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基本信息

书名：拖延症小孩-如何让孩子变得更高效

定价：29.80元

作者：王顺勇

出版社：中国华侨出版社

出版日期：2016-05-01

ISBN：9787511359377

字数：

页码：245

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

适读人群 ：大众读者

● 如果父母不管不问，孩子的拖延症会成为一生的坏习惯！

● 本书作者有丰富的基础教育工作经验，更有真实独到的教育秘诀：我把10岁孩子培养进了重点中学！

● 你的孩子是否得了顽固的“拖延症”？别着急，用书中教授的技巧可以治愈。

内容提要

　　举手即可完成的事情，却总是拖着不办；明明一个小时可以写完的作业，总要拖到两个小时以上……不少家长发现，生活和学习的节奏越来越快，但孩子的拖延症却越来越严重。

　　本书通过生动有趣的例子，介绍了改正孩子“拖延”习惯和增强执行力的方法，只要照着做，再磨蹭的孩子都能更高效。

目录

章　儿童的拖延习惯是怎样养成的
节　拖延的内涵和外延003
第二节　拖延习惯不是天生的010
第三节　了解儿童的心理空间014
第四节　洞察儿童拖延习惯的“苗头”019
第五节　注意：儿童有些表现并不是拖延023

第二章　拖延会引起哪些不好的连锁反应
节　拖延症蔓延的严重性，你了解吗029
第二节　拖延习惯在儿童学习生活中的危害034
第三节　拖延习惯会影响一生 039
第三章　拖延习惯的养成和压力有直接关系
节　你观察过孩子对压力的反应吗047
第二节　释解“铁杵磨成针”052
第三节　“不能让孩子输在起跑线上”应该这样理解057
第四节　儿童拖延症与逆反心理的关系 060
第五节　游戏是儿童的天性065

第四章　高效率源自于好习惯
节　自动自发的习惯如何培养073
第二节　让孩子理解日事日清的好处078
第三节　小小责任心让儿童远离拖延症083
第四节　培养孩子“要事”的习惯088
第五节　磨炼孩子的意志力的方法 093
第五章　树立时间观念是孩子健康成长的标杆
节　在儿童游戏中传递珍惜时间观念 101
第二节　不同性格儿童的时间观念训练 106
第三节　当孩子在浪费时间的时候111
第四节　小小时间表，教育孩子离不了116
第五节　要求孩子一次做好一件事122

第六章　如何有效改变孩子的拖延毛病
节　引导孩子走出心理舒适区129
第二节　让孩子体会拖延带来的代价134
第三节　引导孩子制定明确的目标与计划138
第四节　找出孩子专注的佳时间143
第五节　引导孩子为事情划分优先级别147
第六节　培养孩子分阶段完成目标的习惯152
第七节　引导孩子建立自我监督机制157
第八节　不给孩子制造任何借口的机会162
第九节　引导孩子体验执行力的乐趣167
第十节　引导孩子消除分心因素173
第十一节　不允许包办代劳，必须让孩子亲力亲为178
第十二节　让孩子提高执行力，竞赛是好方法183

作者介绍

王顺勇，邢台市人，从事基础教育工作多年，有培养自己孩子十岁就考入重点中学的经验。在*教育刊物上发表多篇论文，曾参与并编剧教育题材少儿情景剧《我的外星人老师》。

文摘

中国现代文学奠基人鲁迅有一篇文章《风筝》，内容描写了作者抹杀弟弟“玩风筝”游戏的情景，后来明白了，了解到自己当初的行为是错误的。鲁迅在文章里这样做后结论：游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使。不过，儿童玩游戏在程度上能够促进拖延症的滋生，因此监护者要适当、适度地规范孩子的游戏。

游戏对儿童的成长的确有好处。孩子在娱乐的同时，还能得到身心的锻炼。一般情况下，游戏中都有规则，儿童在玩游戏之前必须要讲好，然后按照规则进行操作，俨然像社会上的一些事情，让儿童在操作过程中锻炼社会实践能力。其实社会上大事、小事都一样，都有的规则，而人类社会本来是需要规则的。因此，儿童玩游戏在程度上可以锻炼他们将来在社会上做事能力，锻炼儿童身心，增强儿童智力的开发，对儿童的健康成长非常有好处。可有些游戏很容易让孩子着迷，进而降低对某些事的执行力，从而滋生拖延症。比如一些网络游戏，尽管这些游戏也有规则，但对儿童的眼睛危害比较大，还比较容易上瘾，因此不赞成儿童玩电子

游戏。

儿童玩游戏中间也需要诚信，不然就是所谓的“耍赖”，其他小朋友往往就会孤立“耍赖者”，这就是促使大家都尽量不“耍赖”，这可以锻炼孩子健康性格。有些游戏还能锻炼儿童是身体。总之，玩游戏对儿童是有益的，监护者应该鼓励孩子玩游戏。

