博学系列《小学生唐诗三百首辞典》吴桂霞/主编 安徽人民出版社 小学生学习辞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 安徽人民出版社
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出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212077570

商品编码：29255592016

丛书名： 唐诗三百首

博学系列《小学生唐诗三百首辞典》吴桂霞/主编  小学生学习辞典 安徽人民出版社

定价：29.90元

出版时间：2014年12月第1版 2016年9月第1次印刷

出版社：安徽人民出版社

ISBN编号：9787212077570

开本：787×1092 1/64

印张：13（330）

字数：480千字

 

博学系列《小学生唐诗三百首辞典》 内容简介 一、 溯源与精选：唐诗的璀璨星河 本书精选了唐代诗歌的精华——《唐诗三百首》。唐诗是中国古典诗歌的巅峰，其博大精深的文化内涵、炉火纯青的艺术造诣，至今仍闪耀着不朽的光辉。从开元盛世的繁荣景象，到安史之乱的动荡年代，再到晚唐的低沉与衰落，唐诗以其丰富的主题、多样的风格和精湛的技艺，全景式地展现了那个时代的社会风貌、人民生活、思想情感以及自然风光。 本次选本，是在历代唐诗选本的基础上，本着“兼收并蓄，去芜存菁”的原则，对《唐诗三百首》原文进行了严谨的考订与精选。我们力求选取那些思想健康、艺术精湛、流传广泛、深受喜爱且适合小学生学习的佳作。这些诗歌不仅代表了唐诗的最高成就，也蕴含着丰富的文化价值和教育意义。它们涵盖了山水田园的宁静致远，边塞征战的豪情壮志，宫廷宴饮的富丽堂皇，儿女情长的细腻婉转，以及咏物抒怀的深刻哲理。每一首诗都如同一颗璀璨的珍珠，串联起盛唐的辉煌与诗人的风采。 二、 释义与疏解：化繁为简，启迪童心 对于小学生而言，理解古诗的意境和内涵并非易事。本书最大的特色在于其详尽而贴切的释义与疏解。我们深知，过于晦涩的语言和过于深奥的道理，只会让孩子们望而却步。因此，我们聘请了多位经验丰富的语文教育专家和古诗文研究学者，对选录的每一首唐诗进行了深入的研究与解读。 1. 字词考释，精准到位： 对于古诗中可能出现的生僻字、多义字、以及现代已不常用的词语，我们都进行了精准的考释。考释的出发点是让小学生能够理解诗句的本意，而非进行繁复的文字学研究。例如，对于“胡”字，我们会根据诗句的语境，解释其为“北方少数民族”或“不认识的”等含义；对于“何”字，则会根据其疑问、感叹等不同语气，进行相应的解释。我们力求字词解释的准确性，同时避免使用过于专业的术语，力求通俗易懂。 2. 句意梳理，层层递进： 单句的字面意思理解后，还需要将句子串联起来，把握诗句的整体含义。本书采用层层递进的方式，先解释单句的含义，然后将各句的含义融会贯通，梳理出诗歌的整体意境。我们会在保持诗歌原意的基础上，用生动形象的语言，将诗句所描绘的画面、所抒发的情感，以及诗人想要表达的意图，清晰地呈现在小读者的面前。例如，对于“床前明月光，疑是地上霜”，我们会解释“床前”指睡觉的地方，“明月光”就是月光，“疑是地上霜”是说月光太亮了，让人怀疑是地上的霜。这样，孩子们就能轻易地想象出诗人李白在静夜中看到皎洁月光的景象。 3. 意境解析，触类旁通： 诗歌的魅力不仅在于字面意思，更在于其背后蕴含的意境。本书在解析诗句的同时，会深入挖掘诗歌的意境。我们会引导小读者去体会诗人看到此景时的心情，感受到诗歌所营造的氛围。