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黄磊 著

图书标签:

• 亲子教育
• 正面管教
• 鼓励
• 儿童心理
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 自信心培养
• 良好习惯
• 育儿经验
• 行为塑造

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 气象出版社

ISBN：9787502953782

商品编码：29369097078

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名：好孩子是鼓励出来的

定价：29.00元

作者：黄磊

出版社：气象出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787502953782

字数：

页码：247

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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鼓励交往、鼓励玩耍、鼓励尝试、鼓励自信、鼓励共赢、鼓励自为、鼓励竞争、鼓励博爱、鼓励感恩、鼓励梦想，教你培养出的好孩子，在情商、智商、逆商，交往、合作、自主、竞争、公德、私德以及理想等方面都表现得十分优异。不要怀疑自己的教育能力，也不要羡慕人家的孩子多么，从现在起，尝试着改变你的教育方法，让鼓励伴随孩子成长中的每一天，你也可以拥有值得你骄傲的好孩子。一起来翻阅《好孩子是鼓励出来的》吧！

目录

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作者介绍

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文摘

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人的一生不能缺少交往，换句话说，孩子是在交往之中长大成人的。交往就如同身边的空气一样，无处不在。每一个生命，从他诞生之初，就在尝试着与他人交往。呱呱坠地的时候，孩子依靠哭声、眼神、动作等等向父母和他人传递自己的喜怒哀乐，待到一岁半左右，孩子掌握了的词汇，他们通过词汇来表达自己，他们往往会自言自语，把身边的各种各样非生命的东西进行想象，与他们交流。融人家庭，这是每个孩子从生到死都要做的一件事情。小时候，孩子要尝试着融入父母的家庭，做爸爸妈妈都喜欢的乖宝宝；长大了，成家了，就要融人自己刚刚组建的新家庭，要迎接自己的孩子，努力成为好丈夫、好妻子，好爸爸、好妈妈；年老了，如果与子女一起生活，还要融入子女的家庭。不管是人生哪个阶段，人们要努力达到的效果只有一个——成为亲人喜欢的人。如何才能成为亲人喜欢的人呢？与亲人沟通无须烦琐的手段和方法，尤其是在与父母和爷爷奶奶的沟通中，更不必耍多余的手腕，只要两个字“直接”。因为他们都是孩子的至亲至爱之人，与他们沟通只需要直接捧出一颗真心，这是发自内心的兴奋，是一种深深地存在于内心的炙热的情感，喜欢就是喜欢，快乐就是快乐，孩子要有孩子的烂漫和纯真。1.鼓励孩子，平等地交往什么是平等呢？就是在和孩子交往的过程中，既不能处处顺从孩子，让他高高在上，也不能强行压制和管教，把他牢牢地控制在手中。高高在上的孩子会因为缺少挑战、磨炼导致心理和智力发展趋于落后；备受压抑的孩子逆来顺受，心中积存的抑郁无法释放，常此以往就会产生心理障碍，其创造性会遭到破坏，容易伴发行为问题。家长要经常鼓励孩子并同他们平等地交往，而这种平等就恰恰渗透在生活的点点滴滴之中。比如：在吃的方面，家长经常强迫孩子吃喝，机械地规定进食时间，不但容易造成孩子厌食，还会给孩子带来巨大的心理压力。反之，家长随便孩子挑食，哄着孩子吃饭，顺从孩子的做法，不但会造成孩子偏食，而且骄纵成习惯，孩子会产生性格缺陷。玩的方面也是如此，有些家长为了达到开发孩子智力的目的，过多要求孩子做这个做那个，并且是强迫孩子按照规定的方式玩耍，这样短期内似乎成绩不错，但时间久了就会发现孩子的学习兴趣和学习习惯开始出现问题，而且可贵的创造性也会遭受损害。反过来，如果家长任凭孩子自由发展，事情做不好游戏玩不好就随便放弃了，不仅有碍智力发展，而且对于意志力和探索精神的培养也十分不利。
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序言

