现实社会的严峻正如上帝的宣判，男人注定要有一颗勇敢的进取之心，要不断地开拓，你要挑起重担坚定自信地前行。这需要从小接受磨练，让男孩在种种环境中冲撞突围，终让他们成为社会和家庭所需要的有担当、有责任、有魄力的男子汉，并且有正义之心，乐于助人，行事光明坦荡。在富贵娇养的环境中成长起来的男孩，在个人品格方面难免有这样那样的缺，他们往往自私、懦弱、无能。养子若此，实父母的大不幸，也是他自身的悲哀。做父母的要当心了。

本书为修订版，在前版的基础上做了适量的增删和案例的更换，使其更加贴近当前家庭教育的现实。

作者介绍

沧浪，早些时期开创性地策划、出版了《虚掩的门》、《心里的锁》、《上帝的笑》、《鞋里的沙》等为代表的“小中见大智慧文丛”系列小品哲理故事类图书，在市场形成了一股故事类图书热潮，至今畅销不衰。近年来主编了“现代家教文丛”教育文丛，《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》等系列关乎目前家教现状的家教图书，取得很好的销售业绩的同时，在业内形成了一股现代家教书的热潮。

文摘

受“穷”才能成大器——男孩为何要“穷”着养

“穷”养男孩的真正内涵

“男孩‘穷’着养，女孩‘富’着养”是在中国流传很久的一句教子格言，这句格言之所以根深蒂固，有它的道理。那么，男孩为什么要“穷”养呢？对这种传统的教育理念我们该如何理解，“穷”养男孩又有何深刻的道理和内涵呢？这无疑是每位男孩家长应该仔细思量的事。

对于男孩子来说，无论是成长还是成熟，都需要自立自强，需要承担更多的责任，需要面对更大的困难，需要不懈的自我奋斗。可以说，成功男人的成长和成熟是一个不断挑战自我的过程。也许，好多人认为“穷”养男孩，就是控制孩子的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他。这样的理解较为片面，和我们所说的“穷”养有区别。我们认为“穷”养男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，在意志，品质，性格，心态的磨砺、锻炼和培养等方面给孩子带来全面提升自己的机会。

如果没有这样一个过程，男孩极易养成挥霍的习惯。这样，他们就会贪图享受，脆弱无能，不负责任，不知人间真情。就像有的城市小学生听说农村有孩子吃不饱饭，竟吃惊地问：“饿了为什么不吃巧克力？”这样的男孩日后怎能面对生活的考验。他们迟早会被社会所淘汰。古话说：“艰难困苦，玉汝于成。”男孩要成才，不回避“艰难困苦”，方能“玉汝于成”。让男孩过早地亲近“富”，远避“穷”，看似爱之，实则害之。所以，要让男孩在必要的“穷”和“苦”中得到锤炼，要让他们以艰苦奋斗为荣，以骄奢为耻。

亚洲首富李嘉诚一直坚信“富儿要‘穷’养”的道理。李嘉诚深信，教孩子学会自立自强，学会为人处世，比给他金山银山要强百倍。李嘉诚在他的两个儿子李泽钜和李泽楷很小的时候就要求他们克勤克俭，不过的生活。两个儿子小的时候，李嘉诚很少让他们坐私家车，常常带他们坐电车、巴士。两兄弟在香港名校圣保罗男女小学上学的时候，许多孩子上学都是车接车送，穿着衣服，用着物品，可两个孩子却经常和爸爸一起挤电车上下学。两个孩子很费解，经常闷闷不乐地问父亲：“爸爸，为什么别的同学都有私家车专程接送，而您却不让家里的司机接送我们呢？”

面对兄弟俩的质疑，李嘉诚都会笑着答复：“在电车、巴士上，你们能见到不同职业、不同阶层的人，能够接触过着平凡生活的普通人，那才是真实的生活，实的社会; 而坐在私家车里，你什么都看不到，什么也不会懂得。”

