发现高效课堂密码于春祥 9787532934416 山东文艺出版社下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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发表于2024-12-24

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图书介绍

店铺：闻知图书专营店

出版社：山东文艺出版社

ISBN：9787532934416

商品编码：29262880428

出版时间：2011-04-01

图书描述

书名	发现高效课堂密码
定价	32.00
ISBN	9787532934416
出版社	山东文艺出版社
作者	于春祥
编号	1200039100
出版日期	2011-04-01
印刷日期	2011-04-01
版次	1
字数	235.00千字
页数	290

高效课堂的使命-代序
D1一章高效课堂大揭秘
重建教师道德观
重建课堂效率观
话说“天命之谓性”
课堂乾坤大挪移
教就一个字——“儒”
厌学都是教的错
动？自动！静？自醒！“
“信本课堂”新概念
请开行课堂“动车组”
高效课堂路线图

D1二章课堂规律有几多
“三主”协同率
“双因”统一律
伙伴效应律
学思结合律
“两化”创生律
温故知新律
愤悱启发律
视野关注极限律
学习快乐律
“二八”教学律

D1三章解密神奇杜郎口
且让“秧田”面对面
老师你在哪里
黑板？魔板！
我的自信无人敌
我想唱歌我就？
合作通向学习天堂的“绿卡”
校长听课年过千
刻板坐姿不再有
实践比理论更重要

D1四章信息整合新探索
信息技术与学科课程整合ABC
信息化生态课堂理论与模式构建
D1五章D1三只眼看常规
D1六章课堂医案巧拾“零”
D1七章模式解构与重建
D1八章课改叙事告诉你
D1九章课改呼唤大阅读
D1十章成长一定有秘诀
D1十一章逃出苦海奔前程
D1十二章人生因写而精彩
D1十三章微博课改碎思路
D1十？章小小工具送给你

'发现高效课堂密码'主要内容：当教育行为信奉感觉信奉经验就会出现我觉？应该怎样就应该怎样。殊不知觉然并不等于应然。应然的判断需要问明规律的逻辑。应然不是感觉和经验的循环。应然需要研究的投入。遗憾的是研究并没有成为我们的工作习惯。譬如仅就课堂教学而言如果我们说“以学定教”是道德的那么如果不能落实“以学定教”其实就是不道德的。我的意思并不是要拿道德的大棒骇人而是说要善于通过教育教学细节作道德判断从而警醒我们的道德意识通过研究不断地寻求规律别让学生迷迷瞪瞪地学也别再执著地稀里糊涂地教。

总是有一些老师对学生的学习能力表示怀疑甚至顽固地认为教学教学先教再学。没有教的学是没着没落的学。这种认识惯性的根深蒂固恰恰是课改步履艰难的核心根源。不放** 所以执著于教。那么学生到底有没有学习的禀赋呢？还是让我们回归智慧原点从经典中寻找答案。'中庸'开篇：'天命之谓性率性之谓道修道之谓教。'意思是说上天-大自然赋予人能动的秉性遵循这样的秉性就是我们追求的道修持这样的道就是圣人的教。理解这一段话关键在一个'性'字。'性' 甲骨文的'性'和'生'是同字。所以 '孝经？说曰'：性者生之质也。'通论'：性者生也。自金文始 '性'演变为'竖心''生'。在下猜度古人之造字用心良苦。我们苦苦地思索人的天性究竟是什么？左'心'右'生' 莫不是在警示人：人的天性就是一心一意的'生'。生者活也故曰生活；生者存也故曰生存；生者动也故曰生动；生者机也故曰生机。人欲生必能动。天之命谁不从？譬如婴儿坠地必动哭声。倘若不哭大夫一定打他屁股依然不哭那就麻烦了。这么看来我们应该还学生主动、能动、自动的权利让他们在主动、能动、自动的学习中开发潜能促
……

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