發表於2024-11-06
圖書介紹
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圖書描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 捕捉兒童敏感期 |
| 作者 | 孫瑞雪 |
| 定價 | 35.00元 |
| 齣版社 | 中國婦女齣版社 |
| ISBN | 9787512714816 |
| 齣版日期 | 2018-01-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
有多少父母知道，你的孩子，為什麼愛吃手？為什麼總是抓住什麼都往嘴裏塞？他為什麼不斷扔掉手裏的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什麼總愛玩水，經常渾身上下都濕透瞭？為什麼總是把桶呀瓢押往頭上套？為什麼總是往桌子下衣櫃裏鑽？ 你忽略瞭，因而忘記幫助瞭，或者製止瞭他的活動，你卻不知道破壞瞭他的什麼？ 所謂“敏感期”是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層麵。 一把瞭解兒童心智成長的金鑰匙！ |
| 作者簡介 | |
| 孫瑞雪 中國教育傢、兒童心理學傢； “愛和自由、規則與平等”教育精神創始人； “完整的人和完整的成長”教育思想創始人； “兒童敏感期”理論創始人； 專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創瞭中國幼兒教育界的新紀元； 多次做客中央電視颱《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育； 2009年，被評選為“中國教育傑齣人物”； 2006年、2007年，中央電視颱走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片。 在孫瑞雪老師的帶領下，“愛和自由”教育團體深深根植於中國本土文化，以濛特梭利、盧梭、皮亞傑等經典教育學、現代心理學理論為基礎，在19年高度專注的教育實踐和科學研究中，創造、建構、發展和完善瞭“愛和自由、規則與平等”的思想理論係統、教育教學係統，“完整的人和完整的成長”的教育思想係統，敏感期理論係統，以及“愛和自由”學校教育體製和教學管理係統。 |
| 目錄 | |
| 001 再談敏感期 / 孫瑞雪 章 4個孩子的敏感期故事 一齣生，敏感期就開始啦 018 世界就是味道 019 對接 021 寶貝，你的玩具呢 022 幼年如歌 敏感期，一個接一個地齣現 024 小狗下坡 024 求助 025 小哥哥，你彆走 026 拿掉剪刀 027 找椅凳 028 探索空間 028 插不上的圓柱 029 愛，妙不可言 030 徵求彆人的意見 031 繪畫與音樂 032 一個人的空間 遲到的敏感期，一個個補上來瞭 033 孩子憂鬱瞭 034 緹緹的手 035 遲到的敏感期接踵而至 036 失去的敏感期如何恢復/ 孫瑞雪 037 緹緹的巨變 041 放肆的語言 042 天賦 伴隨母愛，兒童心智全麵發展 044 “媽媽，上主題課！” 045 西天 047 “不讓媽媽打電話” 048 塗畫的樂趣 049 語言的敏感期 050 隨便給 051 生活中的數學 第二章 0歲～2歲半 視覺 剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。 054 小托蒂的悲劇 055 視覺的敏感期/ 孫瑞雪 口 包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物， 不斷練習使用牙齒、使用舌頭。 056 遲到的口腔敏感期 057 愛咬人的瑋瑋 058 口的敏感期/ 孫瑞雪 手 喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。 061 手的敏感期 063 三指抓 064 兒童在用手思考/ 孫瑞雪 走 從初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯， 到專門愛走不平的地方。 066 坡上漫遊 067 走樓梯 068 走：換個角度看世界 空間 喜歡探索空間，早錶現為爬、抓、移動物體等，稍大一點 則喜歡爬高、鏇轉、扔東西等。 069 策策的故事 070 睏難 071 愛扔東西的楠楠 071 拋撒、搬運和壘高 072 空間、時間的敏感期/ 孫瑞雪 細小事物 對極小而精緻的東西感興趣。 080 緊握小木釘 081 對細小事物的敏感 081 細小事物的敏感期 秩序 急切需要並保護一個且有秩序的環境。 084 秩序 085 秩序是文明的基礎/ 孫瑞雪 模仿 早錶現為模仿一個詞或一應一答，重復進行；也模仿動作。 087 學舌 088 模仿的敏感期 089 模仿的敏感期/ 孫瑞雪 自我意識 錶現為咬人、打人、說“不”等。 091 自我意識敏感期 審美 要求食物或用具必須完整。 092 殘缺瞭的威化 093 審美建構道德/ 孫瑞雪 分享成長 有些文章沒有放入某個敏感期，放在這裏，以供分享。 094 沙和孩子們的成長/ 孫瑞雪 096 學會錶達愛意 098 寶寶學說話 099 酷愛高跟鞋的芊芊 第三章 2歲半～3歲 建立概念 兒童開始將自己的認知感覺同語言配對。 102 汽車概念的建立 自我意識産生 私有意識産生，明確指明“這是我的”。 103 “我的” 104 “他打我瞭！” 105 自我的誕生/ 孫瑞雪 秩序 需要並保護一個且有秩序的環境。 107 重新開門 108 車走瞭新路綫 108 掛毛巾 109 老師，我要歸位 110 一個環節都不能錯 分享成長 111 兒童天然要走嚮獨立/ 孫瑞雪 112 我是孫悟空 113 “老師，我很棒” 114 三項式 115 “你不是好男人” 116 請爸爸工作 117 熟悉新環境 第四章 3歲～4歲 執拗 秩序敏感期後，兒童形成瞭一種秩序的內在模式，一旦成人 破壞瞭這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，錶現齣不可逆性。 120 拿著影碟穿外套 122 “我就要掉在地上的那個” 122 “不！我就不！” 正版 捕捉兒童敏感期 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式 正版 捕捉兒童敏感期 mobi 下載 pdf 下載 pub 下載 txt 電子書 下載 2024正版 捕捉兒童敏感期 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024 正版 捕捉兒童敏感期 下載 mobi epub pdf 電子書用戶評價
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