例如，在解读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，我们会引导孩子体会诗人送别友人时的孤独与惆怅，以及长江水的永不停歇所象征的时光流逝。通过对意境的解析，孩子们能够更深刻地理解诗歌的情感，并学会触类旁通，将诗歌中的情感与自身的生活经历联系起来。 4. 赏析点拨，拓展思维： 除了字词和句意的解析，本书还提供了精彩的赏析点拨。这些赏析并非长篇大论，而是针对小学生理解能力的特点，进行有针对性的指导。我们会从诗歌的写作手法、艺术特色、情感表达等方面进行简要的点拨，例如，会指出诗歌中运用了比喻、拟人等修辞手法，或者点明诗歌的感情基调是豪放还是婉约。这些点拨旨在启迪小读者的思维，让他们在欣赏诗歌的同时，也能初步感受到诗歌的艺术魅力，培养他们的审美能力。 三、 学习辅助：多维度助力成长 为了让《小学生唐诗三百首辞典》真正成为小学生学习唐诗的得力助手，本书在内容编排和辅助功能上做了细致的考量。 1. 经典配图，图文并茂： 本书精心挑选了大量与诗歌内容相契合的精美插图。这些插图风格多样，或写实，或写意，力求生动地再现诗歌中所描绘的场景，如秀丽的山川、宁静的乡村、壮阔的边塞、以及古人的生活画面。图文并茂的形式，能够极大地激发小读者的阅读兴趣，帮助他们更直观地理解诗歌的内容，在视觉和文字的双重刺激下，加深对诗歌的印象。例如，在解读描绘春景的诗歌时，配上生机勃勃的春日图景；在解读边塞诗时，则配以雄浑苍茫的边疆风光。 2. 诗人简介，走进作者： 了解诗人的生平经历，有助于更好地理解他们的作品。本书在每首诗的篇首，都附有简洁的诗人简介。简介内容侧重于与诗歌创作相关的背景信息，例如诗人的主要生活时期、代表作、创作风格以及当时所处的社会环境等。这些简介旨在帮助小读者建立对诗人的初步认知，了解他们的情感世界和创作动机，从而更深入地体会诗歌的内涵。例如，在介绍李白时，会提及他的浪漫主义风格和对自由的向往；在介绍杜甫时，则会侧重于他忧国忧民的情怀。 3. 诗题解释，理解背景： 许多唐诗的诗题本身就包含了重要的信息，能够帮助读者理解诗歌的创作背景和主旨。本书对每一首诗的诗题都进行了必要的解释，或阐明其字面意义，或说明其典故来源，或点明其创作缘由。例如，对于“登鹳雀楼”，我们会解释“鹳雀楼”是一座古楼，而“登”字则表明了诗歌的叙事角度；对于“赠汪伦”，会解释“赠”字为赠送，而“汪伦”是诗人的友人。 4. 朗诵提示，培养语感： 唐诗的魅力，很大程度上体现在其音韵美和节奏感上。本书特别为小读者提供了朗诵提示，指导他们如何正确地断句、读出诗歌的韵律和节奏。我们会建议一些适合朗诵的语调和情感处理方式，鼓励小读者通过朗诵来感受诗歌的音乐美，培养良好的语感，进而在诵读中体会诗歌的意境。 5. 拓展阅读，积淀文化： 本书在每一篇的末尾，都可能附有一些与该诗歌相关的拓展阅读内容。这可能包括与诗歌主题相似的其他唐诗片段，或者与诗歌意境相关的历史故事、民间传说等。这些拓展内容旨在引导小读者从一首诗扩展到更广阔的文化领域，激发他们对中国传统文化的兴趣，培养深度阅读和独立思考的能力。 四、 教学价值与文化传承 《博学系列<小学生唐诗三百首辞典>>》不仅是一本供学生自主学习的工具书，更是一本蕴含着丰富教学价值和深厚文化传承意义的读物。 1. 基础教育的坚实基石： 唐诗是中华民族宝贵的文化遗产，也是小学语文教学中的重要组成部分。本书以严谨的态度和易于理解的方式，为小学生系统地呈现了唐诗的精华，为他们打下坚实的古诗文基础。通过学习本书，小学生不仅能够积累丰富的词汇和句式，更能提升他们的语言表达能力、文学鉴赏能力以及文化素养。 2. 