2018新版三年级下册英语书湘少版湖南小学学生课本教材义务教育教科书3三下英语 英语(三年级起点)三

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店铺: 浮光掠影图书专营店
出版社: 湖南少年儿童出版社
ISBN:9787535881342
商品编码:29733103428
丛书名: 英语(三年级起点)三年级下册
出版时间:2013-12-01

具体描述


探索与发现:小学阶段英语学习的广阔天地 本书并非2018新版三年级下册湘少版湖南小学学生课本教材(义务教育教科书3三下英语,三年级起点)的任何组成部分或相关材料。 本简介旨在介绍一套旨在为小学阶段,特别是三年级以上学生,构建扎实英语基础、激发学习兴趣、拓宽文化视野的综合性英语学习资源。 本套资源聚焦于构建一个立体化的英语学习生态系统,涵盖了从基础语音语汇到跨文化交际的多个层面,其核心理念是“在真实语境中学习,在实践应用中提升”。 --- 第一部分:核心语言技能的夯实——基础模块深度解析 本套资源摒弃了传统死记硬背的模式,将语言学习融入情境化的设计之中,确保学生能够高效、愉快地掌握核心知识点。 一、 语音与词汇的“可视化”构建 1. 拼读系统的系统性突破: 针对三年级学生刚接触或基础尚需巩固的特点,本模块特别强化了自然拼读(Phonics)的系统训练。我们不再满足于零散的音标记忆,而是引入了“音素-字母组合-常见词汇”的三步走策略。 字母组合与发音规律的关联: 详细解析了常见双元音、辅音组合(如sh, ch, th, ai, ee, ou等)的发音要领,并通过大量的图示和口型示范(假设教材配有辅助资源),帮助学生建立清晰的听觉和视觉连接。 “词族”概念的引入: 教授学生如何利用已掌握的音素知识去推导新词汇,例如学习完/et/的音,可以自然带出set, pet, wet, get等一系列词汇,极大提高了词汇的扩展效率。 2. 核心词汇的语境化渗透: 词汇学习围绕小学生活中的高频场景展开,确保所学即所用。 主题式词汇矩阵: 重点围绕“我的家庭”、“校园生活”、“颜色与数字”、“动物世界”、“身体部位”等核心主题构建词汇网络。每个主题都配备了情境对话和角色扮演活动。 动词与形容词的强化: 鉴于三年级开始需要描述动作和状态,本部分特别设计了大量与动词(如run, jump, read, eat)及形容词(如big, small, happy, sad)相关的互动练习,鼓励学生在口语中主动使用这些描述性词汇。 二、 基础语法点的“趣味化”植入 本阶段的语法教学遵循“浅显易懂、重在理解和模仿”的原则,避免使用复杂的术语。 1. 句型的模仿与重构: 重点围绕小学阶段必须掌握的五大基础句型进行训练。 肯定句、否定句与疑问句的转换: 通过“魔术替换”游戏,让学生熟练掌握“Do/Does”的用法,能够快速地在陈述句和一般疑问句之间进行切换。例如,从“I like apples.”到“Do you like apples?”的自然过渡。 Be动词的灵活运用: 深入浅出地解释am, is, are在不同主语下的使用,并结合地点介词(in, on, under)进行空间方位描述练习。 2. 基础时态的初步感知: 虽然三年级不要求深入的时态学习,但本资源引入了“现在进行时”的初步概念,以描述正在发生的动作,增强语言的动态感。例如,通过图片展示“What are you doing?”,让学生学会回答“I am reading.”。 --- 第二部分:交际能力与文化素养的拓展 语言学习的最终目的是交流。本套资源致力于将学生从“学英语”引导至“用英语”。 三、 听说能力的阶梯式提升 1. 听力材料的设计原则: 听力材料的时长适中,语速自然,语境清晰。 指令性听力训练: 模仿真实的课堂指令,如“Listen and point,” “Circle the correct picture,” “Follow the instructions.” 帮助学生在听懂指令后立即做出反应,强化指令的执行能力。 故事听力与细节捕捉: 选用贴近小学生生活、富有想象力的简短故事,训练学生抓住关键词、理解主要情节的能力。 2. 口语表达的支架式构建: “我的”主题表达: 鼓励学生围绕自我介绍、描述自己的爱好、家庭成员等话题进行短句输出。提供了大量的“开口句”(Sentence Starters),如“I have a friend who…” “My favorite color is…”等,降低开口的心理门槛。 角色扮演与情景对话: 设置了如“在商店购物”、“询问时间”、“邀请朋友”等高频生活场景。学生通过扮演不同角色,练习实际的问答和回应技巧。 四、 阅读理解与书面表达的启蒙 1. 趣味阅读材料的选择: 阅读材料的难度与三年级认知水平相匹配,注重图文并茂,激发阅读兴趣。 短篇叙事文: 侧重于描述简单事件和人物情感的短文,句型结构简单,词汇量可控。阅读后的任务设计主要是信息匹配和简单是非判断题。 韵文与歌谣: 利用英语儿歌和简单的韵文,在轻松的节奏中帮助学生巩固发音和部分固定表达,同时培养语感。 2. 基础写作技能的初步训练: 句子仿写与连缀: 训练学生将学过的独立句子串联起来形成简单段落,例如描述“我的一天”或“我最好的朋友”。 看图说话与图文转换: 通过提供一组有逻辑顺序的图片,引导学生尝试用英语写出2-3个描述性的简单句子,实现从视觉信息到文字信息的初步转化。 --- 第三部分:文化视野的拓宽与学习方法的引导 本套资源深知,语言学习是文化学习的载体。 1. 跨文化小贴士(Cultural Corners): 穿插介绍英语国家(如英美)的节庆习俗(如万圣节、圣诞节的简单介绍)、餐桌礼仪或学校生活中的一些趣闻,使学生在学习语言的同时,初步了解多元文化,培养开放包容的心态。 2. 高效学习方法的自我建构: “错题本”与“好词好句本”的使用指导: 详细指导学生如何建立并维护这两本重要的学习工具,强调及时回顾和反思的重要性。 家庭学习伙伴的建立: 提供了面向家长的学习建议,鼓励家长利用日常口语,创造更多使用英语的环境,使学习从课堂延伸至家庭。 总结: 本套资源致力于为三年级及以上阶段的学习者提供一个全面、生动、实用的英语学习平台。它强调技能的全面发展,尤其是听说能力的有效提升,并通过丰富的文化渗透和实用的交际活动,确保学习过程充满乐趣,为未来更深入的英语学习奠定坚实的基础。学生将在这套体系中,学会如何自信地使用英语进行简单交流,并对英语世界产生持久的热情。

