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用户评价
孩子拿到这套书后，表现出了一点兴趣，我希望这种兴趣能够持续下去。我注意到书的封面设计比较活泼，色彩搭配也比较吸引人，对于这个年龄段的孩子来说，第一印象很重要。我希望书中不仅仅是枯燥的文字和练习，而是能够通过一些有趣的故事或者对话，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。比如，阅读部分如果能有一些小小的拓展问题，或者让孩子思考的情节，那样会更好。听力部分，我期待音频能够有不同的口音，让孩子接触到更真实自然的英语，而不仅仅是标准的发音。虽然我们是小学阶段，但尽早接触不同的口音，对未来的学习是大有裨益的。华东理工大学出版社的名字，给了我一定的信任感，毕竟是大学出版社，专业性应该比较强。我还在考虑如何配合这本书，给孩子创造一个更好的学习环境，比如利用音频进行亲子共听，或者让孩子复述听到的内容。
评分说实话，我买这本书的时候，最看重的还是它“90篇听力”和“90篇阅读”的量。四年级了，孩子需要一个系统性的训练，光靠学校的课本，感觉内容有点零散，不够连贯。这套书的标题就说明了它内容的丰富性，我觉得这个数量级的积累，对于打牢基础肯定是有帮助的。我翻看了几篇阅读材料，故事性比较强，语言难度也感觉比较适合四年级孩子，不会太生僻，但又能学到一些新词汇和句型。听力部分，我还没让孩子实际去听，但从页面的设计来看，应该配有音频，这是最基本的。我希望这个音频的发音标准，语速适中，不会过快或过慢，能够让孩子循序渐进地提高听辨能力。另外，“第二版”也意味着它可能吸取了第一版的经验，做了一些优化和更新，这一点让我觉得出版社比较负责任。如果内容真的像宣传的那样，能够有效地帮助孩子提升英语综合能力，那这笔投入就非常值得。
评分这套书我入手一段时间了，当初选择它很大程度上是因为“翻转课堂”这个概念，感觉挺新颖的，而且也听说过华东理工大学出版社在教育类图书上口碑不错。我儿子现在读四年级，他的英语听力和阅读方面，我一直觉得还有提升空间，尤其是听力，有时候老师一说快了，他就跟不上。这套书说是“上下学期第二版”，感觉内容应该挺扎实的，覆盖面也广。打开之后，我注意到它的排版设计还比较清晰，字迹大小也适合孩子阅读。每篇的内容长度适中，不会让孩子产生畏难情绪。而且，我特别看重的是它是否能激发孩子的学习兴趣。书中的一些插图，颜色鲜艳，卡通形象也比较可爱，这方面做得挺好，孩子看着不枯燥。我还在摸索如何真正实践“翻转课堂”的理念，比如课前预习，课后巩固。出版社在这个方面有没有提供配套的指导或者资源，这是我接下来关注的重点。总的来说，初步的印象是比较积极的，希望它能真正帮助孩子在英语听读方面有所突破。
评分我是一个比较注重学习方法的人，所以“翻转课堂”这个词对我来说很有吸引力。我希望这套书不仅仅是提供学习材料，还能引导家长和孩子如何去实践这种新的学习模式。比如，在每篇内容之前，有没有一些引导性的问题，让孩子带着问题去听、去读？或者在内容之后，有没有一些可以引导孩子进行复述、总结、或者拓展性思考的活动建议？我希望这本书能给家长一些操作上的指导，而不是仅仅提供一套教材。我之前也看过一些其他品牌的教材，有些内容很不错，但就是缺乏这种方法的指导，最后就变成了家长自己去摸索，效果不一定好。华东理工大学出版社在这个方面能不能做得更深入一些，给出一些具体的、可操作的建议？如果它能真正帮助孩子掌握一种更有效的英语学习方法，那它的价值就远远超过了内容的本身。
评分作为家长，我最关心的是孩子的学习效果。这套书说是“四年级上下学期第二版”，内容应该比较系统和完整。我希望它在词汇、句型、语法等方面都有合理的梯度安排，循序渐进地提升孩子的英语水平。我翻看了一下，感觉每篇文章的篇幅都不算太长，这对于四年级的孩子来说，注意力集中时间有限，这样的长度是比较合适的，不容易产生疲劳感。我更希望它在听力材料的选择上，能够涵盖不同的话题和场景，比如校园生活、家庭对话、购物、旅行等等，让孩子接触到更广泛的语言应用。阅读材料也一样，除了故事，也可以有一些科普性的短文，或者介绍一些文化习俗的文章，开阔孩子的视野。华东理工大学出版社的品牌效应，让我对它的质量有一定的期待，希望这套书真的能成为孩子提升英语听读能力的好帮手，让孩子爱上英语，并且学得扎实。
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