在一次上班的路上，李嘉诚看到一个小女孩正在路边摆地摊卖报纸，她还边卖报纸边捧着课本学习。于是，李嘉诚特意带他的两个儿子经过这个报摊，让他们看看小女孩认真工作、认真学习的态度，两个儿子因此也很受感触。时至今日，李嘉诚依旧表示：“以往百分之九十九是教孩子做人的道理，现在有时会与他们谈论生意，但也只有约三分之一是谈生意，三分之二教他们做人的道理。”

李嘉诚不仅教孩子勤俭节约，他还以身作则，在严格要求儿子们的同时，也时时刻刻严格要求自己。虽然李嘉诚在做公益事业的时候都是“挥金如土”“一掷亿金”，可他自己过得却是十分平淡、节俭的生活。直到今天，他手上戴的还是一块打工族戴的普通精工表，穿的还是十多年前的西装。李嘉诚住的房子，仍是1962 年结婚前购置的深水湾独立洋房。这在当时，以李嘉诚的身份，确实“高档”了些。但现在，李嘉诚作为香港首富，住这样的房子就显得有些寒碜。他善待他人，宁可委屈自己。李嘉诚说：“如今我赚钱不是为了我自己，我已不再需要更多钱。”李嘉诚的所作所为，对于他的两个儿子来说，应该是受益一生的。

实践证明，李嘉诚的做法是英明的。正因为李嘉诚一直奉行“穷”养的教子原则，才成就了儿子自立自强、奋发向上的品格，使他的两个儿子成了亚洲商界的两条巨龙。当然，我们这里所说的“穷”养男孩，并非要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的折磨和痛苦，而是要父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。概括起来，“穷”养男孩我们主要可从以下几方面来理解和把握。

“穷”养内涵一：让男孩过“苦日子”。优越的物质生活是葬送男孩的杀手，会让他们滋生享乐主义、攀比之心等。因此，家长要控制好男孩的开销，必要的生活用品、学习用品的开支不能少，但如果孩子要买高档物品，去大酒店过生日，买新手机以满足自己的攀比心理，等等，家长要慎重应允，更不能用拿名次、考高分来作为奖励的依据。

“穷”养内涵二：让男孩体验挫折感。温室里的花朵承受不了狂风暴雨的侵袭。“含在嘴里怕化，捧在手里怕疼”的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走。挫折会激发男孩勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。作为父母，就必须让儿子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。

“穷”养内涵三：让男孩学会独立生活。“衣来伸手，饭来张口”，“万事包办”，这是教子的大忌。有的男孩上了大学还要每个月寄一包脏衣服回家让父母洗，这样的事让人匪夷所思，却在生活中真实地存在。这样的男孩长大后能接受社会的各种挑战吗？能适应社会吗？男孩子长大后要接受各种社会挑战，小时候就要学会独立承担力所能及的事。家长不妨适当“偷个懒”，从孩子小的时候就有意识地让他自己穿衣、收拾书包等。生活自理、做家务、做饭、独立办事是人之必然！

“穷”养内涵四：让男孩适当受些委屈。男孩子必须要学会坚强。适当地受些委屈，就会对生活有更深刻的认识。儿子做错了事，家长要给予适当的批评和惩罚，哪怕让他受些委屈，这也不失为一种好的育人策略。这样的孩子，有过不同的情感体验后，逆反心理少、心理承受力强，易成大事。

“穷”养内涵五：让男孩学会承担责任。责任是男人肩头的“徽章”。敢于担当，不推卸责任，男人才更有魅力。所以，父母对男孩要从小进行责任心的教育，让他们未来能担起家庭和社会的双重责任，成为一个顶天立地的男子汉。

“穷”养内涵六：让男孩多点儿乐观和爱心。乐观的心态和善良的爱心，是男人的品质。所以，父母要通过不同的方式、方法引导孩子，擦去孩子心灵的污垢，消除孩子心中的自私，让孩子成长为一个乐观开朗、善良真诚的人。

