基本信息
书名：我国大学体育文化演变的解释性模型研究
定价：30.00元
作者：周丽君
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2011-05-01
ISBN：9787308085458
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.222kg
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内容提要
周丽君教育学博士，硕士生导师，现为浙江大学教育学院体育系副主任，兼任浙江大学亚太休闲教育研究中心国际部副主任。世界休闲组织世界各地分会总经理； 获国家留学基金赴美国北爱荷华大学访学一年，师从世界休闲组织秘书长克里斯多夫·爱丁顿博士，主要研究体育文化、休闲体育行为与休闲体育项目的管理和体育社会学领域的相关体育现象；迄今为止，已主持教育部十五规划课题、十一五规划课题、国家体育总局课题和浙江省哲学社会科学基金等省部级课题多项，参与国际课题与*课题数项；在外核心学术刊物上发表论文数十篇，参与编写《体育文化》等教材多本；多次在国际会议上做主题报告，学术成果多次获奖；2004年和2010年两次被美国北爱荷华大学评为“杰出访问教授”。
目录
作者介绍
文摘
序言
《运动的记忆：社会变迁中的中国大学体育文化》 内容简介： 本书并非直接论述某一特定著作，而是聚焦于一个更为宏观且深刻的议题：社会变迁背景下，中国大学体育文化是如何演变的。我们将通过历史的视角，结合社会学、人类学、教育学等多学科理论，深入剖析贯穿近一个世纪的中国大学体育文化的转型历程，旨在揭示其背后驱动的力量、内涵的变迁以及对当代社会产生的深远影响。 第一部分：黎明前的曙光——近代大学体育的肇始与初步探索（19世纪末—20世纪初） 在西方文化东渐的浪潮中，近代中国第一批大学应运而生。伴随西方教育体系的引入，体育作为“德智体美劳”全面发展的重要一环，也开始零星地出现在大学校园的视野中。然而，此时的大学体育，更多的是一种被动的接受，其内涵也较为狭窄，主要局限于体格锻炼和军事技能的训练。 西方思潮的催化： 随着“西学东渐”的深入，大量引进的西方教育理念中，体育作为提升国民体质、培养尚武精神的重要手段，逐渐被引入中国。传教士创办的学校和新兴的官办、私立大学，开始尝试将体育纳入课程体系。 “体格”与“军训”的时代印记： 初期的大学体育，其核心目标更多地集中在“强健体魄”，以应对当时积弱的国情，培养能为国效力的体魄强健的青年。军事训练也常常与体育教学并行，强调纪律性和服从性。 探索与尝试的萌芽： 尽管起步较晚，但一些有识之士已经开始认识到体育的更深层价值。他们尝试引进不同的体育项目，如田径、球类运动等，并组织一些初步的体育竞赛活动，为日后大学体育的多元化发展埋下了种子。然而，受制于当时的经济、社会环境以及教育理念的局限，这些探索更多地是星星之火，尚未形成燎原之势。 第二部分：革命的熔炉——革命年代的大学体育及其政治烙印（20世纪初—1949年） 中华民族在动荡与变革中前行，大学体育也深受时代洪流的裹挟。在民族危亡的关头，体育被赋予了更强的民族主义和革命色彩。从追求“强种救国”到服务于革命事业，大学体育的性质和功能发生了显著的变化。 “强种救国”的时代呼唤： 面对列强的欺凌，民族复兴成为最迫切的愿望。大学体育被视为提升国民体质、增强民族凝聚力的重要途径。体育赛事、体育宣传活动，往往与爱国主义教育紧密结合，鼓励学生以强健的体魄投身于民族解放的事业。 革命精神的注入： 随着中国共产党的成立和革命运动的兴起，大学体育开始被赋予新的政治内涵。体育训练与革命理想相结合，旨在培养具有革命意志、能够为国家和人民奋斗终身的青年。体育活动成为组织青年、凝聚力量、传播革命思想的重要平台。 体育教育的制度化与规范化： 这一时期，尽管经历了战乱，但一些高校在体育教育的制度化方面有所推进。体育课程的设置趋于规范，体育器材的配备有所增加，体育师资队伍也开始逐步形成。然而，战争的破坏和物资的匮乏，使得体育设施的建设和普及仍面临巨大挑战。 抗日救亡的呐喊： 在抗日战争时期，大学体育更是成为鼓舞士气、团结民众的重要力量。学生们积极参与体育募捐、慰问演出等活动，用自己的方式为抗战贡献力量。体育竞赛也常常带有强烈的民族主义色彩，成为对外展示民族精神的窗口。 第三部分：建设的足迹——新中国成立初期的大学体育与国家发展（1949年—20世纪70年代） 新中国成立后，中国大学体育进入了一个新的历史时期。在计划经济体制下，体育被置于服务国家建设和巩固国防的战略高度。大学体育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其功能也更加强调为国家服务、为人民服务的政治导向。 “为工农兵服务”的宗旨： 大学体育被明确规定要服务于国家经济建设和社会主义现代化。