基本信息
书名：男孩应该这样穷着养
定价：29.80元
作者：云晓
出版社：朝华出版社
出版日期：2010-05-01
ISBN：9787505423794
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.381kg
编辑推荐
内容提要
穷养男，不仅是一种教育投资更是对男孩一生的投资。
富养女，其实是一种文化修养的投资，教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。女孩身娇肉贵，是父母的贴心小棉袄，疼还来不及，怎么舍得她受苦受难？男孩是父亲生命的延续，寄寓了多少希望与重托。富养女，穷养男，这句老话有它的道理的。
本书从当前社会现状引发全新思考，就事论事，来讲述为什么男孩子要穷着养，当然这里所指的“穷”并不是单纯的物质上的，更多的是对男孩一种品质上的培养。
目录
作者介绍
文摘
序言
《人生这堂课：如何从容面对物质的馈赠与匮乏》 导读： 在人生这场漫长的修行旅途中，我们所面对的，不仅是知识的汲取、技能的磨砺，更是对世界、对自我、对财富的深刻认知与智慧。物质，是人生旅途中的一部分，它能带来便利，也能成为羁绊。如何看待物质，如何在拥有与匮乏之间找到平衡，如何在各种境遇下保持内心的富足与独立，是我们每个人都需要面对的课题。这本书，并非一篇空洞的理论说教，更不是一本教人如何“省吃俭用”的实用手册，而是一次关于人生价值、成长逻辑与内在力量的深度探索。它旨在引导读者，跳出物质的喧嚣，回归对生命本质的思考，培养一种更具韧性、更豁达、更积极的人生观。 第一章：物质的幻象与真实的匮乏 我们生活在一个物质极大丰富的时代，各种信息、商品、服务琳琅满目，不断地刺激着我们的欲望。媒体、广告、社交网络更是将“拥有”塑造成了衡量幸福与成功的标准。然而，当我们沉浸在对物质的追逐中，是否也渐渐迷失了真正的自己？ 对“拥有”的误读： 很多时候，我们渴望的并非物品本身，而是它所代表的某种社会地位、某种被认可的价值，或是某种暂时的情感慰藉。这种对“拥有”的解读，将我们推向了无止境的攀比与焦虑。买下一件名牌，是为了获得他人的羡慕；购买最新款的电子产品，是为了不被时代抛弃；装修豪华的房子，是为了彰显自己的成功。然而，当这些外在的标志物失去光泽，当新的潮流涌来，我们是否还会一如既往地感到满足？ “匮乏感”的来源： 真正的匮乏，往往并非物质上的绝对不足，而是内心的空虚与不安全感。当一个人内心缺乏自信、缺乏爱、缺乏价值感时，他会试图通过物质来填补内心的空洞。这种匮乏感是无底洞，无论拥有多少物质，都无法真正填满。它驱使我们不断地索取，却又不断地感到失落。 物质的“上瘾性”： 就像毒品一样，物质也能给人带来短暂的快感。每一次的“拥有”都能刺激大脑释放多巴胺，让人产生短暂的愉悦。然而，这种愉悦是短暂的，很快就会消退，取而代之的是更高的欲望和更强的依赖。我们因此陷入了一个“消费——短暂满足——更高需求——再消费”的循环，难以自拔。 重新审视“需求”： 在物质洪流中，我们必须学会区分“想要”与“需要”。“想要”是欲望的驱动，是社会潮流的裹挟；“需要”则是生存与发展的基本要素，是身心健康的必要条件。识别这一点，是摆脱物质束缚的第一步。这需要我们静下心来，倾听内心的声音，诚实地面对自己的真实需求，而不是被外界的声音所左右。 富足的定义： 真正的富足，绝非仅仅是银行账户里的数字，或是家中琳琅满目的物品。它是一种内心的充盈、精神的独立，以及对生活的热爱与掌控感。当一个人拥有健康的身体、良好的人际关系、清晰的人生目标，并且能从平凡的生活中发现乐趣时，他就是富足的。 第二章：成长的基石：从“拥有”到“创造” 成长，是一个从依赖到独立，从被动接受到主动创造的过程。在成长的道路上，物质扮演着一种辅助性的角色，它能提供学习的资源，但绝不能替代成长的内在动力。 能力重于资产： 相比于直接给予物质财富，培养一个人的能力更为重要。拥有解决问题的能力、学习新知识的能力、与人有效沟通的能力，以及创造价值的能力，才是伴随终生的宝贵财富。这些能力，能让一个人在任何环境中都能生存和发展，无论物质条件如何。 “授人以鱼”不如“授人以渔”： 父母或长辈给予子女的，不应仅仅是现成的物质享受，更应是引导他们如何去获得、如何去创造。这包括教会他们勤奋努力的重要性，培养他们的独立思考能力，鼓励他们去尝试、去探索，即使失败，也能从中汲取经验。 失败是成长的催化剂： 真正的成长，往往伴随着挫折与失败。当一个人不畏惧失败，敢于从失败中学习，不断调整方向，他就能获得更深刻的领悟和更强大的韧性。那些一帆风顺、从未经历过物质匮乏的人，反而可能在面对困难时显得脆弱不堪。 体验的价值： 相比于物质的占有，人生中宝贵的体验更为难得。一次远足、一次义工经历、一次深入的文化交流，这些经历能开阔视野，塑造品格，给予心灵以滋养。