【XH】 卷首看时局-中国学校体育时局分析 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

书名：卷首看时局-中国学校体育时局分析

定价：78.00元

作者：王子朴

出版社：北京体育大学出版社

出版日期：2017-01-01

ISBN：9787564424794

字数：

页码：188

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

卷首，往往高度概括了当期杂志刊发内容的主旨思路和导向，虽然有时也不过是内文的导读索引和推介。但无论怎样，作为开明宗义、先入为主的头一篇文章，还是有代表性的，并且是反映了杂志近期所关注的社会和学术时局的。单独一期的一篇文章可能存在的时效性甚至时局的局限性，但是，多了之后的汇总，犹如从个案到一般规律的显现一样，基本上还是能够管中窥豹，对一段时期以来的我国学校体育发展时局略见一斑的。特别是围绕新世纪十年节点的前后，有着五千年历史的中国举办的奥运，经历了新中国成立六十周年的辉煌，改革开放三十年的成就，当然也有着令我们喜忧参半的学校体育工作会议召开，更有青少年体质问题上下求索的风口期，持续争论不断的新《课标》浪尖时等等。其五年间的丰富多样，可谓在学校体育发展百年史上无人。用今天比较时髦的大数据概念来说，这五年间的八十余篇《体育教学》卷首文章还真的可以概括起码三十年我国学校体育发展时局。

目录

卷首之大事记
常道的世界杯 常道的体育教学
体育运动重在阳光
中考体育加试的外延
关注灾区
教学观摩展示会与奥运会
留住奥运
“阳阳”的期盼
永远的推进会
挡不住的春天
一堂普通的体育课
孩子眼里的阳光体育
激励一代人
“意见”的补充意见
学校体育的群众路线

卷首之地方志
黑土地白奇迹
区域学校体育一体化
铜山是个好地方
一所大学的青少年体质健康情结
苏南模式
中原体育课改文化
体育教育变革中的历史见证
从中英历史背景看广东
英国雷丁大学的一堂观摩课
北京城市定位与课改
又见重庆
独特而又先进的上海体育教学
学校体育样板间
兴浙而天下

卷首之年轮篇
07那一年
2008新年贺辞
流水2008
怎不忆甲子
2009年的某一天
十年
保护体育教学
而今再越三十年
百年校长
又是一年国培时
学校体育的集结号
生如夏花去似秋叶——悼念力研
斯人远去，教育长存——何振梁先生留给我们的教育遗产

卷首之现象考

作者介绍

王子朴（1969.12- ），男，教授，硕士生导师。早年毕业于西安体育学院，后留学俄罗斯，2000年毕业于俄罗斯国立体育运动旅游与青年大学（前苏联中央体育学院）体育经济管理专业，获哲学博士学位。现就职于首都体育学院体育经济管理教研室，任期刊部主任，同时受业内同仁厚爱，兼任中国高校科技期刊研究会常务理事，体育期刊专业委员会副理事长、秘书长；中国体育科学学会学校体育分会常务理事；中国教育学会、中国高等教育学会体育专业委员会常务理事等职。作者自2004年起负责《首都体育学院学报》《体育教学》两刊工作。特别是自2008年以来持续为《体育教学》撰写卷首，偶有心得。本书便是就一段时间以来的卷首汇编，同时附有回首之后的自评按语。

文摘

《卷首看时局：中国学校体育时局分析》：
　　挡不住的春天
　　一波又一波的冷空气，比以往更长的春寒料峭，但，春天依然没有被挡住，好像又是一夜之间来临了。北京今年的春天似乎来得有些晚，尤其是在东邻天灾人祸的波及中，远在中东北非的时局动荡中，国人对今年春天的渴望也比以往更强烈些了，所以一夜之间的这股春风不仅盎然拂面，更暖意心间。
　　我们学校体育界千呼万唤的“课标修订”也即将在个春天里颁布，无疑让广大学校体育工作者在冷意寒风中摸索许久后感受到了春的气息。回顾几年来的争议和探索，修订后的课标并没有逆潮流而全盘否定。修订后的课标，审时度势地把握着可行务实之原则，在目标之下的可操作性上，过于虚无的目标修订上，以及学生发展规律的阶段中，切实可行提出了具体的、可实现的意见。
　　即便还没有全面实施，课标修订带给我们的活力已经略见一斑了。例如，目标之下的考核要点、评价案例等无疑告诉了我们体育教师实现目标的具体标准和可操作途径；而过去的五个目标中之心理与社会适应则缘于过于务虚，操作难度大，修订后合二为一，并同样提出了具体可操作的评价标准；同样过去针对技能层面的争议，课题修订并没有地陷入对与错、孰重孰轻的矛盾争论中去，相反有针对性地区分了学生的身心发展阶段，如小学三、四年级以下去掉了运动项目概念，而着重突出孩子们的基本运动能力。可以想象，如果把握住了体育教学中的规律，学校体育的“春天”真就值得期待了。
　　其实我国学校体育改革的“春天”早就应该来临。早在世纪之交的新课标出台之际，“春天”的气息就让我们迫不及待。只是这中间的“冷空气”迟迟没有散去，甚至“倒春寒”的日子也确实长了一些。在当时关于深化教育改革全面推进素质教育的大背景下，调整和改革基础教育的课程体系、结构.内容，逐步构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，制定符合时代要求的课程标准成为教育改革的标志之一。为什么说这股春风早就应该吹满大地却迟迟没来？说的就是这轮体育教学改革的重心在标准上，说明核心问题是课程改革，而课程问题应该是具有可控可见和可操作性的东西，却让广大教师没有看到。
　　该来的总要来，哪怕晚些时候。课改的大潮如同自然规律，此次的课标修订如同破茧重生。就是说这一轮学校体育改革的趋向没有问题，课程和学习目标的设计，就是要把握现代学校体育与教学的内涵，至今也没错。问题也许出在具体操作层面上，如课程评价由原来的过分强调甄别与选拔功能，转移到评价促进学生全面发展功能上，思路方向都没错，问题在于如何评价？如何明确目标的达成？修订就是解决的这个问题。
　　我们敬天敬地敬鬼神，不是迷信，而是对大自然的尊重和对人类发展规律的遵循。同样，课程的改革和修订，也是教育发展趋势和规律中的重要环节。不能违背，难以阻挡。虽然有时候，“春天”的来临会晚一些，但不可阻挡。
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序言