“穷”养内涵七：让男孩做事有始有终。孩子做事往往没有持久性，只凭“三分钟热度”，事情做一半就开始抱怨，不想再做下去。但凡事有始有终才能成功，半途而废终将一事无成。如果此时孩子不想继续做下去，家长千万不要同意其停下来，必须适当给予鼓励，督促孩子认真完成。如果有一次默许其半途而废，那么下次，再下次，孩子就会养成拖拉、不认真、有困难就放弃的习惯。每位家长都爱自己的儿子，但家长要清楚，现在儿子受“苦”，长大后才会成为一个“富有”的人，成为真正的男子汉！

给父母“穷”养男孩的忠告

天下没有不爱自己孩子的父母，但在教育儿子上，爱有“小爱”和“大爱”之分。那种一味娇生惯养、宠爱儿子的做法，只能算是“小爱”，而那种“穷”养儿子的做法，才是真正的“大爱”。大爱无疆，男孩只有在这种教育下，才能成长为健康快乐、的男人。

舍不得让男孩吃苦，将来他会更苦

常常有父母在想：“儿子还缺什么？给他买一个玩具枪呢，还是电动摩托车呢？”然而，很少有父母会想到孩子缺乏吃苦耐劳的精神。因此，很多孩子从小就养成了好逸恶劳的习惯，身体健康状况也每况愈下。试问，这样的孩子将来怎么能够适应社会？

2014 年8 月，有关部门在一次新闻发布会上称，学生体质健康状况持续20 多年下滑后，近年来出现了积极的变化，大部分指标止跌回升，个别指标甚至出现了连续上升的势头。但大学生体质健康状况下滑趋势依然没有得到遏制，大学生甚至在很多指标上不如中学生。据有关方面的专家称，怕吃苦、不愿参加劳动成为大学生体质健康状况下滑主因。

在中国式家庭中，孩子是整个家庭的希望，很多长辈都会过分溺爱、袒护晚辈。“让孩子吃苦”的观念恐怕会让很多家长大跌眼镜。事实上，就一个人来说，吃苦耐劳是他的立世之本；就一个国家和民族来说，吃苦耐劳是立国之本和立族之本。没有吃苦耐劳的精神，孩子将来就难以面对竞争日益激烈的世界，所以，父母要舍得让男孩吃苦，否则他的将来会更苦。

一对夫妇把儿子辛辛苦苦养大。儿子大学毕业后上了班，有了收入，父母就不再给他零花钱。可是进入社会的儿子不但要用好的、吃好的，还要追流行，钱根本不够花。后，他对父母说：“如果你们不能给我提供一辈子的优裕生活，为什么让我从小就养成这种习惯？”

看了这个故事，每位家长都应该反思一下，自己家里有没有这种潜在的危机？这对夫妇极其溺爱儿子，表面看他们是“爱”儿子，结果却“害”了儿子，他们让儿子在成长中养尊处优，久而久之，习以为常。直到孩子走进社会时，才发现自己的收入根本养不活自己，从此生活在痛苦之中。父母不可能供养孩子一辈子，孩子的成长也只有一次，而且不可逆转。父母只有让孩子从小吃些苦，学会独立自主，懂得感恩和珍惜，孩子将来才能有幸福的生活。

在很多发达国家，家长都很重视对孩子进行吃苦教育。

在美国，南部一些州立学校特别规定：学生必须独立谋生一星期才准予毕业。学校通过这种吃苦训练来培养孩子独立生存的能力。条件尽管苛刻，孩子们却受益匪浅，家长对这项活动也全力支持。

在瑞士，父母从小就非常重视对孩子进行吃苦教育，让孩子学会自食其力，以免将来成为无能之辈。瑞士有德语区和法语区，家长会让成年的孩子到不同语言的家庭去做工，这样既能锻炼劳动能力，又有利于学习语言。