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《静待花开：点燃孩子内在动力的育成之道》 引言 每一个孩子都是一粒蕴藏无限潜能的种子，等待着合适的土壤、阳光和雨露，才能舒展筋骨，绽放出独一无二的光彩。作为父母，我们扮演着园丁的角色，我们的言行举止，我们的教育理念，都如同春风化雨，滋养着这颗幼苗的成长。然而，在快节奏的现代生活中，我们常常不自觉地陷入焦虑，用“望子成龙”的期待，用“别人家的孩子”的标准，试图将孩子塑造成我们理想中的模样。殊不知，这种拔苗助长的急切，往往会扼杀孩子最宝贵的内在驱动力，让他们在成长的道路上步履沉重，甚至迷失方向。 《静待花开》这本书，旨在与各位家长一同踏上一段回归初心、深入理解孩子成长的旅程。它不提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，不贩卖立竿见影的“速成法”，而是倡导一种基于深刻理解、尊重差异、耐心陪伴的教育哲学。本书的核心在于，如何帮助家长看见并珍视孩子身上早已存在的闪光点，如何用恰当的方式点燃他们内在的热情与动力，让他们能够真正发自内心地去学习、去探索、去成长，最终成为一个独立、自信、有责任感、并且内心充满阳光的人。 第一章：看见那个独一无二的你——重塑家长的认知视角 在展开具体的教育策略之前，我们必须先审视自己内心的“屏幕”——我们是如何看待孩子的？我们对“成功”的定义是否过于狭隘？我们是否将孩子的价值完全建立在外界的评价之上？ 本章将引导家长进行一次深刻的自我反思。我们将探讨： “优秀”的多元光谱： 重新定义“优秀”，认识到孩子的成才之路并非只有一条。成绩斐然固然可喜，但创意无限、乐于助人、专注坚持、情感丰富、动手能力强，同样是孩子宝贵的品质。我们将通过案例分析，呈现不同特质孩子在不同领域绽放光彩的可能性。 剥离“标签”的束缚： 孩子被贴上“懒惰”、“笨拙”、“内向”等标签，往往是我们成年人基于片面观察或自身期望强加的。本章将帮助家长学习如何识别这些标签的形成机制，并指导如何用积极的观察取代负面的评判，挖掘孩子在标签之下隐藏的真正潜力。 内在驱动力的火种： 人的行为，究其根本，是内在动机的驱使。我们渴望看到孩子“主动”学习，积极探索，这背后是对他们“内在驱动力”的期盼。本章将深入剖析内在驱动力（如好奇心、成就感、归属感、自主感）的形成要素，为后续的引导策略奠定理论基础。 告别焦虑，拥抱耐心： 焦虑是许多家长教育过程中的“噪音”。这种焦虑源于对孩子未来的不确定，以及与他人比较产生的压力。我们将分享如何管理家长的焦虑情绪，理解孩子成长的“生理周期”和“心理规律”，认识到“静待花开”的智慧，而非“揠苗助长”的急躁。 第二章：倾听孩子的语言——建立深度沟通的桥梁 沟通是连接心灵的纽带。然而，很多时候，我们与孩子之间的对话，更像是“命令”与“应答”，或是“说教”与“敷衍”。真正的沟通，是建立在理解与尊重之上的情感交流。 本章将聚焦于如何提升与孩子的沟通质量： “听”比“说”更重要： 父母往往急于表达自己的观点和建议，却忽略了倾听孩子内心的声音。我们将教授积极倾听的技巧，包括但不限于：专注地看着孩子、不打断、适时回应、复述对方意思以确认理解、以及关注孩子的情绪和非语言信号。 同理心下的回应： 当孩子表达负面情绪，例如沮丧、愤怒、失望时，我们常常会本能地去否定、去安慰、甚至去指责。本章将引导家长学习用同理心去理解孩子的情绪，例如：“我看到你现在很不开心，是因为……是吗？” 这样的回应，能够让孩子感受到被理解和接纳，从而更愿意敞开心扉。 