情感教育的生动载体： 唐诗中蕴含着丰富的情感，有对祖国山河的热爱，有对亲友的思念，有对人生哲理的感悟，有对社会现实的忧虑。本书通过对诗歌情感的细致解析，引导小读者体会诗人的喜怒哀乐，学会理解和表达自己的情感，培养同情心和人文关怀精神。在诵读优美的诗句中，他们的心灵也得到了滋养，变得更加细腻和丰富。 3. 民族精神的传承与弘扬： 唐诗所展现的民族精神，如家国情怀、士人风骨、乐观豁达、坚韧不拔等，对于塑造小学生的健全人格具有重要意义。本书通过对这些精神内涵的呈现，引导小读者汲取中华民族优秀的文化基因，树立正确的人生观和价值观，成为一个有担当、有情怀的现代公民。 4. 培养终身阅读的良好习惯： 阅读是终身受益的习惯。本书以其生动有趣的内容和贴心的学习设计，旨在让小学生爱上阅读，爱上古诗。通过对唐诗的深入理解和品味，他们将逐渐体会到阅读的乐趣，并由此养成自主学习和终身阅读的良好习惯，为未来的发展奠定坚实的基础。 《博学系列《小学生唐诗三百首辞典》》是一本集知识性、趣味性、教育性于一体的优秀读物。它将带领小学生走进唐诗的瑰丽世界，感受中华文化的博大精深，在诗香的浸润中，快乐学习，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我是有点抗拒给孩子买太多“学习型”的读物，总觉得应该让他们多接触一些纯粹的、有趣的绘本。但当我无意中看到了这本《小学生唐诗三百首辞典》后，我的想法有了很大的转变。这本书让我看到了“学习”与“乐趣”的完美结合。 它最吸引我的地方在于，它没有把唐诗变成一堆需要死记硬背的“任务”。相反，它用一种非常巧妙的方式，将诗歌的魅力一点点地展现出来。首先，它的选本本身就很有代表性，都是历代流传下来的经典。然后，对于每一首诗，它的解释不是那种生硬的“翻译”，而是更像一个资深的导游，带着孩子去领略诗歌的美景。 它会从诗歌的字词入手，解释那些孩子可能不理解的词语，但解释的方式非常有趣，不是干巴巴地给出定义，而是会讲一些小故事，或者联系一些生活中的例子。比如，讲到“鸿雁”，它可能就会介绍一下鸿雁的迁徙习性，让孩子在了解诗歌的同时，也学到一点自然知识。这种知识的穿插，让学习过程变得丰富多彩。 更妙的是，这本书还会引导孩子去感受诗歌的情感。它会用一些非常贴切的语言，去描绘诗人在写诗时的心情，比如，是喜悦、是忧伤、是豪迈，还是思念。通过这样的引导，孩子就能够体会到诗歌背后的人文关怀，感受到古人的情感世界。这远比单纯地背诵“床前明月光”要深刻得多。 而且，这本书的版面设计也很有匠心。它不会显得过于拥挤，留白恰当，字体清晰，读起来非常舒服。偶尔出现的几幅简洁的水墨画，更是点睛之笔，为诗歌增添了艺术的韵味，让孩子在阅读的同时，也能受到艺术的熏陶。总而言之，这是一本让我重新认识到“学习”可以如此有趣的书，它不仅教会孩子唐诗，更是在培养他们的感受力、想象力和文化认同感，是一本真正有“灵魂”的童书。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本《小学生唐诗三百首辞典》的时候，内心是抱着一种“试试看”的心态。毕竟市面上的少儿读物琳琅满目，能否真正打动孩子，还要看实际效果。然而，当我翻开这本书，里面的内容和编排方式，立刻让我眼前一亮，觉得这书选对了！ 首先，它的编排逻辑非常清晰。不是简单地把三百首唐诗罗列出来，而是进行了有条理的分类，可能按照主题，也可能按照诗人的年代，总之，让孩子在阅读的时候，不会感到杂乱无章，而是有一个循序渐进的过程。这种结构化的呈现方式，对于培养孩子的逻辑思维和学习条理性非常有帮助。 