好孩子的成功99%靠妈鼓励：我这样将两个性格迥异的孩子培养成才 陈美云 978755071 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

基本信息

书名：好孩子的成功99%靠妈鼓励：我这样将两个性格迥异的孩子培养成才

定价：29.80元

作者：陈美云

出版社：海天出版社

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787550712027

字数：

页码：174

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

她，陈美云，自称平凡的母亲
　　用“鼓励式教养”教出“华人之光”——吴季刚
　　及放下医学光环，勇敢做自己的长子——吴季衡
　　鼓励不是一味的赞美，而是适才适性制定教育方法
　　每个孩子都是上天给父母的礼物，如何恰当地鼓励，让这份“礼物”发挥“天赋”，一直都应是教养孩子的出发点。
　　陈美云说：生命的美妙在于独特，尊重每个生命的独特性，充分理解孩子的个性，发现他们的优点。这是爱的艺术，也是良好亲子关系的起点。
　　一位母亲长达10多年的教育经验
　　一路摸索与调整，总结得来的“鼓励式教养”
　　★ 避免过度保护，让孩子尝试自我挑战
　　★ 教养要有主见，不应随波逐流
　　★ 打开心胸，接纳孩子的兴趣，做他们的“助梦者”
　　★ 培养孩子才艺要让他们“have fun”，别让压力浇灭兴趣
　　★ 孩子的竞争力从家庭教育做起，生活能力、适应能力及语言沟通能力是的三大生存利器。

内容提要

比孩子的成功更令人动容的，是教育路上的挫折与挣扎。父母的职责便是发现孩子的特质，让他们能拥有梦想的一片天。
　　吴季刚说， 每个故事都要有一位英雄，一个好人和坏人，这样故事才会精彩。妈妈陈美云就是他们故事里的“英雄”，从小品学兼优的哥哥吴季衡就是“好人”，而那个“坏人”——古灵精怪的捣蛋鬼就是自己。季衡是长子，个性内敛怕生，吴妈妈并没有强迫他改变本性，反而认为沉稳也是一种特质，悉心培养，后来成功地将他培养为企业家；季刚虽然是男孩子，却爱玩洋娃娃，这让吴妈妈饱受异样眼光，但她却看出孩子的天赋，打破传统教育理念，将他培养成全球时装设计师，他更被誉为“华人之光”。
　　吴妈妈不认为自己是“英雄”，她说父母能给孩子真正的爱，是让孩子在每个阶段都能发现、接纳自己，并让天赋发光。
　　正确的教养应从“观察”开始，用爱与鼓励开发孩子的天赋。

