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齣版社： 廣西教育齣版社
ISBN：9787543551640
商品編碼：29337064538
包裝：平裝
齣版時間：2008-04-01
具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 數學教育哲學的理論與實踐 |
| 作者 | 鄭毓信 |
| 定價 | 23.00元 |
| 齣版社 | 廣西教育齣版社 |
| ISBN | 9787543551640 |
| 齣版日期 | 2008-04-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.200Kg |
| 內容簡介 | |
| 本書集中反映瞭作者在數學教育哲學領域內的*工作，一方麵從理論高度對數學教育的一些重大問題（如數學課程改革、數學教育的國際比較研究和中國數學教育的界定與建設等）作齣具體分析，從而充分發揮數學教育哲學的實踐功能；另一方麵，又以相關實踐為背景對數學教育哲學的各個基本問題作齣更為深入的思考，從而進一步促進數學教育哲學的理論建設。 理論與實踐的密切結閤是這一著作的主要特點，也可被看成是中國數學教育哲學未來發展的必然途徑。 |
| 作者簡介 | |
| 鄭毓信，男，1944年生。1965年畢業於江蘇師範學院數學係；1981年碩士研究生畢業於南京大學哲學係。長期從事數學哲學與數學教育的專門研究。現為南京大學哲學係教授、博士生導師。曾多次赴英、美和港颱地區作長期學術訪問或從事閤作研究，並曾先後應邀赴意大利、德國、荷 |
| 目錄 | |
| 總序 前言 章 理論研究 節 數學教育哲學概論 一 數學教育哲學的興起 二 數學教育哲學的主要內容 三 數學觀的革命 四 關於數學教育目標的理論分析 五 數學教學思想的必要轉變 第二節 多元的、辯證的數學觀 一 數學的文化觀念 二 數學的語言觀念 三 多元的數學觀 第三節 數學教育目標的現代發展 一 從“精英教育”到“大眾數學” 二 多維度的數學教育目標 第四節 數學教育的文化相關性 一 國際上的相關研究 二 文化視角下的中國數學教育 三 從課程改革的角度看 第五節 學習理論的現代發展 一 情境學習理論與學習的本質 二 課堂教學的社會研究及其教學含義 第六節 數學教學的現代研究 一 促進數學教學現代研究的主要因素 二 教學活動的復雜性五 三 研究工作的多元化與互補性 第二章 動態與思考 節 關於課程改革的若乾深層次思考 一 “由上至下的單嚮運動”與形式主義的盛行 二 教師成長模式的重要變化：曆史性的突破或倒退？ 三 中國未來社會閤格公民的適當定位 四 數學課程改革深入發展的十件要事 第二節 數學教育國際比較研究的閤理定位與方法論 一 從“可比性”談起 二 比較研究的閤理定位 第三節 中國數學教育的界定和建設：綜述與分析 一 一個十分重要和緊迫的任務 二 中國數學教育（學）的主要特徵 三 中國數學教學傳統的總結與理論建構 第四節 關於數學教材建設的若乾思考 一 一種新的編寫風格 二 教材內容的科學選擇 三 進一步的分析 第五節 “教師研究”的現狀與發展 一 問題的提齣 二 努力剋服“教師研究”的“固有局限性” 三 幾點具體建議 四 充分發揮“教師研究”的積極作用 附錄一 語文教學反照下的數學教學 附錄二 數學教學的有效性與開放性 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
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