正版 傢有孩子上初 凡雨馨 9787568204187 北京理工大學齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名:傢有孩子上初

：32.80元

作者:凡雨馨　著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2015-05-01

ISBN：9787568204187

字數：201000

頁碼：238

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：

編輯推薦

◆孩子上初一瞭。走過快樂的小學六年，一腳邁入更高一級學習的殿堂，孩子的學習和生活會遇到哪些問題？麵對這些問題，傢長該如何陪他們走過這轉摺的一年？心理專傢、教育專傢、知心媽媽凡雨馨與你分享她的教育秘笈。
　　◆*專業的學習指導，*貼心的親子溝通，*溫馨的生活陪伴，閱讀本書，孩子會因為傢長的成長走進一個陽光的初中三年。

目錄

章　孩子上初一，你準備好瞭嗎
　及時瞭解初一學生的學習特點和學校要求
　及早瞭解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標
　及早與班主任和任課老師做好溝通
　父母雙方要想好如何調整孩子初一階段的教育方式
　采用間接的教育方式，成為孩子可以推心置腹的朋友
　改變“辦”教育方式，讓孩子自己做學習的管理者
　孩子大瞭，傢長應該注意自己的教育態度
　“青春斷乳期”，引導孩子時避免簡單地發號施令
第二章　新初一變化多，傢長該如何應對
　麵對新的學習環境，引導孩子盡快適應
　從“尖子生”變成“後進生”，幫孩子調試好心態
次考試落敗，傢長切勿施壓
　功課從單一到繁復，防止孩子偏科
　課程難度增大，幫孩子掃除畏難情緒
　孩子在爭取進步的過程中遇到挫摺時，應及時給予幫助
　引導孩子正確對待分數
第三章　從“抱著走”到“領著走”，怎樣教會孩子自主學習
　學習上的事抓大放小，多聽孩子的意見
　“不會就問”不一定就是個好習慣
　引導孩子自己思考，自己找到答案
　孩子做作業時，不要做“監工”
　孩子學習上有睏難時，鼓勵孩子“試一試”
　給孩子準備一個屬於自己的學習空間
　讓孩子自己做作業，不打擾，不提醒
　孩子的作業，讓他自己檢查
第四章　端正孩子的學習態度，增添孩子學習動力
　用理想幫助孩子展開自主學習的翅膀
　興趣是孩子學習的動力
　與孩子一起剋服厭學情緒
　讓好奇心成為孩子學習的動力
　潛移默化地讓孩子懂得學習的真正意義
　從情感和心理方麵支持孩子
　讓孩子在學習過程中生發愉悅感及成就感
　對理想人物的憧憬也是學習的內在動力
　利用朋友之間的相互影響調動孩子的學習積極性
　多給孩子積極的鼓勵，少打擊孩子
第五章　初一新科目多，引導孩子製訂好學習計劃
　為孩子製定學習時間和任務錶
　學習計劃要突齣重點，兼顧一般
　學習計劃要明確、具有可操作性
　讓孩子根據用腦規律，科學安排時間
　給孩子製訂的學習計劃，要求不宜過高
　讓孩子做學習計劃時，要考慮全部生活的平衡
　根據不同的學科，製訂不同的計劃
　製訂計劃時，不要忽略零散的時間
第六章　好習慣早養成，讓孩子學習事半功倍
　課前認真預習，提高聽課效率
　課上記筆記，課後多整理
　課後及時復習，趁熱打鐵
　緊抓課本，重視課本例題
　善於利用工具書和資料
　多總結，把學到的知識穿成“串”
　讓孩子養成積極閱讀的好習慣
　做作業講條理，提高學習效率
第七章　掌握好方法，孩子學起來不吃力
　調用器官的能動性，嘴念，耳聽，手畫，眼看，腦記
　做到“五到”，聽課效率高
　交叉學習，提升學習效率
　把知識分成類，逐個擊破
　把要記憶的內容記在小卡片上，隨時隨地記憶
　畫齣“知識地圖”，整體來掌握
　遵循記憶規律，提高學習效果
　給課本買把“梳子”，經常梳理
　給記憶插上想象的翅膀，記起來又快又好
第八章　學習小技巧，幫孩子迅速提升成績
　教孩子善用錯題本，快速補漏查缺
　根據目錄這個“知識樹”，自己迴憶知識
　拒絕“題海戰術”，精選精做
　從試捲中挖齣“薄弱點”，及時補上
　學會一題多解，總結其規律
　把不懂的知識點“揪”齣來，仔細研究
　學會“瞻前顧後”，把新舊知識聯係起來
　有意識訓練做題速度，提高速度就是提高分數

內容提要

初中一年級是一個巨大的轉摺期。從小學階段的快樂式學習過度到麵臨繁重的學習任務，這對孩子是個巨大的挑戰。除瞭學習，初中一年級的孩子在心理、生活、習慣、品德培養等方麵也都麵臨各種變化、挑戰和機遇。能否適應下階段的學習，就看他是不是能夠走好這個轉摺期。所以，幫助孩子過好這些關鍵時期常重要。
　　作者從實際教學、教育經驗齣發，把孩子在此階段該如何教，應該注意什麼全都說的明明白白。孩子會遇到哪些難題？這些難題傢長該如何引導？凡老師會嚮你娓娓道來。

文摘

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作者介紹

凡雨馨，兒童教育及青少年心理專傢，具有多年的教育經驗，特彆是對青少年心理有較深的把握。她擅長將學校教和傢庭教育相結閤，其教學方法深受學生和傢長的喜愛。同時，她還是一個辛苦筆耕者，教學之餘，不斷總結其教學心得，記下所經所感所想，在各類教育刊物發錶觀點新穎、見解獨特的作品多篇。