基本信息
书名：体育教育实习指导(杨成)
定价：18.00元
作者：杨成、王海飞、杨清元
出版社：化学工业出版社
出版日期：2014-08-01
ISBN：9787122205773
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
为了帮助实习指导教师、实习生尽快了解实习指导知识、实习工作内容、实习实施方法，我们根据教育实习的基本理论，在认真总结其它学校教育实习经验的基础上，结合我校专业人才培养的目标和实际需要，特制定《体育教育实习指导》一书，希望对广大指导教师、实习学生有所帮助。
目录
章教育实习概述
第二章教育实习准备工作
节思想准备
第二节专业知识准备
第三节能力准备
第四节组织工作准备
第五节进校实习工作准备
第六节教育见习的组织与实施
第三章体育教育实习中的体育与健康课程基础理论
节体育与健康课程的理论基础
第二节体育与健康课程的基本理念
第三节体育与健康课程的目标
第四节体育与健康课程的内容标准
第五节体育与健康课程的实施建议
第六节体育与健康课程基本术语
第七节《体育与健康课程标准》的内容及实施办法
第四章体育教学内容的开发和组织
节体育课程内容资源及其开发
第二节体育教学内容的组织
第五章体育教育实习中的教学技能
节体育教学语言技能
第二节体育教学中的讲解技能
第三节体育教学的演示技能
第四节体育教学的提问技能
第五节体育课堂教学的调控技能
第六章体育教育实习的班级工作
第七章课外体育活动实习
节课外体育活动的意义
第二节课外体育活动实习的任务和内容
第三节开展课外体育活动的原则和注意事项
第四节抓好课外体育实习的方法和途径
第八章课余体育竞赛的组织
节课余体育竞赛的意义和要求
第二节学校课余体育竞赛的筹备工作
第三节课余体育竞赛秩序册的编排步骤及注意事项
第四节学校运动会安全注意事项
第九章体育教育实习成绩考核与评定
节体育教育实习成绩考核与评定的意义与原则
第二节体育教育实习成绩考核与评定的内容、标准和细则
第三节体育教育实习成绩考核与评定的方法、步骤和要求
第十章体育教育实习组织管理及后期工作
节体育教育实习的组织管理
第二节体育教育实习的后期工作
附录一实习成绩评定标准
部分体育教学实习成绩评分内容及量化参考标准
第二部分体育教育实习成绩评定等级及标准
附录二实习小组工作日志与实习总结
附录三实习成绩签订表
附录四《体育与健康课程》设计方案参考
参考文献
作者介绍
文摘
序言
《体育教育实习指导（杨成）》图书内容简介（不包含原书内容） 引言 体育教育作为素质教育的重要组成部分，其教学实践的有效性直接关系到学生的身体素质、健康水平以及体育技能的发展。而体育教育实习，则是连接理论学习与实际教学的关键桥梁。它为未来的体育教师提供了宝贵的实践机会，让他们在真实的环境中学习、运用、反思和成长。然而，对于许多初次接触实习的学生而言，如何在有限的时间内，将课堂所学转化为有效的教学行为，如何应对实习中可能遇到的各种挑战，以及如何最大化实习的收获，往往感到迷茫。 本书旨在为广大体育教育实习生提供一份详实、全面且富有启发性的指导，帮助他们更好地规划、实施和评估自己的实习过程。本书不直接收录杨成、王海飞、杨清所著《体育教育实习指导》中的具体内容，而是基于对体育教育实习普遍性规律的深入研究和对实践教学环节的细致分析，提炼出一套通用性强、指导性高的实习方法论和实践建议。我们将从实习的准备、实习过程中的关键环节、教学方法的探索、课堂管理技巧、实习的评估与反思，以及实习后的发展等方面，进行系统性的阐述，力求为每一位实习生提供一套独立且实用的行动指南。 第一部分：实习前的周密准备——奠定坚实基础 实习的成功，很大程度上取决于充分的准备。在踏上实习岗位之前，深入的了解和周全的规划是必不可少的。 一、充分认知实习岗位与学校环境 深入了解实习学校的办学理念与体育教学特色： 每一所学校都有其独特的办学宗旨和文化氛围。了解实习学校在体育教育方面的侧重点，例如是注重竞技体育、普及体育，还是融合健康教育、运动康复等，将有助于实习生调整自己的教学目标和方法，更好地融入学校的体育教学体系。可以通过查阅学校官网、宣传册，或与带队老师、实习指导老师进行前期沟通来获取这些信息。 熟悉实习学校的体育设施与器材： 体育教学的开展离不开场地和器材。提前了解实习学校拥有的体育场馆（操场、体育馆、游泳池等）的布局、使用规定，以及各种体育器材（球类、器械、垫子等）的存放、使用和维护情况，能够避免在教学过程中出现不必要的混乱或资源浪费。 