提问的力量： 开放式的问题，能够引导孩子进行更深入的思考。我们将分享如何提出引导性问题，例如：“你觉得如果……会怎么样？” “你有什么办法可以解决这个问题？” “你喜欢这个的哪个部分？” 这样的提问，能够激发孩子的独立思考能力，而非简单地给予答案。 非暴力沟通的实践： 将非暴力沟通的原则融入日常家庭对话中，学习如何清晰、诚恳地表达自己的感受和需求，同时尊重对方的感受和需求。例如，用“我希望……”代替“你应该……”，用“我感到……”代替“你总是……”。 拥抱沉默的艺术： 有时，孩子需要的不是滔滔不绝的教诲，而是一段平静的陪伴，一段让他们自己整理思绪的时间。本章将探讨如何理解和接纳孩子短暂的沉默，并从中解读他们的内心世界。 第三章：点燃内在动力的火炬——激发孩子的学习与探索欲 内在动力是驱动孩子成长的核心引擎。当孩子因为好奇心而探索，因为兴趣而学习，因为成就感而坚持时，他们的学习过程将是高效而快乐的。 本章将提供一系列激发孩子内在动力的方法： 守护好奇心的火苗： 好奇心是孩子最原始的学习动力。本章将指导家长如何为孩子创造一个鼓励探索的环境，如何回应孩子的“为什么”，如何引导他们通过实践去寻找答案，而不是一味地给出标准答案。 兴趣的土壤与耕耘： 发现并保护孩子的兴趣，是激发内在动力的关键。我们将探讨如何敏锐地捕捉孩子的兴趣点，如何为孩子提供接触不同事物的机会，以及如何在孩子对某个领域产生兴趣后，提供适度的支持和引导，让他们能够深入挖掘。 成就感的滋养： 适当的成就感能够极大地增强孩子的自信心和持续学习的动力。本章将教授家长如何设定“跳一跳能够到”的目标，如何庆祝过程中的每一个小进步，如何让孩子感受到“我能行”的力量，而非仅仅关注最终的结果。 自主权的赋予： 给予孩子一定程度的自主权，能够让他们感受到被尊重和被信任，从而更愿意为自己的选择负责。我们将探讨在不同年龄段，如何适度地让孩子参与到决策过程中，例如选择自己的衣服、安排自己的课余活动、甚至参与家庭事务的讨论。 游戏化的学习体验： 游戏是孩子的天性，也是他们学习的绝佳方式。本章将分享如何将学习内容融入趣味的游戏中，让学习过程变得轻松愉快，从而降低学习的门槛，提升孩子的参与度。 挑战与成长的边界： 适度的挑战能够促进孩子的成长，但过度的压力则会扼杀他们的动力。我们将探讨如何把握挑战的“度”，如何帮助孩子认识到失败是学习过程的一部分，以及如何从中吸取经验，不断前进。 第四章：情感的港湾与成长的磐石——培养孩子的安全感与独立性 情感安全感是孩子健康心理发展的基础，而独立性则是他们未来应对人生挑战的关键。这两个看似矛盾的特质，实则相辅相成。 本章将深入探讨如何构筑孩子坚实的后盾，并引导他们走向独立： 无条件的爱与接纳： 孩子需要知道，无论他们表现如何，父母的爱永远都在。本章将强调无条件积极关注的重要性，即无论孩子是否达到我们的期望，都给予他们真诚的关爱和尊重。 情绪的“消防员”与“稳定器”： 帮助孩子认识和管理自己的情绪，是培养他们情商的重要一步。我们将教授家长如何引导孩子识别情绪（例如：“你现在感觉很生气，对吗？”），如何帮助他们找到健康的宣泄方式，以及如何在孩子情绪失控时，成为他们可以依靠的“稳定器”。 责任感的种子： 责任感不是天生就有的，而是需要从小培养的。本章将分享如何通过承担力所能及的家务、遵守家庭规则、为自己的行为负责等方式，逐步在孩子心中播下责任感的种子。 适度的放手与信任： 独立性的培养，离不开父母的适度放手。我们将探讨如何在保障孩子安全的前提下，给予他们更多独立处理事务的机会，例如独自完成作业、自己解决与同伴的冲突、管理自己的零花钱等。 