在日本，“除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。”这是父母教育孩子的座右铭。他们鼓励孩子在课余时间外出打工赚钱，通过在饭店做服务生，在商店做售货员，或是做家庭教师等来赚取零用钱。

在加拿大，为培养孩子的吃苦精神和独立生存能力，父母有意识地让孩子学习独立生活。有位父亲让上小学的儿子每天早上到各家去送报纸，孩子每天要早起，无论刮风下雨，都没有耽误过。

与这些国家的吃苦教育相反，中国的父母生怕自己的孩子吃一点点苦。很多孩子从小就泡在“蜜罐”里，根本不知道什么叫吃苦，以致他们上大学后仍然无法独立生活。有些家长抱着这样的心态：我们年轻时已经吃了很多苦，绝不能再让孩子像我们一样吃苦。也有些家长发现孩子吃不了苦，对孩子的未来感到担忧。于是，他们想对孩子进行吃苦教育，比如，把孩子带到贫困的农村小住，或让孩子去夏令营进行吃苦锻炼，但往往事到临头，又下不了狠心。孩子没有体验到吃苦的感受，因此不懂得珍惜。

其实，让男孩吃点苦是对他的毅力和生活能力的一种磨炼，不能吃苦的孩子很难对现实有深刻的认识。对孩子适当进行吃苦教育，是一种“大爱”的表现，是对孩子负责的表现，是有助于孩子成长的表现。嚼得菜根，百事可做。为了能让孩子健康成长，全面发展，父母应该鼓励孩子从小树立不怕吃苦、敢于吃苦的信念，让孩子经受更多的锻炼。

今天的孩子所面临的是一个处处充满竞争的市场经济社会，优胜劣汰是普遍的现象，每个人将来都要站在竞争的线，面临生死存亡的严峻考验。在这种情况下，缺乏吃苦的精神，没有拼搏进取的意志，没有坚忍不拔的毅力，单凭知识和智力是很难在激烈的竞争中取胜的。

培养孩子的吃苦能力，可以从日常生活中的小事做起，如让孩子自己做自己的事情，帮父母做一些力所能及的家务，等等。孩子在做事时可以体会到父母的辛苦，能够增强孝敬父母的情感。孩子在锻炼的过程中，真正参与到现实生活，真正感受到生活的不易，才能发现自己生活的珍贵，才能明白幸福生活要靠自己去努力才能得到。

哪位家长都不可能终生跟随孩子，更不可能照顾孩子一辈子。现在舍不得让孩子吃苦，孩子得到的知识和经验就少，将来吃的苦可能就更多。所以，父母要及时引导孩子学习生存的本领，让孩子掌握独自开拓未来的能力。

强调让孩子吃苦，也不是说孩子吃的苦越多越好，更不是说吃的苦越多学习就越好，而是提醒父母不要刻意去避免孩子受苦。很多家长只把孩子读书看作学习，没有把做其他事情看作学习。对于孩子来说，经历的所有事情其实都是学习。经历的事情越多，学习的机会就越多。如果父母怕孩子吃苦，自己帮忙把孩子的事情都做了，就等于让孩子失去了学习和自立的机会。

当然，家长爱孩子也是值得大力提倡的。在爱的呵护下成长的男孩，更能感受到家庭的温暖，这有益于他的身心健康。总之，家长越是爱护孩子，就越要对孩子进行全面教育，尤其是要加强吃苦教育。当今的社会竞争越来越激烈，如果现在不抓紧时间对孩子进行吃苦教育，他们在以后的升学、就业等竞争中，遇到挫折就有可能会郁郁寡欢、偃旗息鼓、一蹶不振。如果真是这样的话，别说干一番大事业，就是在社会上立足也会是个大问题。男孩为何要“穷”着养(修订版) 下载 mobi epub pdf txt 电子书格式