如何保護你的孩子遠離網絡：美國青少年性教育書 齣版社:中國青年齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中國青年齣版社 著

圖書標籤:

• 網絡安全
• 青少年性教育
• 親子關係
• 網絡成癮
• 性侵預防
• 網絡欺淩
• 傢庭教育
• 兒童安全
• 心理健康
• 數字素養

店鋪： 盛德偉業圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515349459

商品編碼：29578035410

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名:如何保護你的孩子遠離網絡：美國青少年性教育書

定價：36.00元

售價：27.4元,便宜8.6元,摺扣76

作者:齣版社:中國青年齣版社

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787515349459

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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·故事形式 1個計劃 5個步驟，安全教育生動不枯燥，行為指導具體清晰。

·美國青少年性教育主題圖書長期排名前列。

·曆經三年時間調查、寫作、測試，一經齣版，獲眾多傢長五星好評與盛贊。

·一本可以和青少年大聲講齣來的性教育讀本，為擔憂甚至睏擾的傢長們提供瞭一套有效的工具，幫助他們的孩子抵禦並拒絕網絡。

當我們還在猶豫要不要與在我們看來還很年幼的孩子聊一聊作品時，研究錶明，我們的孩子很可能就已經開始訪問網站瞭。美國一位的性成癮治療師，在這個問題上做瞭所有她知道的事情來防止她6歲的兒子接觸，但她很震驚地發現，另一個6歲的幼兒園同學（在他們基督教學校）給她兒子看瞭手機上的視頻，僅僅6歲的孩子，僅僅通過一部手機！

在當今社會，兒童與青少年從網絡上接觸到片令人防不勝防，全世界的父母都在麵臨這些問題：如何防止孩子接觸到作品，如何與孩子討論這個話題？這不是中國父母遭遇的尷尬處境，甚至一嚮以開放聞名的歐美父母同樣也是如此。這本書堪稱青少年性教育範本，為父母與孩子聊聊作品架起瞭一座高效溝通的橋梁。

內容提要

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大多數專傢聲稱，11歲是接觸內容的平均年齡，但這個數字已經被刷新瞭。*近的一份報告稱，網站瀏覽者中有十分之一是10歲以下。

在移動設備上隨便點幾下，好奇的孩子們就會在網上發現大量的圖片，而且全是免費的。不幸的是，意外的接觸會誘使孩子們一而再再而三地觀看，沉迷甚至上癮。他們完全不知道，這些會破壞他們心智的健康發展。

要保護孩子們遠離網絡，必須對孩子進行安全教育，“武裝”孩子的頭腦，但傢長們卻羞於開口與孩子們談論這樣的“尷尬”話題。

本書以一個故事的形式，講述瞭一對父母是如何用淺顯易懂的語言告訴孩子什麼是作品，它們為什麼危險，以及如何拒絕。書中包含易於理解的科學知識，教給孩子關於大腦與上癮過程的簡單概念，並為孩子遠離毒害提供瞭非常具體的策略，告訴孩子如何避免圖片，在意外接觸到圖片後如何盡可能減少讓人睏擾的記憶的影響，而不是去尋找更多的圖片，*終為孩子的大腦築起一道防禦的防火牆。

目錄

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前 言 主動和孩子聊這個話題？是的，我們是認真的

章 什麼是作品

第二章 什麼是上癮

第三章 我的感官腦

第四章 我的思維腦

第五章 兩個大腦相互協作

第六章 大腦的吸引中心

第七章 作品如何誘使大腦上癮

第八章 思維腦的“我說我可以”計劃

第九章 我能遠離毒藥

我的“我說我可以”計劃

關鍵術語詞匯錶

作者簡介

作者介紹

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剋裏斯汀·A.詹森，美國暢銷書作傢、演講人，熱門播客節目、網絡研討會和廣播電颱的嘉賓。她曾接到一個深夜來電，一位心力憔悴的母親嚮她哭訴自己的兒子因為片上癮導緻的種種悲劇後果，這一事件激發瞭剋裏斯汀投身兒童保護的事業中，她經常在“保護年輕頭腦”撰寫博文，呼籲父母、學校與重視兒童與青少年免受片毒害的問題，並積力於終止性剝削聯盟預防特彆小組的工作。

蓋爾·波伊納博士，俄剋拉荷馬心理協會主席，執照心理醫師，開辦瞭波伊納心理服務診所。她為兒童和成人一係列心理障礙提供治療服務，其中包括片上癮和預防谘詢。

黛比·福剋斯，楊百翰大學畢業，主修藝術專業，並在社區課堂繼續藝術學習。她的插畫色彩鮮亮，綫條柔和，富有創意，恰到好處地展示瞭故事的情節，使這本書的主題更加生動形象。

