游记
　昆山旅行记
　桂林游记
　
主题11：庐山
　庐山的真面目
　庐山游
　
主题12：游龙华
　到龙华去
　游龙华烈士陵园
　
主题13：湖光山色
　梁溪记
　泰山公园游记
　
主题14：春来了
　春来了
　春天来了
　
主题15：春到人间
　春到人间
　春到人间
　
主题16：春雨
　春雨
　春雨
　
主题17：春天
　快乐的春天
　春天
　
主题18：可爱的春
　可爱的春
　可爱的春天
　
主题19：夏天的早晨
　初夏的早晨
　夏天，那个迷人的早晨
　
主题20：菊花
　霜晨
　菊花
　
主题21：秋风
　秋风
　我爱秋天的风
　
主题22：下雪
　下雪
　下雪之后
　
主题23：冬来了
　冬姐姐来了
　冬天来了
　
主题24：堆雪人
　雪人
　堆雪人
　
主题25：乡村的黄昏
　乡村的黄昏
　乡村的黄昏原来这么美
　
主题26：自述
　自述
　我的自述
　
主题27：家庭
　记家庭状况
　我的家庭
　
主题28：朋友
　我之良友
　你是我的朋友
　
主题29：母爱
　慈母
　母爱
　
主题30：我的爸爸
　我的爸爸
　我的爸爸
　
主题31：居里夫人
　一个刻苦的科学家
　《居里夫人》读后感
　
主题32：邮递员
　绿衣人来了
　邮递员爷爷
　
主题33：警察
　记一个守法的警士
　一个特别的警察
　
主题34：乞丐
　寒夜的乞丐
　一个乞丐的尊严
　
主题35：游泳
　泅水记
　学游泳
　
主题36：上学记
　清晨上学记
　上学记
　
主题37：城隍庙
　新春在城隍庙
　游城隍庙
　
主题38：垂钓
　垂钓
　邛海垂钓情
　
主题39：荷花
　夜月采莲记
　外婆家的荷花
　
主题40：喂鱼
　饲鱼记
　喂鱼
　
主题41：放风筝
　记放风筝
　放风筝
　
主题42：拔河
　记拔河之戏
　拔河
　
主题43：劳动课
　劳作课
　有意义的一堂课
　
主题44：中秋
　农历的中秋
　过中秋
　
主题45：中秋赏月
　中秋赏月记
　中秋赏月
　
主题46：夜晚
　深夜
　夏夜
　
主题47：早起
　早起的信号
　我养成了早起的好习惯
　
主题48：星期天
　我的星期日利用法
　我的星期天
　
主题49：夏天
　我的消夏法
　我的暑假生活
　
主题50：乘凉
　乘凉快谈
　乘凉
　
主题51：集市
　记某肆
　集市上
　
主题52：圣诞节
　我的个圣诞节
　童年圣诞节傻事
　
主题53：扫墓
　扫墓三日记
　扫墓
　
主题54：弟弟
　你以后不要再这样做吧
　我的弟弟
　
主题55：寒假见闻
　寒假中的见闻
　寒假见闻
　
主题56：树木与树人
　树木与树人
　十年树木，年树人
　
主题57：蚊子
　讨蚊檄
　给蚊子的一封信
　
主题58：毕业感言
　临别的几句话
　毕业感言
　
主题59：音乐
　我对于音乐的趣味
　我爱音乐
　
主题60：理想
　雄心
　我的理想
　
主题61：螃蟹
　蟹的教训
　螃蟹趣事
　
主题62：猴儿戏
　猴儿戏
　看耍猴
　
主题63：童年趣事
　儿时趣事回溯
　童年趣事
　
主题64：河边
　河边
　河边
　
主题65：人物
　磨面的老黄
　好邻居王奶奶
　
主题66：路边的乞丐
　星期日所见
　路边的乞丐

内容提要

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　　从假大空的高考作文到矫情的小学生作文，当下的语文教育实在让人不敢恭维；至少从80后那一代开始，语文教育工作者仿佛打了变质的鸡血一般，总是想给学生们无限的想象力挂上一把锁，禁锢起来，好让学生们按着自己的心思和“上头的意思”写作文，为此他们煞费苦心，且乐此不彼。而在他们手持分数大棒的威吓追赶之下，学生们早已累得气喘吁吁、晕头转向。
　　恰在这时，从久远的民国刮来了一阵清新、诗意的风——民国作文风，这是一股不一样的风，风里有童稚、童趣、诗情画意，牧童、笛声、炊烟袅袅……
　　于是乎，相距两个遥远时空的作文，相遇了。
　　这本书里，民国模范作文和当代小学生作文是手拉手出场的，他们就像一对对性格各异的好朋友，从遥远的不同的地方走到一起来。虽然由于时代的不同，他们的生活方式、观念、受教育的方法等完全不一样，但是他们仍然可以坐下来交流，与我们交流，各学所长。
