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基本信息

书名:中国高校哲学社会科学发展报告2010

：50.00元

售价：34.0元,便宜16.0元,折扣68

作者:教育部社会科学委员秘书处组

出版社：高等教育出版社

出版日期：2010-11-01

ISBN：9787040307832

字数：800000

页码：738

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：1.040kg

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内容提要

本书是《中国高校哲学社会科学发展报告》的第六部年度发展报告。该报告系统总结了2009年度中国高校人文社会科学l8个学科门类的研究状况和主要进展，探讨了存在的问
题和发展趋势；在广泛征求意见的基础上，提炼出2009年度人文社会科学的十件大事，同
时发布了2009年高校人文社会科学研究统计数据。
　　报告资料翔实，数据，信息量大。与前五部年度报告结合在一起连续阅读，便呈现出了一幅中国高校哲学社会科学五年来的发展轨迹图。这对了解和研究我国高校哲学社会科学发展情况，拓展学术视野、探索学科发展方向，提高学术能力，具有重要的参考价值。

目录

作者介绍

文摘

序言

中国高校哲学社会科学发展报告2010：一场思想的深度巡礼与前瞻 《中国高校哲学社会科学发展报告2010》并非一本讲述具体学术观点的著作，而是一份全面、深入、系统地描绘中国高等教育领域哲学社会科学发展现状、梳理其历史脉络、分析其面临的挑战并展望未来发展趋势的年度报告。它犹如一幅宏大的画卷，以翔实的统计数据、严谨的分析视角和敏锐的洞察力，呈现了2010年度中国高校哲学社会科学在理论创新、人才培养、学科建设、社会服务以及国际交流等多个维度上的发展图景。 一、 宏观视角下的中国哲学社会科学发展脉搏 报告首先为我们勾勒出2010年中国哲学社会科学发展的宏观图景。在国家高度重视和大力支持哲学社会科学繁荣发展的背景下，中国高校哲学社会科学呈现出蓬勃发展的态势。报告详细阐述了国家在政策导向、经费投入、平台建设等方面为哲学社会科学发展所做的努力，以及这些政策对高校哲学社会科学研究和教学产生的积极影响。 在这一背景下，报告对2010年中国哲学社会科学研究的热点领域、重点课题和前沿方向进行了梳理。它分析了哪些学科领域的研究成果最为突出，哪些理论问题得到了学界的广泛关注，哪些新的研究方法被引入并得到应用。例如，报告可能关注了经济学领域对中国经济转型与可持续发展的深入探讨，法学领域对依法治国与社会公平的理论建构，历史学领域对中华文明起源与发展的再认识，以及文学、艺术等领域对中国文化传承与创新的探索。通过对这些具体领域的分析，报告展现了中国哲学社会科学研究的广度和深度。 二、 学科发展：结构优化与创新驱动 《中国高校哲学社会科学发展报告2010》对哲学社会科学各学科的发展状况进行了细致入微的剖析。它不仅关注了传统学科的稳步发展，更敏锐地捕捉了新兴学科的崛起与融合。报告可能详细介绍了马克思主义理论、哲学、经济学、法学、教育学、历史学、文学、艺术学、管理学、社会学、新闻传播学、统计学等主要学科在2010年的发展亮点。 在学科结构方面，报告可能指出了学科发展的不平衡性，以及国家为促进学科协调发展所采取的措施。例如，报告可能会强调对基础学科的扶持力度，鼓励交叉学科的生长，并关注一些“冷门”学科的保护与发展。 尤其值得注意的是，报告对新兴学科的关注。随着中国社会经济的快速发展和全球化进程的深入，一些新兴的交叉学科，如数字人文、环境伦理、城市规划、大数据分析在社会科学中的应用等，开始受到高校的重视。报告可能分析了这些新兴学科的学科基础、研究方向、人才培养模式以及在学术界和社会上的影响力。 创新是学科发展的灵魂。报告深入探讨了2010年中国高校哲学社会科学在理论创新、方法创新和知识创新方面取得的进展。它分析了哪些研究成果在理论上有所突破，为学科发展注入了新的活力；哪些新的研究方法（如计量经济学、社会网络分析、质性研究方法等）被广泛应用，提升了研究的科学性和前沿性；以及哪些研究成果直接服务于社会发展，产生了显著的社会效益。 三、 人才培养：立德树人与时代脊梁的塑造 哲学社会科学的未来在于人才。报告将大量篇幅聚焦于2010年中国高校哲学社会科学人才培养的现状与挑战。