用户评价

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最近孩子拿到一本新的英语学习材料,让我眼前一亮。让我印象深刻的是,这本书在内容的编排上,紧密结合了三年级孩子的实际生活经验和心理特点,让英语学习变得更加贴近生活,也更容易被孩子接受。许多课文的场景都发生在孩子们熟悉的校园、家庭、游乐场等地方,里面的对话和故事也都是孩子们能够理解和参与的。 我尤其欣赏教材中对于文化导入的处理方式。它巧妙地将一些跨文化交流的元素融入其中,让孩子在学习英语的同时,也能接触到世界各地的风土人情,拓展视野。这不仅仅是简单的语言学习,更是一种文化启蒙,能够培养孩子的全球意识和包容性。 教材在语言训练方面,也做到了听说读写的全面覆盖。不仅有丰富的听力材料,鼓励孩子模仿跟读,还有一些基础的写作练习,比如看图写话、句子填空等。这些练习的设计都非常注重循序渐进,能够帮助孩子逐步建立起英语表达的能力。 让我感到欣慰的是,教材中还包含了一些小提示和学习方法,指导孩子如何更有效地学习英语。比如如何记单词、如何进行口语练习等等。这些实用的建议,能够帮助孩子养成良好的学习习惯,为他们未来的英语学习打下坚实的基础。 从这本书的内容和设计来看,它不仅仅是一本课本,更像是一位循循善诱的老师,陪伴孩子一起探索英语的奥秘,享受学习的乐趣。

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这次给孩子挑选的这本英语课本,给我最深刻的印象是它在教学理念上的创新和实践。我注意到教材在设计上非常注重培养孩子的自主学习能力和探究精神。很多课文内容不仅仅是直接呈现信息,而是通过设问、引导,鼓励孩子去思考、去发现。例如,在介绍某个新概念时,教材会先抛出一个问题,让孩子尝试用自己已有的知识去解答,然后再给出更深入的讲解,这种方式极大地激发了孩子的主动性。 我非常喜欢的是教材中引入的很多互动性强的活动设计。课堂上可以进行的配对游戏、角色扮演,回家后家长可以和孩子一起完成的小项目,这些都让学习过程变得更加生动有趣,不再是单向的知识灌输。特别是一些团队合作的小任务,能够培养孩子的协作能力和沟通能力,这在现今社会是非常重要的软技能。 教材在听力材料的编排上我也觉得很用心。音频内容不仅发音标准、语速适宜,而且涵盖了多种生活场景,让孩子在沉浸式的环境中学习。我发现孩子在听完这些音频后,对一些日常对话的理解能力有了明显的提升,甚至能够模仿一些句子的发音和语调。 此外,教材还注重词汇的复现和迁移。很多新学的单词会在后续的课文中以不同的形式出现,比如在新的语境中,或者通过词组、短语的方式,这样可以加深孩子对单词的理解和记忆,避免“遗忘曲线”的影响。 总的来说,这本书不仅仅是一本知识的载体,更是一个引导孩子主动学习、全面发展的平台。我从中看到了教育者对孩子成长的深切关怀和专业思考。