挫折教育的智慧： 生活不可能一帆风顺，孩子需要学会如何面对挫折。本章将指导家长如何以恰当的方式引导孩子应对失败和困难，让他们明白挫折并不可怕，关键在于如何从中学习和成长。 独立思考与决策能力： 鼓励孩子独立思考，敢于表达自己的观点，并为自己的选择负责，是培养他们独立性的核心。我们将分享如何引导孩子分析问题、权衡利弊，并逐步让他们做出符合自己实际情况的决策。 第五章：家庭的力量——营造积极的成长环境 家庭是孩子成长的第一个也是最重要的环境。一个充满爱、理解、支持和积极能量的家庭氛围，能够为孩子的成长提供源源不断的养分。 本章将从家庭整体的角度，探讨如何营造一个积极的成长环境： 家长的榜样力量： 孩子是看着父母的行为长大的。家长的言行举止、处理问题的方式、对待生活的热情，都会潜移默化地影响孩子。本章将强调家长自身成长的重要性，以及如何通过以身作则，为孩子树立积极的榜样。 家规的智慧与灵活性： 合理的家规能够为孩子提供清晰的行为边界，但过于严苛或僵化的家规，则会压抑孩子的创造力。我们将探讨如何与孩子一起制定和协商家规，并保持一定的灵活性，使其能够适应孩子的成长。 积极的家庭互动： 鼓励家庭成员之间的积极互动，例如定期的家庭会议、共同的亲子活动、以及互相表达欣赏和感激，能够增强家庭的凝聚力，营造温馨融洽的家庭氛围。 合作与分担： 鼓励家庭成员共同承担家庭责任，例如一起做家务、一起解决家庭问题，能够培养孩子的团队合作精神，并让他们感受到自己是家庭中不可或缺的一份子。 应对外部影响： 在信息爆炸的时代，孩子会接触到各种各样的外部信息和价值观。本章将探讨如何引导孩子辨别信息，如何帮助他们建立健康的价值观，以及如何与学校、社区等外部环境形成良好的互动。 结语：静待花开，也欣赏过程 《静待花开》这本书，并非教你如何“雕刻”孩子，而是引领你如何成为一个能够滋养孩子、陪伴孩子、最终让他们能够自我绽放的“园丁”。它强调的不是结果，而是过程；不是控制，而是引导；不是期待，而是看见。 每一个孩子都是一个宇宙，拥有无限的可能性。让我们放慢脚步，用爱和智慧，静静地观察，耐心地点燃，勇敢地放手。当我们不再急于看到“花开”，而是学会欣赏每一片叶子的舒展，每一缕阳光的洒落，最终，我们终将见证一株株生命力顽强、色彩斑斓的“花朵”在属于自己的季节里，盛情绽放。这，或许就是为人父母，最值得欣慰的风景。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“情绪流动”的看法。很多育儿书强调“情绪管理”，似乎情绪是一种需要被牢牢控制的东西。但这本书的观点更具流动性，它认为情绪本身是中性的，我们应该教孩子如何与自己的情绪共处，而不是压抑它。书中提到，当孩子表现出愤怒或沮丧时，父母的首要任务是成为一个“情绪的容器”，接纳住这些能量，而不是急于“修理”问题。这和我过去一贯的做法——试图用讲道理来“说服”孩子停止哭闹——形成了鲜明的对比。实践下来，当我不去干预孩子的激烈情绪，只是安静地陪伴时，他们处理负面情绪的速度反而快了很多。这本书让我明白了，真正的强大，不是永不发怒，而是懂得如何带着愤怒继续前行。它不是一本教你如何控制孩子的书，而是一本教你如何与孩子共同成长的哲学指南，它教会我如何做一个更放松、更理解人性的引导者。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的排版和叙事风格也值得称赞。它不像那种严肃的学术专著，充满了晦涩难懂的术语。相反，作者的文笔流畅自然，像娓娓道来的故事，每一个论点都通过生动的案例来支撑。