掌握实习学校的规章制度与学生情况： 了解学校的日常管理制度，如学生出勤、考勤、纪律要求，以及体育课程的教学大纲、课时安排等。同时，尝试了解学生的年龄结构、年级特点、体质健康水平、运动兴趣和技能基础，这将为后续的教学设计和课堂组织提供重要依据。 二、明确实习目标与个人发展规划 设定具体、可衡量的实习目标： 实习目标应是多维度的，既包括教学技能的提升（如备课、讲授、示范、评价），也包括课堂管理能力的培养，以及与学生、同事的沟通协作能力的增强。例如，“在实习期间，能够独立完成至少三次不同类型的体育课教学，并得到学生和指导老师的积极反馈”，“掌握一种新的课堂组织形式，并成功应用于教学实践”。 分析自身优势与待提升领域： 在实习前，诚实地评估自己在体育理论知识、运动技能、教学组织、语言表达、心理素质等方面的优势和不足。将优势转化为教学亮点，将不足作为实习期间重点攻克的难点。 制定个性化的实习计划： 基于实习目标和个人评估，制定一份详细的实习计划，明确在不同阶段需要完成的任务，预设可能遇到的问题及应对策略。计划应具备一定的灵活性，以便根据实际情况进行调整。 三、学习与借鉴成熟的教学范例 研读优秀的体育教学案例与理论文献： 广泛阅读与体育教学相关的经典著作、学术论文、教学研究报告等，学习先进的教学理念、方法和模式。特别关注那些针对不同学段、不同项目、不同教学难点的案例分析，从中汲取智慧。 观摩优秀教师的教学视频或示范课： 许多教育平台和教学资源库提供了大量优秀的体育教学视频。通过观看这些视频，可以直观地学习优秀教师的课堂设计、语言表达、动作示范、情感投入以及课堂调控能力，从中获得启示。 与有经验的教师或前辈进行交流： 如果有机会，积极主动地与在职的资深体育教师或已经完成实习的前辈交流，了解他们在实习期间的经验、遇到的困难以及解决之道，这会比自己摸索更为高效。 第二部分：实习过程中的关键实践——学以致用，精益求精 实习的核心在于实践。在实习过程中，每一个环节都蕴含着宝贵的学习机会。 一、精细化备课——教学的灵魂 深入分析学情，精准定位教学目标： 备课的首要任务是对学生的实际情况进行细致的分析，包括他们的身体素质、技能水平、兴趣爱好、认知特点等。在此基础上，科学地设定本节课的教学目标，目标应具体、可行，并遵循循序渐进的原则。 科学设计教学内容与环节： 根据教学目标，选择恰当的教学内容，并将其分解为若干个教学环节。每个环节都应有明确的教学目的、教学任务、组织形式、教学方法和学生活动。例如，准备活动应侧重于动员全身、预防运动损伤；新授环节应突出重点、突破难点；巩固练习应形式多样、强度适宜；整理活动则应注重放松身心、恢复体力。 创新教学方法与手段： 避免单一的讲授和示范模式，积极探索多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、游戏化教学、多媒体辅助教学等。针对不同的教学内容和学生特点，选择最适合的教学方法，提高教学的吸引力和有效性。 周密考虑课堂组织与管理： 教学环节的设计应充分考虑课堂的组织形式（如面向全体、分组、单独等）、指令的清晰性、器材的准备与分发、以及学生的安全保障。预设可能出现的突发情况，并制定相应的应对预案。 撰写详实、清晰的教案： 教案是教学活动的蓝图。教案应逻辑清晰、条理分明，详细记录教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、时间分配、板书设计、提问设计等关键要素。教案的撰写应体现思考深度和实践可行性。 二、有效施教——课堂上的艺术 清晰准确的语言表达与动作示范： 体育教学的语言应简洁明了，指令清晰，富有感染力。动作示范应标准、规范，并能根据学生的特点进行调整。同时，要善于运用比喻、夸张等手法，将抽象的动作要领形象化，帮助学生理解。 灵活多样的课堂组织形式： 根据教学内容和学生人数，灵活运用面向全体、分组、分层、两人或多人合作等多种组织形式，提高学生的参与度和活动量，确保每个学生都能得到充分的练习机会。 积极有效的提问与互动： 课堂提问是激发学生思考、检测学习效果的重要手段。提问应具有针对性、启发性和层次性，引导学生主动思考、积极回答。鼓励学生之间的讨论与交流，营造活跃的课堂氛围。 关注学生个体差异，实施分层教学： 认识到学生在体质、技能、兴趣等方面存在差异，根据学生的实际情况，提供不同难度、不同强度的练习任务，让每个学生都能在原有基础上获得进步，体验成功的乐趣。 及时有效的反馈与评价： 在教学过程中，要时刻关注学生的学习状态，对学生的表现给予及时、具体、积极的反馈。