　　就像《民国模范作文》的主编时毛曾经说过的那样：“在这里，民国模范作文和当代小学生作文搞了一场别开生面的夏令营。”

文摘

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作者介绍

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　　安坤，《别笑，我是高考零分作文》系列主编，编著《鸡零狗碎的民国》《别笑，我只是一只小白兔》《我不是教你骗》。

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纸墨之间的百年回响：一窥民国与当代的作文风貌 书名：正版 别汗!我是民国模范作文-民国小学生作文VS当代小学生作文 安坤 理工大学 中小学生教辅作文 在浩瀚的书海中，总有一些书籍以其独特的视角，勾勒出历史的变迁与时代的印记。这本《别汗!我是民国模范作文》正是这样一本引人入胜的读物，它穿越时光的长河，将民国时期小学生那质朴真诚的笔触，与当代小学生天马行空的想象力巧妙地融汇在一起，形成了一场跨越百年的作文对话。本书作者安坤，以其深厚的教育理念和对语言文字的敏锐洞察，为我们呈现了一场关于成长、关于思考、关于表达的精彩盛宴。 一、 回溯百年：民国小学生作文的温度与质感 翻开本书，仿佛推开了一扇尘封已久的窗户，一股浓郁的时代气息扑面而来。民国，一个风雨飘摇却又充满文化激情的年代，孕育了无数动人的故事。那时候的孩子们，他们的作文，没有如今电子屏幕的浮华，没有花哨的修辞，却有着最纯粹的情感和最朴素的表达。 想象一下，在那个烽火连绵的年代，一位民国的小学生，或许刚刚经历了一场战火的洗礼，他笔下的“家”可能不再是那个安稳祥和的港湾，而是充满着对亲人的思念和对乱世的担忧。他的“学校”可能简陋无比，但老师的谆谆教诲，却早已深入心田。他们的作文，字里行间流淌着对国家命运的关切，对民族未来的期盼，以及对朴素道德的遵循。 例如，一篇关于“我的母亲”的文章，可能不会像现在这样描绘母亲的衣着打扮，而是更多地聚焦于母亲的辛劳与付出，她如何在艰苦的生活中维持家庭的生计，如何用她柔弱的肩膀扛起家庭的重担。字句间透露出孩子对母亲深深的敬爱和感激，那种情感是如此的真实，如此的动人，仿佛能穿越时空，触动我们内心最柔软的部分。 再比如，一篇关于“我的理想”的文章，在那个年代，孩子们的理想可能朴实无华，或许是长大后成为一名好老师，教育更多的孩子；或许是成为一名医生，救死扶伤；又或者，是成为一名军人，保家卫国。他们的理想，与时代的大潮紧密相连，与国家的兴衰息息相关。这种将个人命运与国家命运融为一体的写法，是那个时代特有的精神写照。 本书收录的民国模范作文，正是这些珍贵历史片段的集合。每一篇文字，都像是一张泛黄的老照片，定格了那个年代孩子们纯真的笑容，也记录了他们对世界的认知和思考。安坤老师在整理和挑选这些作品时，无疑付出了巨大的心血，他不仅是在呈现文字，更是在梳理历史，让那些被岁月掩埋的真挚情感重新焕发生机。 二、 时代潮涌：当代小学生作文的活力与创新 与民国时期的质朴不同，当代的小学生作文，则充满了蓬勃的生命力与无尽的想象力。在信息爆炸的时代，孩子们接触到的世界更加多元，他们的思维方式也更加活跃。电子游戏、动漫、网络科技……这些新奇的事物，都成为了他们笔下的灵感源泉。 当代小学生的作文，常常展现出令人惊叹的创造力。他们敢于打破常规，用天马行空的想象构建属于自己的奇幻世界。一篇关于“我的烦恼”的文章，可能不再是简单的“作业太多”，而是化身为一个勇士，去打败那个巨大的“作业怪兽”；或者，将“考试”拟人化，与它进行一场精彩的辩论。这种将抽象概念具象化、故事化的能力，是当代小学生作文的一大亮点。 他们的语言风格也更加多样化。俏皮的词语、网络流行语、幽默的调侃，都被巧妙地融入到文章中，使得阅读体验更加轻松有趣。一篇关于“假如我有一双翅膀”的作文，可能不会仅仅是简单的飞行描写，而是会设计出各种各样的新奇的飞行体验，例如用翅膀去给远方的朋友送礼物，或者飞到太空去给星星讲故事。这种跳跃性的思维和丰富的想象，展现了当代孩子们对世界的新鲜视角。 同时，当代小学生作文也更加关注生活细节，善于从平凡中发现不凡。