培养体魄健壮、思想进步的青年，以满足国家建设对人才的需求。体育活动的设计和组织，也围绕着“集体主义”、“劳动光荣”等时代主题展开。 竞技体育的蓬勃发展： 为了提升国家在国际体坛的形象，竞技体育得到了大力发展。高校作为培养体育人才的重要基地，也承担起培养高水平运动员的责任。体育竞赛体系逐步建立，体育院校的专业化水平不断提高。 大众体育的推广与普及： 在强调竞技体育的同时，大众体育的推广也并未被忽视。通过开展各类体育活动，如广播操、体育锻炼达标等，鼓励广大师生积极参与体育锻炼，提高身体素质。体育在校园文化建设中扮演着越来越重要的角色。 意识形态的影响： 体育的政治性在这一时期得到了充分体现。体育教学内容、体育竞赛的组织，都受到当时主流意识形态的深刻影响。体育被视为进行思想政治教育的重要阵地。 第四部分：改革的潮涌——改革开放后的大学体育转型与多元发展（20世纪80年代—21世纪初） 改革开放的春风吹遍大地，中国大学体育也迎来了前所未有的变革。随着市场经济体制的建立和社会结构的变迁，大学体育的内涵、功能和发展模式都发生了深刻的变化，呈现出多元化、市场化和人本化的趋势。 理念的更新与拓展： 传统的“为国家服务”的单一功能逐渐被打破，体育的教育功能、健身功能、娱乐功能、审美功能等被重新认识和强调。体育不再仅仅是身体的训练，更是人格塑造、身心健康、社会交往的重要途径。 课程体系的改革： 高校体育课程体系开始进行重大改革，更加注重学生的兴趣、需求和个性发展。选修课的比重增加，新兴的体育项目和运动技能被引入，体育教学从“灌输式”向“启发式”、“探究式”转变。 市场化的挑战与机遇： 随着市场经济的发展，高校体育也面临着市场化的挑战。体育产业的兴起，为大学体育提供了新的发展空间，但也带来了商业化、功利化等问题。如何平衡好体育的教育属性与市场属性，成为重要课题。 体育设施的现代化： 经济的发展为高校体育设施的建设提供了物质基础。一批现代化的体育场馆、健身房、游泳池等相继建成，极大地改善了学生参与体育活动的条件。 体育文化内涵的丰富： 体育不再仅仅是身体活动，而是成为大学文化的重要组成部分。体育赛事、体育社团、体育节等活动，丰富了校园生活，增进了师生之间的交流与互动，塑造了独特的校园体育文化。 第五部分：时代的脉搏——当代大学体育文化的特征与未来展望（21世纪以来） 进入21世纪，中国大学体育在继承发展的基础上，呈现出更加鲜明的时代特征。全球化、信息化、网络化等因素深刻影响着大学体育的发展方向，学生的体育需求也更加多元和个性化。 健康与快乐成为核心诉求： 在社会节奏加快、学业压力增大的背景下，学生对体育的认知更加回归本质——追求健康的生活方式，享受运动带来的快乐。体育成为缓解压力、调节情绪、提升生活品质的重要方式。 多元化与个性化的体育选择： 传统的田径、球类运动依然受欢迎，同时，新兴的健身训练、极限运动、户外运动、电子竞技等也日益受到大学生的青睐。高校体育更加注重满足学生多样化的兴趣和需求。 信息化与智能化的赋能： 互联网、大数据、人工智能等技术开始应用于体育教学、训练、管理和服务中。智能穿戴设备、在线健身课程、虚拟现实运动体验等，为大学体育带来了新的活力和可能性。 体育与科技、艺术的融合： 体育不再是孤立的学科，而是与其他领域深度融合。体育科技、体育康复、体育心理学等成为研究热点，体育与艺术表演、文化创意产业的结合也日趋紧密。 “体育强国”战略下的高校使命： 在国家“体育强国”战略的指引下，高校在培养高水平体育人才、推广普及全民健身、服务国家体育事业发展等方面承担着更重要的使命。 对“体育精神”的再思考： 在快速发展的社会环境中，如何传承和弘扬“体育精神”——拼搏、友谊、尊重、公平等，成为当代大学体育文化建设的重要课题。 结语： 中国大学体育文化是一个不断演进的、充满活力的有机体，它既是社会变迁的缩影，也是时代精神的体现。从近代的初步探索，到革命年代的政治烙印，再到建设时期的服务导向，直至改革开放后的多元发展，每一次转型都深刻反映了国家发展战略、教育理念以及社会思潮的变化。本书旨在通过梳理和分析这一演变历程，为理解中国大学体育的过去、现在和未来，提供一个多维度、深层次的思考框架，并以此激发对体育在当代大学生活中更深层价值的探索与认识。
这本书的引言部分，在铺陈宏大背景时展现出一种令人信服的逻辑推演能力。作者显然花费了大量精力梳理了时间线索，从早期的零星记载到近现代的逐步演进，过渡自然，节奏把握得相当精准。尤其是在界定核心概念时，那种力求清晰、避免模糊的论述态度，为后续的深入分析打下了坚实的基础。我特别欣赏作者在回顾相关研究现状时所采取的批判性视角，并非简单的文献堆砌，而是有效地指出了前人研究中的盲点或不足之处，从而自然地引出了本书自身的研究价值和必要性。这种开篇的“立论”环节，如同一场精心布局的棋局，每一步都旨在稳固自己的阵地，让读者在进入主体章节之前，便对整个研究的框架和深度有了清晰的预判，丝毫没有拖泥带水之感。