目录

前 言 美国夫人米歇尔穿上季刚设计的礼服 1

章 爱的实践艺术1

花时间观察孩子　3

适合的才是好 4

是孩子难带吗？ 6

生命的美妙在于独特 7

教养方式要随时调整9

过夜、暑期活动，训练独立个性 10

自己搭飞机到美国 11

用爱联结孩子的天赋15

别受限于传统价值观 16

当天分碰上现实环境 17

用鼓励的教导方式 19

课外学习要Have Fun!21

好动男孩也能安静弹琴 22

适时“放水”，解除学习压力警报 22

语言学习要生活化 24

要让孩子学会游泳 25

打造正向成长的环境29

自己投票给自己 30

忧心两个孩子的未来 31

“爱的实践艺术”思维：教出孩子的天赋 34

第2章 掌握教养时机，播下观念的种子36

学习的本分：有始有终39

坚持孩子回台参加期末考试 39

适应国外教学方式 41

移民，不是把孩子丢出去 42

亲子沟通之道：用说服代替命令 4 　

拒读穿制服的学校 45

学习面试礼仪的机会 47

季刚对主考官的提问 49

妈妈，你要我做哪一国人？53

只跟两兄弟讲中文 53

感冒就是不能到校上课 55

我们可以把台北的家搬来吗？ 56

外国家教教我们的三堂课59

差点误把家教辞退 60

孩子被欺负了，怎么办？ 62

分享，让人生更美好65

加拿大的文艺生活 65

不忘饮水思源 67

以两个孩子为荣 69

主动对人付出关心 70

“掌握教养时机”思维： 趁早播下观念的“种子” 74

第3章 放手，教出孩子的生存力76

做孩子梦想的协助者79

从接纳兴趣到培养天赋 80

不能以貌取人 82

季刚的小生意 85

我要自己做生意 86

从受中学到经验 87

学习别怕做白工91

获得纸黏土认证 92

把人生画布的笔交给孩子95

不想念医学院 96

成就孩子的快乐 97

我的期待VS 孩子的选择101　

与孩子的五个约定 102

期待落空后的尊重 104

迟来的毕业证书 106

培养能在全球舞台生存的孩子109

别保护过头了！ 110

训练孩子走出去的胆识 111

学会两种以上语言 113

“放手，教出孩子的生存力”思维：勇于自我挑战，更有竞争力 114

第4 章 信任与爱，创造与孩子的紧密连接116

跟上孩子的成长速度119

认真执行语言学习目标 120

终于会用英文争取自身权利 121

穿越时差的情书125

三票听我这一票 125

写信维系夫妻情感 127

从情书到家书 128

重回职场 129

新时代妈妈要好好爱自己 130

因为你是家人133

处理情绪不要穷追猛打 134

多了一个家人 135

爱的控球后卫 139

创造家族间的联结 139

经营公平的爱143

用行动表示公平 143

手足是人生支持的力量 145

“创造与孩子的紧密联结”思维：信任与爱是关键 148　

第5章 爱的是非选择题 150

移民到底好不好？何时是送孩子出去的好时机？ 153

选择保姆，有没有什么建议？ 154

孩子功课需要人盯，我们每天轮流陪他做功课，这样对吗？ 155

快乐是童年的权利，人情世故长大后再教就好。 155

如何教出有气质的孩子？ 156

青春期的孩子要特别读男校或女校吗？要如何了解孩子的状况呢？ 157

孩子在学校被欺负了，如何处理？ 158

孩子哭闹时，可不可以打？ 158

怎么创造亲子的亲密感？ 160

如何做一个好妈妈？ 160

全职妈妈需要打扮自己吗？ 161

孩子谈恋爱的对象我不喜欢，想反对到底。 163

该怎么为孩子选择好的学校？ 164

孩子想念职业技术大学，不想念普通大学，这样好吗？ 165

孩子想读的专业很冷门，怕他毕业后，将来找不到工作。 167

孩子想去打工，好吗？ 168

孩子喜欢打电玩，太过爱漂亮，但我认为不好，禁止他这么做。 168

给妈话 171

采访后记 173

作者介绍

陈美云，“全能妈妈”，她毕业于中国台湾台南科技大学家政系，获得中华企经学会高阶管理硕士。婚后辞去工作，专职家庭主妇。她曾为了能让孩子更能发挥自己的长处，独自带着两个孩子到美国、加拿大念书。她长期与先生分居两地，但两人的感情丝毫没有受到影响，她对夫妻相处之道也颇有一番心得。
　　如今，她回归职场，并任圣思股份有限公司董事长、品鲜璞食股份有限公司食艺总监。她可谓爱情、事业、家庭三丰收的人生大赢家。