无论是表扬进步，还是纠正错误，都要讲究方法，以鼓励为主，帮助学生建立自信，激发学习动力。 三、严谨的课堂管理——安全与秩序的保障 建立明确的课堂纪律： 在实习初期，就要与学生共同建立清晰、合理的课堂纪律，明确行为规范，如集队、集合、器材使用、课间休息等。 熟练掌握课堂指令与手势： 训练自己能够快速、有效地发出课堂指令，并配合使用醒目的手势，以迅速控制课堂节奏。 巡视观察，及时干预： 在学生练习过程中，要保持足够的警惕性，在场地内巡视，密切观察学生的动作是否规范、是否存在安全隐患，并及时对可能出现的危险行为进行制止和纠正。 巧妙处理课堂突发事件： 体育课堂充满活力，也可能出现意外情况，如学生摔倒、器材故障、学生冲突等。要保持冷静，迅速而妥善地处理，确保学生安全，并尽快恢复课堂秩序。 四、科学的实习评估与深刻的反思 记录与分析教学过程： 详细记录每次教学的经过，包括学生的反应、遇到的问题、自己的应对措施以及教学效果。可以利用录像、录音等方式辅助记录，以便更全面地分析。 定期与指导老师沟通交流： 定期向实习指导老师汇报实习情况，虚心听取他们的意见和建议。对于教学中遇到的难点和困惑，及时寻求指导，这有助于快速提升。 撰写高质量的实习总结： 实习总结是对实习过程的系统回顾和深度反思。总结应包括对教学设计、教学实施、课堂管理、学生表现等方面的客观评价，分析成功经验与不足之处，并提出未来改进的方向和具体措施。 收集学生反馈，了解教学效果： 通过发放问卷、课堂访谈等方式，了解学生对教师教学的态度、方法和效果的看法，将学生的反馈作为改进教学的重要参考。 进行自我评价与同行互评： 结合指导老师的评价和学生的反馈，进行全面的自我评价。如果条件允许，与其他实习生进行课堂观摩与互评，互相学习，共同进步。 第三部分：实习后的持续发展——将经验转化为动力 成功的实习不仅仅意味着圆满完成任务，更应成为个人职业生涯持续发展的起点。 一、系统梳理实习收获，固化优秀经验 建立个人教学档案： 将备课教案、教学反思、优秀课件、学生作品、指导老师的评价意见等整理归档，形成一份宝贵的个人教学档案。 总结归纳教学“法宝”： 将在实习中形成的有效的教学方法、课堂组织形式、问题处理策略等提炼出来，形成自己独特的教学“法宝”，并在未来的教学实践中不断运用和完善。 二、保持学习热情，深化专业发展 持续关注体育教育改革与发展趋势： 积极阅读体育教育领域的最新研究成果、政策文件，了解当前体育教育的改革方向和发展趋势，如“健康中国”战略下的体育教育新要求，新课标理念下的教学实践等。 参加专业培训与学术交流： 积极参加各级教育部门或专业协会组织的体育教育培训、研讨会、学术会议，不断更新知识体系，学习新的教学理念和技术。 深入研究体育项目或教学理论： 结合自身兴趣和特长，选择一两个体育项目或某一教学理论方向进行深入研究，成为该领域的专家。 三、积极构建职业人脉，寻求合作与支持 与实习学校建立良好关系： 实习期间，与实习学校的领导、同事、学生建立良好的关系，这可能为未来的就业或继续深造打下基础。 与同学、前辈保持联系： 与一起实习的同学、授课的老师、学校的导师保持联系，形成互助学习的网络，在未来的职业发展中互相支持、共同成长。 主动寻求导师的指导与帮助： 即使实习结束，如果能继续得到导师的指导和关注，对于职业发展将大有裨益。 结语 体育教育实习是一段充满挑战也充满机遇的旅程。本书所提供的指导，旨在帮助每一位实习生穿越迷雾，看清方向，掌握方法，不断超越自我。我们相信，通过充分的准备、扎实的实践、深刻的反思以及持续的学习，每一位体育教育实习生都能在这段经历中收获满满，为成为一名优秀的体育教师奠定坚实的基础，并在未来的教育生涯中发光发热，为祖国的体育事业贡献自己的力量。
我发现这本书的叙事逻辑构建得极为精巧，它不像传统教材那样只是平铺直叙地堆砌知识点，而是像一位经验丰富的大师在循循善诱。章节之间的过渡自然流畅，每一个概念的引入都仿佛是上一个知识点水到渠成的结果，读者几乎不需要刻意去“连接”不同部分之间的逻辑跳跃。特别是那些实践案例的选取，它们紧密结合了行业发展的最新动态，使得理论不再是空中楼阁，而是有了可以立刻投入实践的土壤。作者在阐述复杂流程时，善于使用比喻和类比，将那些初看起来令人望而生畏的专业术语，化解成了日常生活中可以理解的场景。这种由浅入深、层层递进的讲解方式，极大地降低了阅读门槛，让非科班出身的读者也能快速抓住核心要义，这体现了作者极高的教学智慧和对读者群体的深刻洞察。