这些体验，往往比物质财富更能滋养一个人，使其内心更加丰盈。 培养“解决问题的能力”： 当一个人能够独立思考，积极寻找解决问题的方法时，他就不再会被动地依赖外部援助。这种能力，是他在面对生活中的各种挑战时，最强大的武器。它要求我们具备分析问题、提出方案、执行计划并评估结果的能力。 创造力与想象力： 物质条件限制时，往往更能激发人的创造力与想象力。在有限的资源下，如何创造出无限的可能性，这正是人类智慧的闪光点。培养孩子的发散性思维，鼓励他们“废物利用”，从生活中发现灵感，都是对创造力的培养。 第三章：内在的富足：精神独立的修炼之道 物质的丰裕并不能保证精神的富足，而精神的独立，则能让一个人在任何境遇下都保持内心的平静与喜悦。 知足常乐的智慧： 知足，并非安于现状、不思进取，而是一种对当下拥有的感恩，一种不被外界欲望所奴役的清醒。它要求我们学会欣赏生活中的点滴美好，珍惜身边的人事物，从而获得内心的安宁。 独立思考的能力： 这是一个信息爆炸的时代，我们很容易被各种观点淹没。培养独立思考的能力，意味着不轻易接受他人灌输的观念，而是通过自己的分析、判断，形成独立的见解。这种能力，是抵御外界干扰，保持内心清醒的关键。 情绪的掌控： 我们的情绪，很大程度上受到外界因素的影响，尤其是物质条件的变化。学会管理自己的情绪，不被焦虑、沮丧、贪婪等负面情绪所裹挟，是一种重要的精神修炼。这需要我们认识到情绪的起伏是正常的，并通过一些方法来调节，例如冥想、运动、正念练习等。 人际关系的价值： 真正的财富，在于拥有真诚、温暖的人际关系。家人、朋友的爱与支持，能给予我们无形的力量，帮助我们度过难关。而过度追求物质，往往会牺牲掉宝贵的人际关系，最终导致内心的孤寂。 自我认同与价值感： 一个人能否感受到自我价值，与他所拥有的物质财富关系不大，而在于他能否认同自己的优点、接受自己的缺点，并相信自己能为世界贡献力量。这种自我认同，是建立在内在品质和行为之上，而非外在的标签。 精神追求的力量： 艺术、哲学、科学、自然，这些都能给予我们心灵的慰藉与升华。当我们能够从更广阔的视角去审视生活，去探索生命的意义时，物质的得失就显得不那么重要了。精神上的富足，能让我们拥有一种超越物质的深刻满足感。 第四章：理性消费，智慧生活 在现代社会，我们需要学会与物质和平共处，而非被其奴役。理性消费，是实现物质与精神平衡的重要途径。 “值得”比“便宜”更重要： 购物时，不要仅仅被低价吸引。要考虑一件物品的质量、耐用性、是否真正符合自己的需求，以及它能否带来长期的价值。有时，一件质量上乘、使用寿命长的物品，比几件廉价易损的物品更能节省开支，也更能带来愉悦。 延迟满足的艺术： 面对诱惑时，给自己一些时间思考。不要冲动消费，而是问问自己，是否真的需要它？它能否为我带来长期的价值？延迟满足，不仅能避免不必要的开支，还能培养我们的自控力。 “断舍离”的生活哲学： 定期审视自己的物品，清理不必要的东西。一个整洁、有序的生活空间，能让人心情舒畅，也能让我们更清晰地认识到自己真正需要什么。 投资自己： 学习新技能、提升专业素养、培养兴趣爱好，这些都是对自己最有价值的投资。它们不仅能提升个人的能力，也能增加未来的收入潜力，更能丰富我们的精神世界。 感恩与分享： 当我们拥有比他人更多时，适当地分享，不仅能帮助他人，也能提升自己的幸福感。感恩之心，则能让我们珍惜所拥有的一切，减少不必要的欲望。 生活中的“小确幸”： 别忘了在平凡的生活中发现和创造属于自己的“小确幸”。一杯热茶、一次散步、与家人朋友的谈心，这些看似微不足道的事情，却能滋养我们的心灵，让我们感受到生活的美好。 结语： 《人生这堂课》并非要我们回避物质，而是要我们以一种更健康、更理性的方式去面对它。它鼓励我们，在追逐物质的过程中，不忘初心，不迷失自我；在面对物质匮乏时，保持积极乐观，依靠智慧与能力去创造；最重要的是，无论身处何种境遇，都能培养内心的富足与精神的独立，活出一种更深刻、更圆满的人生。这是一场关于自我觉醒与智慧启迪的旅程，愿你在这场旅程中，找到属于自己的光芒。
我特别喜欢这本书的排版细节，这可能是一个非常挑剔的读者才会注意到的地方。比如，它对留白的处理，使得原本信息量巨大的段落不会显得拥挤和压抑，给予了读者的眼睛和思绪喘息的空间。纸张的微微偏黄，也有效缓解了长时间阅读带来的视觉疲劳。再说说内容上，作者对“匮乏感”和“自洽”这两个概念的深度挖掘，简直是教科书级别的。他没有简单地将“穷养”标签化或简单化，而是将其提升到了哲学和心理学的层面进行剖析，探讨了物质的限制如何反向雕琢出一个人的内在韧性和精神格局。这本书的成功之处在于，它成功地将一个具有强烈社会争议性的话题，转化为了一场严肃而有建设性的智力探讨。它迫使我们去审视，那些我们不惜一切代价去追求的“拥有”，是否真的构筑了我们想要的“存在”。