其次，书中对每一首诗的解析，可以说做到了“深入浅出”的极致。它不像某些儿童读物那样，为了迎合孩子而过于简化，导致意义失真；也不像成人辞典那样，晦涩难懂。这里的解释，既保留了原诗的韵味和深刻内涵，又使用了孩子能够理解的语言，甚至会加入一些相关的历史背景、文化常识，让孩子在读诗的同时，也能拓宽视野，了解更多知识。比如，在解释一些描写战争的诗句时，会简单介绍一下当时的战争情况，让孩子对诗歌的背景有更深的理解。 我特别欣赏的是，书中并没有一味地强调背诵，而是鼓励孩子去理解、去体会。每首诗后面，都会有一些引导性的问题，或者是一些拓展性的思考，让孩子主动去思考诗歌的含义，而不是被动地接受。这种引导式学习，更能激发孩子的学习兴趣，让他们真正地爱上唐诗。 最后，这本书的设计风格也很大气、典雅，完全不像市面上一些过于花哨的儿童读物。它注重的是内容的品质和知识的传达，虽然没有太多夸张的插图，但笔触精炼，意境深远，能够让孩子在阅读中感受到美的熏陶。这对于培养孩子的审美能力，是非常重要的。总体来说，这本《小学生唐诗三百首辞典》是一本非常有内涵、有深度、有温度的书，它不仅仅是一本诗歌辞典，更是一份送给孩子宝贵的精神礼物。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一套《小学生唐诗三百首辞典》，说实话，当初买这本书，主要是觉得“唐诗三百首”这个名头响亮，而且又是“小学生”的版本，想着给孩子打点文学基础。拿到手后，发现比我想象中的要厚实一些，拿在手里沉甸甸的，感觉内容应该挺充实的。翻开第一页，作者吴桂霞的名字赫然在目，看得出来是经过精心编纂的。 这本书最让我眼前一亮的是它的“辞典”功能。对于小学生来说，很多古诗里的字词都比较生僻，或者意思和现代汉语差别很大。这本书就这一点做得特别好，它把每一首诗里的重点字词都单独拎出来，用非常简单、口语化的语言进行解释。有时候还会配上一些图示，比如解释“羁”这个字的时候，旁边就画了一个小人儿被绳子拴着，孩子一看就明白了。这种方式比单纯的文字解释要生动得多，也更容易记住。 而且，这本书不仅仅是解释字词，它还会对诗歌的整体意境进行解读。很多时候，我们大人读古诗，都能感受到其中蕴含的情感，但孩子可能就只停留在字面意思上。这本书就弥补了这一点，它会用一些贴近孩子生活的比喻，来解释诗歌的情感，比如解释“离愁别绪”的时候，会说就像和好朋友分别时的不舍一样。这样一来，孩子就能更容易地产生共鸣，真正地理解诗歌所表达的情感。 另外，这本书的版式设计我也挺喜欢的。它不是那种密密麻麻的文字排版，而是留有足够的空白，让眼睛看起来很舒服。每首诗都有独立的一页或者半页，旁边配有注释和赏析，不会显得杂乱。字体大小也合适，适合小学生长时间阅读。还有一些小小的插画，虽然不多，但质量很高，能够增加阅读的趣味性。 总的来说，这本《小学生唐诗三百首辞典》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本教材，更像是一个耐心的文学老师，循循善诱地引导孩子走进唐诗的殿堂。它在字词解释、意境解读、版式设计等方面都考虑到了小学生的特点，让学习古诗变得不再枯燥，而是充满乐趣和收获。对于希望培养孩子文学素养的家长来说，这本书绝对是一个不错的选择。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生唐诗三百首辞典》简直是打开了我家孩子诗歌世界的大门！刚拿到手的时候，就被它精美的装帧吸引了，封面设计简洁大气，色彩柔和，很符合小学生的审美。翻开内页，纸张质量很好，印刷清晰，字体大小适中，阅读起来非常舒适。