相反，禁止孩子游戏不利于孩子的身心健康成长。从小就让孩子拿着笔写画，围着书本转来转去，有的孩子就会因为压力大起逆反心理产生拖延症，而即便有些孩子能够顶住压力，顺从监护人的意志，可不停地啃书本、不，这样发展下去恐怕会成为“书呆子”。社会上的人才在成长阶段都离不开孜孜不倦的学习，其中很多都是在学校大门之外学习的，其实很多知识都存在于生活实际中。只有善于观察、善于总结、善于思考，就能从生活中汲取知识，那才是宝贵的。

案 例

一位朋友的朋友有一个稀奇古怪但让人感觉又有道理的理论：不联网的电脑不感染病毒。他认为，即便有时候给自家电脑下载安装一些东西，那也能提前将病毒杀掉让后才在自家电脑上装载。这么一来，他家电脑的确没有病毒感染。从这样的理论出发，他感觉自家孩子王力应少跟外边的人接触。这样可以让王力小朋友成长在纯洁的人文环境里。道理很简单，当下社会环境非常复杂，撇去拐卖儿童的人不说，单说社会上涉及儿童不宜的东西太多了。他认为，即便能杜绝王力不跟社会上不良风气接触，可王力要的话，其朋友有可能被社会不良风气传染，那样的话照样对王力的健康成长没好处。因此，他坚持自己的观点，在孩子方面非常

谨慎。

据朋友介绍，王力小朋友很听话，一心按照父母的话去做。

王力在上幼儿园之前能背诵几首唐诗和十以内加减法了。后来，在朋友介绍下，王力小朋友来到我们学校下属幼儿园学习。但是在幼儿园，王力照样执行的是家长的意念，吃饭、玩游戏基本都非常谨慎，但文化课方面起点明显要高于其他小朋友。当时幼儿园老师不断传说看到神童了，引得很多老师过去观看。

我也找机会见到了王力，他神情很平静，即便是对老师的问题也很少说话。我试探着问：“王力小朋友，你能背诵圆周率多少位？”

王力伸出了双手，随后又反过来，那意思是二十位。我发现，这种手势不是一般同龄小孩能做出来的。我有问：“你属什么的？”

“猪！”王力终于吐出了一个字。

我感觉到时机来了，就问：“王力，你愿意和其他小朋友一起玩吗？”

王力摇摇头，没有说话。

凭感觉，我分析这么下去对孩子身心发展不好。出于责任心，我就找机会向朋友透露了自己的担心：“跟王力爸爸说说吧，这样下去时间长就会出现轻微的孤独症。大人都会渴望与人交往，更何况孩子呢！人人都有缺点，交往还可以增强孩子的辨别能力呢。”

然而，王力爸爸在一次放学时候，叫住了我：“您是王老师？”

“是，是。”我赶紧下了自行车。

“感谢您对孩子的关心。不过你说我们王力有轻微孤独症我不认同。再说了，你一个区区小学老师，又不是什么心理教育专家，怎么能随便说话呢？希望今后不要妄加断言。”说完走了。

我木然了，自己的好心没得到对方正确理解，还被其告诫自己不要胡乱说话，免得让人误会。然而，此事过去没有一个月，幼儿园发生了惊异的一幕：王力小朋友居然拿小板凳砸到了同学头上。原因是：那位小朋友非常活泼，非要和王力一起玩。而在这方面一向谨慎的王力不理会那位小朋友，终忍无可忍就举起了凳子……

王力学习成绩非凡，可这次的举动更是非凡。后来，这件事还没过去一星期，王力在幼儿园再一次做出了让人吃惊的举动：他居然拿手中铅笔捅到了同桌的脸上，距离眼睛只有2厘米左右……

尽管王力爸爸对事情做了很好的处理，但幼儿园有点担心了。此刻，王力爸爸才感觉到自己想法的错误，他终于在朋友的指引下找到了我……

科学家都是高级知识分子，他们经常沉醉在科学的海洋中，和一般人交流的时候不多，但是他们还是和同事们探讨科研问题，还不断撰写科学论文阐明自己的观点，因此，他们也在和别人交流思想。人不可能孤立生活在人类社会中。从这个角度说，儿童练习和别人交流是应该的，和其他小朋友玩游戏更是必须的，是练习走向社会的课。而在游戏中，监护者还要加以规范，让孩子不至于迷恋游戏而降低执行力，这才是正确的孩子游戏观。

专家指导意见

苏联教育家赞科夫说过：“只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生具备开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。”他还认为，人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

家长的思考与了解

1.要鼓励自己孩子和其他小朋友玩游戏，叮嘱他遵守游戏规则。

2.要认识到：和小朋友游戏交流对孩子来说也是一门功课。

3.让孩子生活在快乐中，孩子才能变得聪明。

序言