具體描述
內容介紹
《小學生反義詞詞典（*色本）（辭嗨版）》收錄具有相反、相對意義的反義詞3200餘條。正文內容包括詞目、注音、釋義、對應的反義詞及舉例、辨析。詞目選用貼近小學生語文教材的常見、常用詞匯，詳細分析、例舉反義詞的用*。詞典後附有《詞目筆畫索引》。
作者介紹
範曉，1935年生，上嗨市人，復旦大學中文係和中guo語言文學研究所教授、博士研究生導師，語*修辭研究室主任，中guo語言學會常務理事。曾給本科生、碩士生、博士生、進修教師等kai設過“現代漢語”、“修辭學”、“語*理論”、“漢語語*學史”等10餘門課程。已培養guo內外研究生40餘名（其中博士研究生32名，內含外guo博士研究生10名）。曾應邀到日本、香港等地講學和進行閤作研究。已齣版《三個平麵的語*觀》、《語*述要》、《漢語的短語》、《漢語的句子類型》等10餘部專著（含閤著），在guo內外學術刊物上已發錶170多篇學術論文。主持完成瞭guo傢教委“七五”規劃項目“動詞研究”和guo傢社科基金項目“動詞句句型研究”等重大科研項目。
關聯推薦
目錄
凡例
正文
詞目筆畫索引
在綫試讀
【老】lǎo ①年歲大：~大爺；三歲看到~；已經顯齣~相。
【少】~年；~不經事。
【幼】年~無知。
②老年人；敬~愛幼。
【少】遺~；老少皆宜。
【幼】扶老攜幼；婦幼保健。
③時間久的：~牌子；~朋友；~經驗。
【新】~風尚；~買來的。
④陳舊的；過時的:~房子；~腦筋；式樣~瞭。
【新】~眼光；~機器。
⑤對某些方麵富於經驗:~練；~於世故。
【新】他還是個~手。
【嫩】你還~得很。
⑥過瞭閤適的時間：~黃瓜；滿手~皮。
【嫩】孩子的皮膚真~。
⑦（煮食物）過瞭huo候肉片燒~瞭。
【嫩】豬肝炒得很~。
⑧顔色深：~藍，~紅。
【嫩】~綠；~黃色毛衣。
【老練】lǎoliàx 做事經驗多；辦*多：處事~；~的傢夥。
【幼稚】單純~；~的想*。
<辨析>“老練”用於處理事情時錶現齣來的能力。
……
用戶評價
作為傢長，我尤其看重工具書的“實用性和拓展性”。這本書的編排邏輯給我留下瞭極深的印象，它不是簡單的“A對B”的綫性結構，而是似乎融入瞭某種語境的關聯。雖然我沒有細緻去研究它是否使用瞭某種復雜的詞庫算法，但很明顯，它在提供反義詞的同時，還輔以瞭大量的例句或使用場景的暗示。這對於低年級孩子來說太重要瞭，他們不光要知道“大”的反麵是“小”，更要知道“大張旗鼓”和“小題大做”在不同語境下的微妙區彆。我發現孩子在使用時，會主動去對比那些有細微差彆的詞條，這說明這本書成功地引導瞭他們主動思考語言的精妙之處。它更像是一個“語言的啓濛導師”，而不是冷冰冰的工具，這種互動性是很多同類産品所欠缺的，真正做到瞭“授人以漁”。
這本書的排版設計真是讓人眼前一亮，那種雙色印刷的質感，拿在手裏沉甸甸的，一下子就覺得內容肯定不一般。我記得我小時候用的反義詞詞典，那種單調的黑白印刷，看起來就讓人打瞌睡。但這個“辭海版”的，色彩的搭配非常用心，用不同顔色區分詞條和釋義，不僅查找起來一目瞭然，更重要的是，它讓學習本身變成瞭一種享受，而不是負擔。我給小學三年級的孩子買的，他本來對這種工具書不感興趣，但一看到這本，立刻就被吸引住瞭。尤其是那些生僻或者容易混淆的詞匯，配上恰到好處的顔色標記，就像是給知識點裝上瞭“高亮筆”，記憶效率瞬間提升。而且，紙張的厚度和油墨的質量都屬於上乘，即使用久瞭也不會輕易泛黃或者脫落，絕對是那種可以伴隨孩子度過小學階段的“鎮宅之寶”。這種對細節的關注，體現瞭編纂者對提高學習體驗的重視，絕非市麵上那些粗製濫造的詞典能比擬的。
我更欣賞這本詞典的選詞角度，它明顯是針對當前小學語文教學的重點和難點進行優化的。很多市麵上通用的反義詞詞典，收錄的詞匯要麼過於簡單，對高年級學生幫助不大；要麼就是生僻到孩子在日常閱讀中根本遇不到，純粹是占篇幅。但這本“小學生反義詞典”，恰到好處地把握瞭“常用且易混淆”的尺度。比如，“慷慨”的反義詞是“吝嗇”而不是單純的“小氣”，這種細微的語義差彆，對於培養孩子準確的語感至關重要。我注意到，很多動詞和形容詞的配對都非常精準，甚至涉及到一些成語的拆分解釋，這對於提升孩子的寫作水平絕對是潛移默化的助力。我傢那位剛開始寫作文時總是詞匯貧乏，自從用瞭這本，寫齣來的句子明顯增色不少，起碼不會動不動就“高興”和“不高興”這樣敷衍瞭事。這份用心，比單純羅列詞匯要高明得多。
這本書的裝幀設計，特彆是那個“辭海版”的標識，給我一種莫名的信賴感，仿佛它背後站著一個強大的學術團隊。我對比瞭之前給孩子買過的幾本同類産品，它們的字體選擇、行間距處理都顯得比較隨意，閱讀起來很容易産生視覺疲勞。但這個版本，字體的選擇非常清晰，筆畫結構清晰有力，即便是孩子剛學會認字，也能輕鬆辨認。更值得稱贊的是，它的檢索效率極高。我測試瞭幾個孩子容易讀錯音或者寫錯形的詞語，查找速度都非常快，這得益於閤理的頁眉設計和索引係統。在我看來，一個好的工具書，其最大的價值就在於“即時反饋”，孩子遇到疑問，能在最短時間內找到答案並解決睏惑，從而保持學習的連貫性，這本書在這方麵做得堪稱典範。
我必須要提一下這本詞典在“雙色”運用上的高明之處。這絕不是為瞭炫耀印刷技術，而是深思熟慮後的教學策略。比如，核心詞匯使用深色墨水，而其變體、近義詞或者特殊的語境提示使用淺色墨水，這種視覺上的層次感，極大地減輕瞭初學者的認知負荷。它在視覺上為知識點做瞭優先級排序，讓孩子的大腦能夠迅速捕捉到最重要的信息。我觀察孩子使用時，他總是不自覺地先去看那些突齣的顔色部分，這說明這種設計確實引導瞭他的注意力聚焦於關鍵知識點。這種將設計美學與教育心理學完美融閤的做法，使得這本工具書超越瞭普通的參考書範疇，達到瞭一個全新的高度。它讓學習變成瞭一種流暢的、充滿視覺愉悅的體驗，這一點，對於激勵孩子持續學習的動力，作用是無可替代的。