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这次为孩子选择的这本英语教材,让我感受到了一种全新的教学视角。教材在内容的选择上,更加注重实际应用和生活化。课文中的对话和情景都非常贴近孩子的生活,比如介绍自己的家庭、描述学校的活动、谈论自己喜欢的食物等等,让孩子觉得英语学习与自己的生活息息相关,从而更容易产生学习的动力。 让我印象深刻的是,教材在培养孩子的语言输出能力方面做得尤为出色。它鼓励孩子大胆开口说,通过各种互动环节,让孩子有机会进行口语表达。无论是课堂上的小组讨论,还是课后的家庭对话练习,都为孩子提供了充足的实践机会。 教材在阅读理解的训练上,也设计得十分精妙。课文的长度和难度都恰到好处,语言简洁明了,配以生动的插图,能够帮助孩子轻松理解文章内容。而且,教材还提供了一些阅读技巧的指导,例如如何猜测词义、如何抓住文章主旨等,能够帮助孩子提高阅读效率。 我个人也很喜欢教材中对于文化元素的融入。它不仅仅是单纯的语言教学,还穿插了一些关于英语国家风俗习惯、节日庆典的介绍,让孩子在学习语言的同时,也能了解不同的文化,培养开放的国际视野。 从这本书的整体设计来看,它无疑是一本非常出色的英语教材,能够有效地帮助孩子建立起对英语学习的信心,并为他们未来的语言学习之路奠定良好的基础。

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这次为孩子入手了一本新的英语教材,希望能够帮助他打下坚实的语言基础。作为家长,我一直很注重孩子的早期教育,尤其是在语言学习方面。翻阅这本书,最直观的感受是编排设计非常贴合三年级学生的认知水平,内容循序渐进,难度适中。每个单元的主题都围绕着孩子的生活和兴趣展开,比如家庭成员、校园生活、动物世界等等,这使得学习过程不至于枯燥乏味,更容易激发孩子的学习兴趣。 语言的呈现方式也很有趣,不仅仅是简单的单词和句子堆砌,而是通过对话、小故事、歌曲等多种形式,让孩子在情境中理解和运用语言。配图精美,色彩鲜艳,给孩子带来了很好的视觉体验,也能帮助他们更好地记忆单词和理解课文内容。我尤其欣赏的是其中对于语音、语调的强调,通过听力材料和朗读指导,引导孩子养成正确的发音习惯,这是非常重要的。 此外,教材中还融入了一些与中华传统文化相关的元素,比如一些节日习俗的介绍,这不仅丰富了英语学习的内容,也让孩子在学习语言的同时,能够感受到不同文化的魅力,培养他们的跨文化意识。这种将语言学习与文化熏陶相结合的编写思路,我个人觉得非常有远见,能够让孩子更全面地成长。 为了让孩子更好地掌握知识点,教材中还设计了大量的练习题,形式多样,有选择题、填空题、连线题等等,能够有效地巩固所学内容。而且,这些练习题的难度也经过精心设计,能够从易到难,逐步提升孩子的语言能力。 总而言之,这是一本内容丰富、形式多样、寓教于乐的英语教材,相信它能够成为孩子学习英语路上的得力助手,帮助他们迈出扎实的第一步。

评分

拿到这本新版的英语课本,我首先注意到的是其在设计上的用心程度。整本书的版式清晰明了,字体大小适中,色彩搭配也很柔和,不会给孩子造成视觉疲劳。每页的内容都经过精心排版,重点突出,易于孩子理解和掌握。 我非常喜欢教材中引入的“游戏化学习”的理念。很多练习和活动都被设计成了游戏的形式,比如单词配对、句子连线、情景对话角色扮演等。这种方式让学习过程变得充满趣味性,能够有效地吸引孩子的注意力,让他们在玩乐中学习,从而提高学习效率。 教材在词汇的呈现上也很有特点。它不仅仅是简单地列出单词,还会通过图片、例句、甚至小故事等多种形式,让孩子对单词的意义和用法有更深入的理解。这种多元化的词汇学习方式,能够帮助孩子更好地记忆单词,并能在实际语境中运用。 此外,教材还非常注重语音和语调的培养。配有高质量的音频资源,发音清晰标准,语速也适合三年级学生。鼓励孩子模仿跟读,并提供了一些发音技巧的指导,这对于培养孩子正确的语音习惯至关重要。 总的来说,这是一本集趣味性、实用性和科学性于一体的英语教材。它能够有效地激发孩子的学习兴趣,帮助他们掌握基础的英语知识和技能,为未来的英语学习打下坚实的基础。

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