它不仅从数量上分析了哲学社会科学专业毕业生的情况，更重要的是从质量上对人才培养的成效进行了评价。 报告可能分析了高校在哲学社会科学人才培养模式上的探索，包括课程体系的改革、教学方法的创新、实践教学的加强以及师资队伍的建设。它关注了如何培养具有深厚理论功底、开阔国际视野、强烈社会责任感和创新精神的哲学社会科学人才，使其能够担当起服务国家发展、传承中华文化、贡献人类文明的时代重任。 特别地，报告可能深入探讨了高校在思想政治教育和价值引领方面的作用。哲学社会科学作为认识世界、改造世界的重要工具，其育人功能尤其重要。报告分析了高校如何通过哲学社会科学课程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的批判性思维和独立思考能力。 此外，报告可能也关注了哲学社会科学专业毕业生的就业去向和职业发展，以及高校在就业指导和服务方面所做的努力。 四、 学术研究：理论深化与现实关照 2010年，中国高校哲学社会科学的研究呈现出多元化、深入化的特点。报告通过对大量学术成果的梳理和分析，揭示了这一年的研究热点和重点。 在理论研究方面，报告可能关注了对马克思主义中国化最新成果的深入阐释，对重大理论问题的辨析，以及对西方哲学社会科学理论的借鉴与批判性吸收。例如，在经济学领域，报告可能关注了对中国特色社会主义市场经济理论的丰富和发展；在法学领域，可能关注了对国家治理体系和治理能力现代化的理论探索；在哲学领域，可能关注了对中国传统哲学的现代性转化。 同时，报告也强调了哲学社会科学研究的现实关照。面对中国社会快速发展和深刻变革，哲学社会科学研究者们积极回应社会关切，为解决现实问题提供智力支持。报告可能列举了大量案例，例如，在社会学领域，研究者们关注城镇化进程中的社会问题，如社会保障、社区建设、流动人口的融入等；在教育学领域，研究者们关注教育公平、教育改革、人才评价等议题；在管理学领域，研究者们关注企业管理创新、公共管理效能提升等。 此外，报告可能还分析了学术研究的规范化、学术诚信的建设以及科研评价体系的改革等问题。 五、 社会服务与国际交流：贡献中国智慧，共享中国方案 哲学社会科学的发展，最终要体现在服务社会和贡献国家发展的能力上。《中国高校哲学社会科学发展报告2010》高度重视高校哲学社会科学在社会服务方面的作用。报告可能列举了高校在政策咨询、决策支持、文化传承、社会教育等方面的具体成就。例如，高校学者在国家重大战略制定、法律法规修订、社会热点问题解答等方面发挥了重要作用。 与此同时，随着中国国际地位的提升，中国高校哲学社会科学的国际交流与合作也日益频繁。《中国高校哲学社会科学发展报告2010》对这一方面的发展进行了详细梳理。报告可能分析了中国学者在国际学术会议上的活跃表现，国际学术期刊上发表的高质量研究成果，以及与国外知名高校和研究机构的合作项目。 报告还可能关注了中国学者如何通过自身的学术研究，向世界介绍中国的发展经验，提出中国智慧和中国方案，为解决全球性问题贡献力量。例如，在气候变化、可持续发展、全球治理等领域，中国学者正积极参与国际对话，发出中国声音。 六、 面临的挑战与未来展望 任何发展都伴随着挑战。《中国高校哲学社会科学发展报告2010》在肯定成绩的同时，也深刻剖析了中国高校哲学社会科学发展中存在的不足和面临的挑战。这些挑战可能包括： 理论创新能力有待提升： 尽管研究成果丰硕，但在原创性理论的产生上仍需加强。 学科发展存在不平衡： 部分学科发展滞后，交叉融合不足。 人才培养模式改革： 如何更好地培养具有国际视野和创新能力的复合型人才。 学术评价体系的完善： 如何建立更加科学、公正、导向性的学术评价机制。 社会影响力有待增强： 如何更好地将学术研究成果转化为社会效益和现实影响力。 国际话语权的构建： 如何在国际学术舞台上发出更强劲的中国声音。 基于对现状的分析和挑战的认识，报告的最后部分通常会对中国高校哲学社会科学的未来发展进行展望。它可能提出未来的发展方向、重点任务和政策建议，鼓励学术界继续深化研究，加强创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的思想支撑和智力保障。 总而言之，《中国高校哲学社会科学发展报告2010》是一份具有里程碑意义的报告。它不仅为我们提供了2010年度中国高校哲学社会科学发展的全面画像，更为我们理解中国哲学社会科学的发展规律，把握其未来走向，提供了宝贵的思想资源和深刻的启示。它展现的是一场关于思想的深度巡礼，一次关于智慧的艰难求索，更是一次面向未来的宏大前瞻。