北京大学教育评论(2013年期 季刊) 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

书名：北京大学教育评论(2013年期 季刊)

定价：12.00元

作者：北京大学出版社

出版社：北京大学出版社

出版日期：2010-01-01

ISBN：9771671946027

字数：

页码：192

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

内容提要

《北京大学教育评论（2013年期·季刊）》为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，面向国内外公开发行。《北京大学教育评论（2013年期·季刊）》宗旨：贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。栏目特色：立足中国教育现实；着眼国际学术前沿；理论联系实际，众多学科参与。

目录

专题研究 高等教育改革与大学生发展
高等教育之于学生发展：能力提升还是能力筛选？
出国学习还是校本国际化——大学生国际化素质培养的战略选择
未完成的转型——普及化阶段首都高等教育的人才培养与学生发展
个性化深度辅导与首都大学生发展的实证分析
大学生成就动机及其影响因素分析

基础教育研究
课堂环境对香港学生自主学习的影响——兼论“教师中心”与“学生中心”之辨
义务教育财政改革：增量效果与分配效果
规范性制度对新课程政策实施的影响及其政策意义

高等教育研究
高等教育质量保证的国际趋势与中国的选择
美国研究型大学学术“近亲繁殖”防范制度的演变及其启示
建立大学筹款的激励机制——论配比基金的作用与意义
60年的探索：建国以来我国大学生资助政策探析

著述评介
课程史研究的经典范式与学术意义——试析《1893～1958年的美国课程斗争》

教育短论
高等教育研究中的“思辨”与“实证”方法辨析
如何思考我国少数民族地区乡土教材建设

作者介绍

文摘

（三）不同学历层次学生对校本资源的利用状况差异显著
　　调查发现，学历层次越高，对校内国际资源的利用程度也越高。博士生、硕士生对于“信息资源”的利用程度要远高于本科生。例如，“经常”和“多次”阅读外文学术论文者的比例，博士生为93.9％，硕士生为75.9％，本科生只有20.4％；“经常”和“多次”使用外文教材者的比例，博士生和硕士生分别为80％和59.5％，而本科生只有32.1％；“经常”和“多次”使用外文网络资源者的比例，博士生和硕士生分别为90.7％和69.9％，而本科生只有17.3％。在利用国际化环境方面，“经常”或“多次”参加国际会议、报告者的比例，博士生为38.4％，硕士生为26.9％，而本科生只有9.1％。相对而言，在“人员资源”利用方面，不同学历层次学生的差异较小，例如，“经常”和“多次”选择外教或外语授课课程者的比例，博士生为20.9％，硕士生为21.5％，本科生为12.2％；“经常”和“多次”与国际学生交流者的比例，博士生为17.2％，硕士生为11.4％，本科生为12.2％。。
　　五、国际资源利用与学生国际化相关素质的发展
　　高等教育国际化的主要目的是为了通过国际交流与合作，提高学生学术水平，培养学生的国际理解、国际合作能力以及其他相关综合素质。本研究表明，国际资源的利用对学生国际化素质的发展有明显的促进作用。
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序言