他们能够敏锐地捕捉到生活中的小确幸，例如一次和爸爸妈妈的温馨对话，一次和朋友的快乐玩耍，一次偶然的发现。这些看似微不足道的瞬间，在他们笔下却被赋予了独特的意义和情感。 本书在对比民国与当代作文时，并没有简单地褒扬一方而贬低另一方。安坤老师深知，每一个时代的作文，都承载着那个时代特有的文化基因和教育理念。他引导读者去理解，民国作文的质朴与深刻，恰恰是那个时代生存环境和教育重点的体现；而当代作文的活泼与创新，则是科技发展、教育改革以及孩子们更加自由开放的成长环境所孕育的成果。 三、 融汇古今：作文教学的智慧与启示 《别汗!我是民国模范作文》的价值，并不仅仅在于呈现两代人的作文风貌，更在于它为中小学生作文教学提供了宝贵的借鉴和启示。安坤老师通过对这两类作文的深入剖析，揭示了作文的本质——那是思想的表达，情感的抒发，更是与世界沟通的桥梁。 对于当代学生而言，学习民国作文，可以从中汲取“真”的力量。在信息碎片化、娱乐至死的当下，民国作文所展现的真挚情感、朴实思考，以及对生活和社会的深刻关照，是值得我们重新体悟和学习的。孩子们可以从这些旧作中，学习如何用最简洁的语言表达最真挚的情感，如何从细微之处洞察生活的真谛。 同时，民国作文所蕴含的家国情怀，对民族文化的热爱，以及对真善美的追求，也是当代学生不可或缺的精神养分。在追求个性解放的同时，引导孩子们关注社会、承担责任，培养健全的人格，是教育的重要目标。 对于教育者而言，本书提供了丰富多样的教学素材。可以将民国作文作为引导学生思考“真”与“实”的范本，探讨朴素语言的魅力；可以将当代作文作为激发学生想象力和创造力的载体，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。更重要的是，通过对比，教育者可以更清晰地认识到，优秀的作文并非一成不变，而是随着时代的发展而演变。教学的核心，在于引导学生找到最适合自己的表达方式，培养他们独立思考的能力，以及对文字的热爱。 安坤老师作为一位经验丰富的教育工作者，他对两种作文风格的对比，并非简单的“古今对决”，而是“古今对话”。他没有将民国作文束之高阁，也没有将当代作文视为洪水猛兽，而是以一种包容和欣赏的态度，挖掘两种风格中的精华，并提出将二者融汇贯通的教学思路。这种融汇，不是简单地将两种风格嫁接，而是从中汲取养分，为当代学生的写作注入更深的底蕴，同时又不失当代的活力与创新。 四、 结语：在文字中遇见更好的自己 《别汗!我是民国模范作文》如同一面折射历史与现实的棱镜，让我们得以窥见不同时代孩子们的内心世界。它以安坤老师的教育智慧为线索，串联起民国与当代的作文精粹，为读者展现了一场跨越时空的文化对话。 阅读本书，我们不仅是在欣赏文字，更是在品味时代，体悟成长。它鼓励孩子们“别汗”，勇敢地拿起笔，记录下心中所想，抒发心中所感。无论是民国小学生的质朴与深刻，还是当代小学生的活泼与创意，都值得我们去学习、去借鉴、去升华。 本书的出现，无疑为中小学生作文教学注入了一股清流。它提醒我们，作文教育不应拘泥于形式，更不应受制于时代。关键在于培养孩子对生活的热爱，对世界的观察，以及用文字表达自己内心的勇气和能力。 在安坤老师的引导下，我们相信，每一位阅读本书的孩子，都能从中汲取灵感，找到属于自己的写作之路，并在文字的世界里，遇见那个更加出彩、更加自信的自己。这不仅仅是一本书，更是一份跨越百年的作文启蒙，一次连接古今的教育思考，一份对语言文字永恒魅力的致敬。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考一个问题：在如今这个信息爆炸、娱乐至死的时代，孩子们还能否写出真正有温度、有深度的文章？当我看到这本书《正版 别汗!我是民国模范作文-民国小学生作文VS当代小学生作文》时，心中涌起一股莫名的期待。我一直觉得，民国时期的文章，即便只是小学生写的，也带着一种独特的味道，一种发自内心的真诚，一种对世界的质朴观察，一种对生活的热爱。那时的孩子，或许没有如今的孩子拥有琳琅满目的电子产品，但他们的内心世界却异常丰富。我特别好奇，民国的小学生是如何看待世界，如何表达情感的？他们笔下的家国情怀，对父母的孝顺，对老师的敬爱，以及对大自然的纯粹喜爱，究竟是怎样一种景象？而与当代小学生作文的对比，更是让人充满了探究的欲望。