比如，书中描述了一个案例，关于一个总是拖延写作业的孩子，是如何通过设置“最小可行性任务”的方法，最终重拾时间管理能力的。这个案例细致到连“如何和孩子一起把作业拆解成五分钟一个的小块”都写得清清楚楚。这对于工作繁忙的职场父母来说，是非常友好的。我发现，这本书并不是让你一下子变成完美的父母，而是提供了一个渐进式的改进路径。你可以从书中挑选一两个你当下最需要改进的点开始实践，效果立竿见影。我特别喜欢它反复强调的“父母先自我成长”，认为只有父母自身的心理状态稳定了，才能为孩子提供一个安全的依恋环境，这一点非常实在，直指问题的根源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的哲学深度远远超出了我预期的“育儿指南”范畴。它探讨的核心命题是如何培养一个拥有健全人格和强大内心的人。作者深入剖析了现代社会对“好孩子”的片面定义——听话、成绩好、不惹麻烦。然后，作者极力倡导去发掘孩子身上那些“不那么完美”的特质，比如好奇心、反抗精神、以及对规则的质疑能力。我尤其欣赏作者对“自主性”的强调。书中有一段话写道：“我们培养的不是一个听话的机器人，而是一个能够独立思考、为自己人生负责的成年人。” 这句话像一记重锤敲醒了我这个老想替孩子铺平一切道路的母亲。我们总是害怕孩子走弯路，却忘了，弯路本身就是学习地图上最宝贵的部分。这本书鼓励家长退后一步，允许孩子犯错，并把每一次小小的“失败”都当作一次宝贵的社会实验机会，这种视野的拓展，让我对孩子的未来充满了信心，不再只盯着眼前的分数和奖状。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的实践指导性强到令人惊叹。很多育儿书读完后，合上书本，感觉道理都懂，但一回到家面对熊孩子，立马就懵了。但这本书不同，它提供了大量“如果……那么……”的场景化解决方案。比如，当孩子发脾气、扔东西时，书里给出的建议不是简单地惩罚，而是教家长如何先处理自己的情绪，再引导孩子认识并命名自己的感受。我试着运用了书中关于“共情回应”的技巧，比如孩子因为玩具坏了哭闹，我没有直接说“不就是一个玩具吗，别哭了”，而是蹲下来，看着他的眼睛说：“我知道你现在很生气/很难过，因为你很喜欢那个玩具。” 奇妙的是，仅仅是这一句话，孩子的情绪曲线就开始下降了。这说明，被理解比被制止更有效。书中对“正面管教”的阐释非常到位，它不是溺爱，而是在设定清晰界限的同时，给予孩子足够的尊重和选择权。对于那些常常因为孩子不听话而感到挫败的父母来说，这本书简直就是一剂定心丸，它让你意识到，冲突是成长的必然阶段，关键在于我们如何引导。

评分☆☆☆☆☆

这本关于孩子教育的书，真是让人耳目一新。作者的笔触非常细腻，对现代家庭教育中的种种误区有着深刻的洞察力。我印象最深的是关于“表扬的艺术”那一章，它没有采用那种空泛的“多鼓励”的口号，而是深入剖析了表扬背后的心理机制。比如，书中提到，表扬一个孩子的“努力”比表扬他的“天赋”更能激发内在驱动力，这一点在我的日常生活中得到了反复验证。过去，我总是不自觉地说“你真聪明”，结果孩子遇到稍微难一点的问题就容易放弃，觉得“不聪明”就不行了。读了这本书后，我开始有意识地去描述他的过程，哪怕只是写了一张歪歪扭扭的图画，我也会说：“我看到你在这里用了好几种颜色，还把线条描得很认真，你真的很投入。” 这种转变，让孩子对失败的恐惧感明显降低了，他更愿意去尝试那些看起来有挑战性的任务。全书的论述逻辑非常严谨，引用了许多心理学和教育学的研究成果，但语言却一点也不枯燥，反而充满了生活的智慧和幽默感，读起来就像是在和一位经验丰富、但又非常理解孩子天性的长辈聊天。