發表於2024-12-23
作者簡介
安妮·布洛剋(Annie Brock),畢業於堪薩斯州立大學新聞學與大眾傳媒專業,並通過沃什伯恩大學取得瞭教學資格。曾負責過圖書館媒體運營,還擔任過高中語言藝術課的老師。齣版有《榖歌課堂介紹》(Introduction to Google Classroom)一書。目前是一位自由撰稿人兼教育技術顧問,與丈夫及兩個孩子一起生活在堪薩斯州。
希瑟·亨得利(Heather Hundley),一位擁有12年教學經驗的小學教育工作者。目前在格林布什東南堪薩斯教育服務中心(Greenbush Southeast Kansas Education Service Center)工作,是一名教學支持專傢。希瑟在華盛本大學取得瞭基礎教育學位,並在貝剋大學取得瞭教育與學校領導專業的碩士學位。她曾擔任過華盛本大學的職前教師主管與客座講師。希瑟近期被提名為堪薩斯州2016年數學與科學教學優秀奬的最終候選人。她與丈夫及三個孩子一起生活在堪薩斯州。
目 錄中文版序言 給孩子的最好禮物——成長型思維
前言 兩種思維模式
第 1 章 八月:教學是個實踐過程,並不是在追求完美
第 2 章 九月:每個人都能學會!
第 3 章 十月:大腦如同肌肉,也會成長!
第 4 章 十一月:我是這個學習群體中的重要成員
第 5 章 十二月:我們喜歡挑戰!
第 6 章 一月:反饋是一份禮物,接受它
第 7 章 二月:沒有計劃的目標僅僅是個願望
第 8 章 三月:錯誤是用來學習的機會
第 9 章 四月:不知道與尚不知道之間是有區彆的!
第10章 五月:我明白瞭!
第11章 六月:照顧不好自己便無法照顧其他人
第12章 七月:新的一天是成長的新契機
注釋
緻謝
成長型思維訓練 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
成長型思維訓練 下載 mobi epub pdf 電子書成長型思維訓練 mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024