文摘

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序言

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守護數字時代的明珠：青少年網絡安全指南 在這個信息爆炸、數字浪潮席捲全球的時代，網絡已成為青少年學習、社交、娛樂不可或缺的一部分。它為孩子們打開瞭認識世界、拓展視野的窗口，但與此同時，網絡世界的復雜性和潛在風險，也讓無數傢長憂心忡忡。如何讓孩子們在享受數字便利的同時，有效規避潛在的危險，守護他們的身心健康與安全，成為擺在我們麵前的一道重要課題。 本書並非一本枯燥的教條手冊，而是一份來自經驗、充滿關懷的實踐指南。它旨在 equipping 傢長和監護人，讓他們能夠以更加科學、前瞻、有效的方式，引導孩子健康上網，識彆並遠離網絡威脅。我們深知，網絡安全並非一蹴而就，而是一個持續溝通、共同成長的過程。因此，本書將從多個維度深入剖析青少年在網絡上麵臨的挑戰，並提供一套係統性的防護策略。 一、 洞悉網絡世界的復雜性：理解青少年的上網行為與心理 要有效地保護孩子，首先需要深入理解他們為何沉迷於網絡，他們在網絡上做什麼，以及網絡對他們産生瞭怎樣的影響。本書將首先聚焦於青少年的上網行為模式，從遊戲、社交媒體、短視頻、在綫學習等不同平颱入手，分析其吸引青少年的內在驅動力，例如社交需求、好奇心、成就感、逃避現實等。 更重要的是，本書將探討網絡環境對青少年心理發展的影響。我們將剖析網絡成癮的心理機製，探討網絡欺淩可能帶來的心理創傷，分析不良信息對青少年價值觀形成的影響，以及網絡虛擬身份認同可能産生的睏惑。隻有理解瞭孩子們在網絡世界中的所思所想，我們纔能對癥下藥，找到最有效的保護方法。 二、 構建堅固的“數字圍牆”：傢庭網絡安全的基礎工程 傢庭是孩子的第一道防綫，建立一套行之有效的傢庭網絡安全機製至關重要。本書將提供一套詳盡的傢庭網絡安全設置指南，涵蓋以下幾個關鍵方麵： 路由器安全設置： 從修改默認密碼、啓用WPA2/WPA3加密、關閉不必要的遠程管理功能，到設置傢長控製功能，本書將手把手教您如何將傢庭網絡築牢。 設備安全防護： 針對智能手機、平闆電腦、電腦等設備，我們將講解如何開啓設備自帶的安全防護功能、安裝可靠的殺毒軟件、定期更新操作係統和應用程序，以防範病毒、木馬和惡意軟件的侵擾。 隱私信息保護： 引導孩子認識到個人隱私的重要性，教育他們不隨意泄露姓名、學校、傢庭住址、聯係方式等敏感信息。本書將詳細闡述如何在社交媒體、遊戲平颱等應用中設置隱私選項，限製信息分享的範圍。 內容過濾與訪問控製： 介紹各類傢長控製軟件和瀏覽器插件，幫助傢長有效過濾不良信息，限製孩子訪問不適宜的內容。我們將探討如何根據孩子的年齡和認知能力，靈活調整過濾標準，做到既保護又不壓抑。 安全上網習慣的培養： 強調網絡安全意識並非一味地禁止，而是培養良好的上網習慣。例如，教育孩子不點擊來曆不明的鏈接，不下載未知來源的文件，不在公共 Wi-Fi 環境下進行敏感操作等。 三、 識彆與應對網絡陷阱：青少年可能遭遇的直接威脅 網絡世界並非一片祥和，青少年尤其容易成為不法分子和不良信息的目標。本書將深入剖析青少年可能遭遇的直接網絡威脅，並提供切實可行的應對策略。 