最让我惊喜的是，它不仅仅是一本简单的唐诗集，更像是一个充满智慧的百科全书。 每首诗下面都配有详细的解释，这些解释用词通俗易懂，非常贴近小学生的理解能力，不会像一些成人辞典那样晦涩难懂。讲解的时候，还会穿插一些有趣的典故和背景故事，让孩子们在学习诗歌的同时，也能了解当时的社会风貌、历史人物，甚至是古代的生活习惯。比如，读到“床前明月光，疑是地上霜”时，书中不仅解释了“床”在唐代的意思，还讲了李白当时思念家乡的心情，让孩子一下子就明白了诗歌的情感，而不是死记硬背。 更值得一提的是，这本书还加入了许多互动性的设计。比如，每首诗后面都附带了小问题，引导孩子思考诗歌的意境和含义，鼓励他们用自己的语言来复述，或者尝试写一首类似的小诗。还有一些小插图，虽然不多，但都恰到好处地描绘了诗歌中的场景，比如“孤帆远影碧空尽”配上一幅水墨画，简直绝了！孩子很喜欢翻看这些小插图，也更能激发他们对诗歌的想象。 作为家长，我最看重的是这本书的教育意义和价值。它不仅仅是教授孩子认识和背诵唐诗，更是在潜移默化中培养他们的文学素养、审美能力和文化自信。通过阅读这些流传千古的经典，孩子们能感受到中华民族深厚的文化底蕴，学习古人的情怀与智慧。而且，它提供的学习方法也非常科学，注重理解和感悟，而不是机械的记忆。让孩子学唐诗，不再是一件枯燥的任务，而是变成了一件充满乐趣和探索的事情。 总之，这本《小学生唐诗三百首辞典》是一本非常值得推荐的儿童读物。它内容丰富，讲解透彻，设计巧妙，寓教于乐，真正做到了将经典诗歌生动地呈现在孩子们面前。我看到孩子因为这本书而对唐诗产生了浓厚的兴趣，甚至主动去探索更多关于唐朝的知识，这让我感到非常欣慰。这是一本能够陪伴孩子成长，滋养心灵的优秀图书，为孩子的童年增添了一抹亮丽的文化色彩。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学生唐诗三百首辞典》的时候，我首先注意到的是它的实用性。作为一本“辞典”，它在提供诗歌文本的基础上，更侧重于“解读”和“学习”。对于很多家长来说，我们自己可能对唐诗有些了解，但如何将这些经典有效地传授给孩子，让他们不仅能背诵，更能理解，这确实是一个挑战。而这本书，恰恰提供了非常好的解决方案。 它的内容组织非常人性化。每首诗都被清晰地呈现出来，然后是详细的注释，包括字词的读音、字义，以及一些在古代语境下的特殊含义。这一点对于刚开始接触古诗词的小学生来说，至关重要。很多时候，孩子对诗句的困惑就源于对字词的理解偏差。这本书的注释非常到位，能够帮助孩子扫清阅读障碍。 更让我赞赏的是，它不仅仅是枯燥的字词解释，还会对诗歌的背景、作者生平、创作意境等进行简要的介绍。这能够帮助孩子更全面地理解诗歌，了解诗歌背后的故事和情感。比如，在读到描写边塞风光的诗时，书中会简单介绍一下当时的边塞情况，让孩子明白诗歌所表达的豪迈情怀或者思乡之情。这种“润物细无声”的引导，能让孩子在不知不觉中吸收更多的知识，提升文化素养。 而且，这本书在语言风格上也做得很好。它的注释和赏析部分，采用的是比较生动活泼的语言，能够吸引孩子的注意力。它会用一些孩子能够理解的比喻和类比，来解释诗歌的意境，让原本有些抽象的文学概念变得触手可及。例如，在解释“登高望远”时，可能会联系孩子平时爬山或看风景的经历，让他们更容易代入诗中的情景。 这本书的设计也很有考量。它不像某些教辅书那样，充满各种“红叉绿勾”，而是力求简洁、干净，让孩子能够专注于内容本身。排版清晰，字体舒适，即使长时间阅读也不会感到疲劳。我认为，这本书的价值在于它提供了一种科学、有效、有趣的唐诗学习方法，能够真正帮助小学生建立起对唐诗的兴趣，并从中受益终生。