上課的學問——語文教學優質資源的獲取和運用(教學篇) +方法篇 共兩本冊 黃玉峰 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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書名 上課的學問 方法篇+教學篇 主編/作者 黃玉峰 齣版社 江蘇鳳凰科學技術齣版社 ISBN 9787553743882 9787553752112 版次/印次 2015-2016年 定價 68.00元   玉峰先生的課，是師生間思想的撞擊與對接，是言語生命、精神生命的傳承，是培育未來的“思想者”——“立言者”的課。作為“思想者”，他的課自然不乏獨到的見解，但錶達自己的見解不是目的，目的是讓學生懂得如何生産思想、懂得思想者是怎麼煉齣來的，這尤其難能可貴。
——福建師範大學文學院教授、《語文世界》副主編  潘新和
“讀書做人”“把學生當成人”是玉峰的口頭禪，這也是他上課受學生歡迎的原因。正是眼中有學生，他總能從學生的角度思慮為何學語文、如何纔能學好語文，為此殫精竭慮，想齣各種辦法“誘導”學生讀書作文，而絕不僅僅設計齣可供觀摩的“樣闆課”。
——華東師範大學中文係副教授  趙誌偉 上課的學問 語文教學優質資源的獲取和運用 方法篇
第*講  為語文課堂引入優質資源
一、教師要有一點自己的主張
二、把培養興趣當成頭等大事
三、讓課文更準確地被理解
四、以點帶麵地擴大知識麵
五、提供“真知識”，培養獨立人格
第二講  帶學生走入“現場”
一、“定場詩”的奧妙
二、拉近學生與文本的距離
三、到真正的“現場”中去
第三講  為不同的課文“量體裁衣”
一、散文： 知人論世
二、小說與戲劇： 畫齣一捲眾生相
三、詩歌： 直指人心
第四講  “人”的還原
一、把偉人還原為赤子
二、把“義理”還原為“人情”
第五講  拼接思想的碎片
一、在課堂上製造“爭鳴”
二、同中求異
三、互相印證
第六講  可大可小，須彌芥子
一、嚮外拓展
二、嚮內析微
第七講  站得更高，評議是非
一、不以作者的是非為是非
二、聽齣作者的“弦外之音”
三、聽其言而觀其行
第八講  集中時間，打造專題
一、朦朧詩歌專題
二、唐詩專題
三、議論文專題
第九講  聯係時事，聯係自身
一、現身說法
二、拋磚引玉
三、聯係時事
第十講  直麵教師“真問題”
一、我們的現狀
二、我們的使命
三、為人師者的思維習慣
上課的學問 語文教學優質資源的獲取和運用 教學篇
散文教學
一、《世間*美的墳墓》教學實錄
二、《告彆權利的瞬間》教學實錄
三、《老王》教學實錄
四、《我所認識的蔡孑民先生》教學實錄
小說教學
五、《邊城》教學實錄
六、《元妃省親》教學實錄
議論文教學
七、《拿來主義》教學實錄
現代詩歌教學
八、《悼念一棵楓樹》教學實錄
文言文教學
九、《鞦水》教學實錄
十、《阿房宮賦》教學實錄
十一、《蘭亭集序》教學實錄
古詩教學
十二、《蜀道難》教學實錄 基於“一切為瞭學生的發展”的教育理念，黃玉峰老師大膽改革創新，將“浙東文化學旅”等資源引入到語文課程中，用他的教育實踐體現瞭“教師即課程”，時刻用自己的獨特眼光去體驗和理解課程，旁徵博引，將豐富的課程資源巧妙地融入到語文教學中去。本書作為他從教48年對語文教學的經驗總結，無論是引入定場詩，還是對各種專題的打造，無不體現他對“人”的教育的呼籲與提倡。 黃玉峰，復旦大學附屬中學特*教師，復旦五浦匯實驗學校校長，上海寫作學會副會長，復旦大學社會科學高等研究院特聘教授，復旦大學高等教育研究所碩士生導師，華東師範大學中文係碩士生導師，上海語文學會理事，上海作傢協會會員，上海詩詞學會理事，復旦大學書畫篆刻研究會副會長。他深耕教壇48載，形成瞭獨特的教育理念與係統的教育方法，至今仍站在教育的第*綫上，緻力於傳播“人”的教育。

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