我想知道，我们是在进步，还是在退步？这种对比，是否能帮助我们找回那些被时代遗忘的珍贵品质？这本书，我期待它能像一位智者，为我揭示时代变迁下，孩子们内心世界的演变，以及那些永恒的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我预感会是一场惊喜的邂逅。标题中的“正版”二字，暗示了其内容的权威性和原创性，这对于我这样追求品质的读者来说，无疑是一剂定心丸。而“民国模范作文”的字样，更是勾起了我无限的遐想。我脑海中总是浮现出那些泛黄的书页，墨香四溢的文字，以及那个年代特有的质朴与深情。我一直认为，民国时期的教育，虽然条件艰苦，但却有着一种独特的精神内核，它注重品德的塑造，注重人文素养的培养。我非常渴望能够从中学习到，当时的教育是如何引导孩子们去观察世界，去思考人生，去形成自己独立的见解的。而与“当代小学生作文”的对比，则更是让我好奇，究竟在时代的变迁中，我们失去了什么，又获得了什么？这本书能否帮助我们反思当下的教育方式，找出其中的不足，并从中汲取宝贵的经验，来更好地培养下一代？我期待着，在这本书的字里行间，能找到关于教育和成长的深刻启示。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找能够真正启发孩子写作兴趣的教辅读物。市面上充斥着各种“套路化”的作文指导书，它们往往提供模板，教孩子如何堆砌辞藻，却忽略了写作的灵魂——思想和情感的表达。这本书的介绍中提到了“安坤 理工大学 中小学生教辅作文”，这让我有些意外，一个理工大学的教授来写作文教辅？但正是这份意外，让我产生了浓厚的兴趣。我设想，或许理工科的思维方式，能为作文教学带来一种全新的视角？比如，逻辑的严谨，结构的清晰，甚至是数据化的分析？我非常期待看到安坤先生如何将理工科的严谨与人文关怀相结合，打破传统作文教辅的窠臼。我希望这本书不仅仅是展示民国和当代的作文，更重要的是，它能提供一套行之有效的，能够引导小学生发现生活、观察生活、思考生活，并最终用文字表达内心情感的教学方法。我想要了解，如何才能让写作成为孩子表达自我、抒发情感的有效途径，而不是一项枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育理论非常关注的家长，同时我也深知，理论的学习固然重要，但实践的借鉴和对比更能引发深刻的思考。当我看到这本书的副标题——“民国小学生作文VS当代小学生作文”时，我的眼睛瞬间亮了。这简直就是我一直以来想要寻找的“对比教科书”！我常常在思考，在信息爆炸、节奏飞快的当下，我们的孩子是否还能像过去那样，静下心来，用细腻的笔触描绘生活，用纯粹的心灵去感受世界？民国时期的小学生作文，我脑海中浮现的画面是那种工整的字迹，饱含深情的叙述，以及对家国情怀的初步萌芽。而当代小学生的作文，则可能更加活泼，更加贴近生活，但有时也显得浮躁，缺乏深度。我迫切地想知道，两者之间究竟有哪些核心的差异？是时代背景的影响？是教育方法的不同？还是作者安坤先生，这位来自理工大学的教育研究者，会给我们带来怎样独到的分析和见解？我希望能从这本书中，找到一种平衡，一种融合，让我们的孩子既能跟上时代的步伐，又能继承和发扬那些宝贵的文学传统。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁却不失韵味，那种淡淡的复古色调，仿佛一下子把我带回到了那个动荡却又充满书卷气的年代。我一直对民国时期的文学作品情有独钟，总觉得那个时代的人们，即使在战火纷飞中，依然能写出如此细腻、真挚、富有思想的文章，这本身就是一种奇迹。我特别好奇，究竟是什么样的教育理念，什么样的生活环境，才能孕育出那样一代又一代的优秀作家，他们的童年是怎样的，他们的学习过程又是如何展开的？这本书的题目《正版 别汗!我是民国模范作文》就直击了我内心深处的好奇点，特别是“别汗!”这个略带俏皮的口号，让我感觉作者在用一种亲切的方式与读者对话，仿佛是在说：“别担心，跟着我，一起去领略民国风采！”我期待着能从这本书中，看到那些闪耀着时代光芒的篇章，了解民国小学生那些质朴而深刻的思考，感受他们文字中流淌的纯粹情感，那一定是一场关于文字的穿越之旅。