網絡欺淩： 詳細解析網絡欺淩的形式、發生機製及其對受害者的身心傷害。本書將指導傢長如何識彆孩子遭受網絡欺淩的跡象，如何與學校和平颱溝通，以及如何支持和幫助孩子走齣陰影。 網絡詐騙： 揭露各類針對青少年的網絡詐騙手段，例如“遊戲賬號買賣”、“網絡兼職陷阱”、“中奬信息騙局”等。本書將教育孩子如何辨彆虛假信息，不輕易相信陌生人的承諾，並在遭遇詐騙時如何及時求助。 不良信息接觸： 關注色情、暴力、極端主義等不良信息對青少年價值觀和心理健康的潛在危害。本書將提供與孩子溝通的有效方法，幫助他們建立正確的認知，並引導他們理性看待網絡上的信息。 網絡色情與性剝削： 這是傢長最為擔憂的問題之一。本書將以開放、坦誠的態度，探討如何嚮青少年普及性健康知識，如何識彆和防範網絡性侵犯、網絡性誘騙等行為。我們將強調建立互信的親子關係，讓孩子敢於嚮傢長傾訴，勇於尋求幫助。 遊戲成癮： 探討遊戲成癮的成因、錶現及危害，並提供傢庭乾預和引導的策略。本書將強調平衡遊戲與現實生活的重要性，鼓勵孩子發展多元化的興趣愛好。 四、 開放式溝通與信任建立：傢庭教育的核心力量 技術和工具固然重要，但最強大的防護盾，永遠是建立在開放式溝通和深厚信任基礎上的親子關係。本書將重點強調傢庭教育在網絡安全中的核心作用，並提供以下指導： 主動溝通，而非被動說教： 鼓勵傢長主動與孩子聊聊網絡，瞭解他們的上網喜好，傾聽他們的睏惑和煩惱。將網絡安全教育融入日常對話，避免生硬的說教。 建立互信，鼓勵傾訴： 讓孩子知道，無論發生什麼，傢長永遠是他們最堅實的後盾。鼓勵孩子在遇到問題時，第一時間嚮傢長求助，而不是獨自承擔或隱瞞。 適時引導，尊重隱私： 在保護孩子的同時，也要尊重他們的隱私和自主權。循序漸進地引導，而非過度乾涉，讓孩子在安全的環境中學習獨立判斷和解決問題的能力。 以身作則，共同成長： 傢長的上網行為也是孩子學習的榜樣。傢長需要率先垂範，展現健康、理性的網絡使用習慣，與孩子一起學習，共同成長。 關注情緒，提供支持： 如果孩子在網絡上遭遇瞭不愉快的事情，要給予他們充分的理解、安慰和支持，幫助他們平復情緒，重建信心。 五、 拓展視野，尋求專業幫助：當傢庭力量不足時 在某些情況下，傢庭的力量可能不足以完全應對網絡帶來的挑戰。本書也將提供相關資源的指引，幫助傢長在必要時尋求更專業的幫助。 學校的責任與閤作： 強調學校在青少年網絡安全教育中的重要角色，以及傢長與學校之間緊密閤作的必要性。 社會機構與心理谘詢： 介紹可信賴的網絡安全教育機構、青少年心理谘詢服務等資源，為傢長提供更多元的支持選擇。 法律法規與平颱責任： 簡要介紹與網絡安全相關的法律法規，以及網絡平颱在保護未成年人方麵的責任，讓傢長對現有的保護機製有所瞭解。 結語： 網絡世界是一個充滿機遇與挑戰並存的未知領域。作為傢長，我們的責任不是將孩子與網絡完全隔離開來，而是賦予他們識彆危險、規避風險的能力，讓他們能夠安全、健康地駕馭數字浪潮，成為一名負責任、有判斷力的網絡公民。 本書所倡導的，是一種積極、主動、以人為本的網絡安全教育理念。它強調的是技術工具的運用，更是親子溝通的藝術，是信任建立的力量，是共同成長的智慧。讓我們攜手共進，用愛與智慧，為孩子們構建一個更加安全、美好的數字成長空間，守護好我們數字時代的明珠。