文摘

第5章 爱的是非选择题
　　到底是谁对？究竟谁有道理？
　　是父母跟不上新时代的脚步，还是孩子无法理解上个时代的人的苦心？
　　生了就要养，养了就要教，教养是一系列的生命故事，也是费心力的工程。从幼儿、青少年到成年人，启动教养工程是父母们会面临的爱的是非选择题。教养没有一套全体适用的准则，但有可供参考的共通观念。
　　此部精选吴妈妈（陈美云）在各大演讲中，父母常请教的教养问题。
　　移民到底好不好？何时是送孩子出去的好时机？
　　如果孩子不适合“台湾”的教育环境，父母的经济能力也许可，可以带孩子到国外求学，让他们有机会开眼界，以及接受更开放思维的西方教育方式，这对孩子的成长之路是有正面帮助的。
　　至于何时，我个人建议，孩子读完初一、初二课程再出去是比较适当的年纪。此时孩子的中文已有程度，英文基础也够扎实，语言测验成绩高，较有机会申请到好的私立学校。
　　的移民方式是全家一起去，但基本上，很少有家庭能够做到，退而求其次的选择是父母其中一人跟着前去，陪伴在孩子身边。
　　我在温哥华那几年，看到太多因没有父母陪伴，孩子出问题的例子。孩子寄宿在别人家，或是父母隔一段时间才来看孩子，一次只住个几天，没有真正长期跟孩子相处。其中，令我感到遗憾的是有位移民来温哥华念中学的孩子，一个人住在父母帮他买的房子里，妈妈两三个月才来一次，结果这个孩子受不了孤独寂寞，郁郁寡欢，后来自杀了。
　　听邻居转述，那孩子的遗书上写着：“回家后，家里永远只有我一个人，我真的非常寂寞。我死后，希望妈妈把我葬在温哥华，这样同学也能来看我。”
　　若孩子还只是初中生，这样半大不小的年纪，让他独自在国外生活与求学，真的很危险。寄住亲戚或朋友家也不尽理想，因为别人很难帮你拿捏管教孩子的分寸与尺度。
　　选择保姆，有没有什么建议？
　　现在很多是双薪家庭，无法自己带小孩，很多父母为了方便，往往是老大给谁带，老二就往那里送，虽然这样对父母来说接送比较方便，但有时两个孩子个性实在不太相同，给同一位保姆带不见得好。找保姆时，除了要考虑环境的安全、干净，保姆有爱心等，重要的事是
　　孩子的个性是否适合这样的保姆。
　　通常，老大的个性比较温顺乖巧，个孩子大部分是众人期待的，祖父母也会特别宠。如果选择退休的军人、公务员、老师当保姆是不错的，她能够按部就班地教导孩子日常生活的规矩，如坐姿、吃饭等。
　　老二通常比较古灵精怪、有想法、活泼好动，因为人的生存本能会让他想办法让自己被大人看到，所以他要展现自己。如果也把老二送去这样一板一眼的保姆家，她的教法对孩子来说可能就会缺乏创意，保姆也会抱怨老二很难带。
　　所以父母千万不要怕麻烦，找保姆时也要注意这个保姆是否适合孩子的个性。
　　孩子功课需要人盯，我们每天轮流陪他做功课，这样对吗？
　　季衡的成绩很好，我从他幼儿园开始，每天都会陪他读书，孩子写完功课后，我还会检查，看到错误，再让他改正一遍。到了小学四年级，先生忍不住说话了, 要我不要再陪读。先生说：“你有没有想过，如果有一天你没有陪他，他会变成什么样子？”当时我舍不得，很怕孩子的成绩会从名、一百分掉下来。
　　先生劝我：“掉下来就掉下来，难道你能陪他念一辈子吗？他应该自己学会，没人陪时要怎么样复习功课。”我听进先生的话，慢慢放手。一开始，季衡的成绩排名真的开始往下掉。由于他是自我要求高的小孩，看到成绩单很难过，我也忍住陪他读书的冲动，之后，果然如先生所言，孩子自己找到读书方法，成绩也回升到原有的水平。
　　我曾经是一位对孩子保护过度的母亲，以过来人的经验，我认为，陪孩子做功课要有底线，舍不得放手的结果，终会让孩子无法张开自己的双手。如同先生所说，父母无法陪孩子念一辈子。就像教孩子学走路，初期牵着他的手，亦步亦趋，后父母还是要放手，让他们靠自己的双脚，迈开人生的步伐。
　　快乐是童年的权利，人情世故长大后再教就好。我认为，人情世故从小就要教。现在孩子们长大了，从他们的许多行为可以看出，两兄弟比别人多懂了一些应对进退的礼貌。有一年，我到日本与季刚会合，那时20 出头的他在娃娃界已红透半边天，常有世界巡回的“JasoWu娃娃粉丝见面会”。我到会场时吓了一跳，排队的粉丝从大门一路蜿蜒了好几圈，不知情的人可能会以为是哪位大明星的见面会呢。那时我真正感受到小儿子在娃娃界真的很红，也能想象他曾跟我形容，每次娃娃粉丝见面会，他的脸都快被老太太们亲烂的情景。
　　挖掘季刚的玩具公司老板上台致词：“八九年前，我认识了一位年轻孩子，没想到，他会带给我这么大的荣耀！”令我动容的是，即使大部分粉丝只认识季刚，也是专程为他前来，可是季刚签完名后，会再传给坐在一旁的公司老板，让他也签上自己的名字。这个简单的举动不但代表了尊重，也代表将荣耀与伙伴共享。
　　孩子从小就要雕琢，不雕就没有型，做事就会没有基本的尊重心态。我没有要求他们要凡事精准，但至少要中庸、得体，很多的“无所谓”累积起来，就会变成“随便”，那样的话做人做事要成功，就会相对困难。况且，等到孩子大了，父母再来要求，孩子可能会无所适从，甚至会产生逆反心理，心想为什么以前可以，现在不行？亲子之间也可能产生冲突。
　　既然为人处世是必修课，当我们叹息做人真难时，何不从小教孩子做人的基本道理？
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序言