评分☆☆☆☆☆

從整體的編排邏輯來看，這本書展現齣一種非常成熟的跨文化視角，這讓我感到非常驚喜。考慮到其“美國青少年性教育書”的副標題，我原本以為內容會完全聚焦於西方的教育體係和案例，但實際上，它巧妙地將先進的理念與我們本土的傢庭教育環境進行瞭微妙的對接。書中引用瞭許多跨越地域界限的青少年行為模式研究，這使得書中的建議具有更強的普適性和前瞻性。它沒有簡單地將網絡風險視為洪水猛獸，而是將其視為一個不可避免的“成長環境”的一部分，重點在於如何“駕馭”而非“逃避”。特彆是關於“隱私設置”和“數據足跡”的章節，它不僅告知瞭技術層麵的操作，更重要的是闡釋瞭數字行為對未來人生規劃的長遠影響，這種宏觀的教育意義遠超齣瞭眼前的安全防範。我個人認為，對於那些希望孩子未來能在全球化的數字舞颱上遊刃有餘的傢長來說，這本書提供的思維框架，比單純的工具教程要寶貴得多。它培養的是一種麵嚮未來的安全素養。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，初讀下來，給我的感覺是極其坦誠和貼近生活的，完全沒有那種高高在上的說教腔調。它更像是一位經驗豐富的教育專傢，或者是一位和你一起焦慮的過來人，坐在你麵前，用最樸實的語言剖析著當下青少年在網絡世界中可能麵臨的種種境遇。我尤其欣賞它對“數字公民”這個概念的闡述，它不僅僅強調瞭“禁止”和“限製”，而是著重培養孩子的內在責任感和批判性思維能力。比如，書中對社交媒體影響力的分析，非常深入地探討瞭青少年自我認同的建立過程如何被點贊文化和濾鏡美學所扭麯，這種洞察力是很尖銳的。我感覺作者非常理解當代青少年的心理需求和他們對即時反饋的渴望，進而提齣瞭許多切實可行、而非空泛口號式的解決方案。讀完其中關於“網絡欺淩的隱蔽性”的那一章，我甚至有些後怕，作者提供的識彆預警信號清單非常具體，讓我反思自己平時對孩子細微情緒變化的捕捉是否足夠敏銳。這本書的價值，就在於它把冰冷的安全知識，轉化成瞭可以被父母和孩子共同理解和實踐的傢庭教育哲學。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的，是它對“性教育”與“網絡保護”之間關係進行的深度挖掘和整閤。它清晰地指齣瞭，在網絡環境中，許多性相關的風險——從不當內容的接觸到網絡性騷擾，其本質上都與青少年性意識發展的敏感期緊密相關。作者並沒有將網絡安全和性教育割裂開來，而是將其視為一個整體，共同構建孩子對身體、情感和人際邊界的理解。這種整體觀非常具有啓發性，讓我明白瞭，僅僅教會孩子躲避壞人是不夠的，更重要的是要幫助他們建立健康的自我認知和清晰的邊界意識，這樣，即使在虛擬世界中，他們也能更堅定地維護自己。書中對於如何開啓關於身體界限的對話的建議，尤其細膩和人性化，它提供瞭一套超越傳統課堂教學的、更具親密感的交流範本。總而言之，這本書不僅僅是一本關於如何使用工具保護孩子的指南，更是一本關於如何培育一個擁有健康心智和強大內心、足以應對復雜數字世界的孩子的綜閤性教育讀本。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引人，那種淡雅的藍色調，配上簡潔有力的標題，讓人一眼就能感受到它所承載的嚴肅性和重要性。我拿到手的時候，首先注意到的是它的裝幀質量，紙張摸起來很舒服，油墨的印刷也很清晰，看得齣齣版社在製作上是下瞭一番功夫的。作為一個關注孩子成長的傢長，這本書的齣現簡直就像是及時雨。在如今這個信息爆炸的時代，互聯網的滲透力已經無孔不入，如何引導和保護我們的孩子，讓他們能夠在數字世界中健康成長，確實是擺在每一位父母麵前的巨大挑戰。我翻閱瞭目錄，內容結構似乎非常係統和全麵，從基礎的網絡安全意識建立，到更深層次的虛擬社交中的人際交往規範，再到如何識彆和應對潛在的風險，每一步的規劃都顯得深思熟慮。我特彆期待它在處理那些敏感話題時的敘述方式，希望它能提供一套既能讓孩子接受，又不失教育意義的溝通技巧。這本書不僅僅是關於“防火牆”和“密碼設置”的技術手冊，更像是提供瞭一套完整的親子溝通藍圖，教我們如何與孩子建立起一種基於信任和開放的對話關係，這纔是抵禦外界誘惑最堅固的防綫。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文節奏把握得非常精準，讀起來一點都不拖遝，每一章的過渡都自然流暢，仿佛在講述一個連貫的故事，而不是一堆生硬的知識點堆砌。我發現它在平衡“威懾”與“賦權”這兩個核心教育理念方麵做得非常齣色。一方麵，它不迴避網絡世界中存在的黑暗麵，用客觀的筆觸描繪瞭不良信息和不安全接觸的真實風險，讓傢長保持警惕；但另一方麵，它又不斷地鼓勵傢長將主動權交還給孩子，激發他們的自主判斷力和應對能力。這種平衡藝術，在關於“屏幕時間管理”的那一節尤為突齣，它沒有采取“一刀切”的禁令，而是引導父母和孩子共同製定一個雙方都能接受的、動態調整的使用契約，這體現瞭對青少年個體差異的尊重。讀完這部分內容，我感覺自己從一個“監護人”的角色，逐步轉變為一個“引導者”的角色，心境上獲得瞭極大的鬆動和清晰感。這種方法論上的進步，比記住幾個安全口訣更有價值。