童心童趣/马春东，Kids Design译//大连理工大学出版社【T】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

童心童趣/马春东，Kids Design译/9787561178447/大连理工大学出版社【T】详细目录

基本信息

书名:童心童趣

：98元

作者:马春东编著，Kids Design译

出版社：大连理工大学出版社

出版日期：2013-8-1

ISBN：9787561178447

字数：

页码：216

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：

编辑推荐

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每个项目均配有文字叙述和丰富的图片，将全球新的优秀儿童产品设计展现出来，是产品设计专业老师、学生、产品设计师可以参考设计的资料。

内容提要

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本书收录全球上百个近3年内已投入使用的儿童产品设计案例。按照儿童的睡、吃、游戏、储物、烘托环境、看护进行分类。由儿童产品设计研究专家马春东教授主编，对本书进行专业内容阐述。

目录

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前言
睡的设计
吃的设计
游戏的设计
储物的设计
烘托环境的装饰品
看护的延伸品
索引

作者介绍

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马春东现任大连民族学院设计学院院长，学校优秀学科带头人产品设计教授曾经出版《设计基础实技》《生态?设计》中国工业设计协会常务理事,《设计》杂志社编委

文摘

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媒体推荐

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暂无

《童心童趣》是马春东教授倾注多年心血，集结其在儿童教育、美学启蒙及创意设计领域研究成果的力作。本书并非一本简单的故事书或图画册，而是一套系统性地引导青少年认识世界、激发创造力、培养健全人格的教育性读物。其核心在于“童心”与“童趣”的有机结合，旨在通过生动有趣的方式，触及儿童内心深处的好奇与喜悦，从而实现寓教于乐的教育目标。 核心理念与价值： 本书的创作初衷源于对当下儿童教育现状的深刻洞察。马春东教授认为，在知识爆炸的时代，过于强调技能训练和应试教育，往往忽视了对儿童想象力、创造力和独立思考能力的培养。而“童心”正是儿童最宝贵的特质，它代表着纯真、好奇、敢于探索未知、不畏失败的精神；“童趣”则是点燃童心的火花，它源于生活，体现在游戏中，闪耀在想象的瞬间。将两者相结合，便能构建一个让孩子乐于接受、主动学习的教育环境。《童心童趣》便是这一理念的具象化体现。 本书的价值体现在多个层面： 1. 启迪想象力与创造力： 通过一系列精心设计的活动、观察练习和主题探讨，鼓励孩子跳出思维定势，发现事物之间的联系，激发他们独立的思考和创新的想法。不同于枯燥的理论灌输，本书的引导方式是开放式的，允许孩子根据自己的理解和兴趣进行延伸和创作。 2. 培养观察力与感受力： 引导孩子用“童心”去观察生活中的点滴，用“童趣”去感受世界的美好。本书强调从细节出发，让孩子学会发现日常中的不平凡，从而提升他们的审美能力和对生活的热爱。 3. 构建认知框架与逻辑思维： 在趣味盎然的探索过程中，孩子会自然而然地接触到各种概念、原理和知识。本书并非直接提供答案，而是通过引导性的问题和启发性的案例，帮助孩子逐步构建自己的认知体系，培养初步的逻辑分析能力和解决问题的思路。 4. 塑造健全人格与情感发展： 鼓励孩子表达自己的情感，理解他人的感受，学习与他人合作，培养自信心和同理心。书中融入的许多主题，如友谊、勇气、尊重、责任等，都以儿童易于理解和接受的方式呈现，潜移默化地影响着他们的品格养成。 5. 促进家校社协同教育： 本书不仅面向孩子，也为家长和教育工作者提供了宝贵的参考。通过本书，家长和老师可以更好地理解儿童的心理特点和发展需求，掌握更有效的引导方法，从而形成家校社三位一体的教育合力，为孩子的成长创造最优越的环境。 内容结构与特色： 《童心童趣》的设计充分考虑了儿童的认知发展规律和学习习惯，其内容结构并非简单的线性叙述，而是呈现出多维度的探索性。 1. 主题式单元设计： 全书围绕一系列贴近儿童生活、富有吸引力且具有教育意义的主题展开，例如“奇妙的色彩世界”、“动物的秘密生活”、“小小建筑师的梦想”、“声音的旅行”、“光影的魔术”等等。每一个主题都像一个等待孩子们去挖掘的宝藏，激发他们的探索欲望。 2. 多元化的活动与练习： 每个主题下都包含多种形式的学习活动，例如： 观察与发现： 引导孩子仔细观察周围的环境、事物、动植物，并记录下自己的发现。这可能涉及到对形状、颜色、纹理、声音、气味等感官体验的细致描绘。 创意手工与实践： 提供简单易行的手工制作教程，鼓励孩子用废旧材料、自然物或简单的工具进行创作。例如，用落叶拼贴画，用纸板搭建小房子，用橡皮泥捏造想象中的生物等。 故事创作与角色扮演： 鼓励孩子编织自己的故事，或者将自己置于某个情境中进行角色扮演，从而理解不同的视角和情感。 问题与探索： 提出一系列富有挑战性的问题，引导孩子思考，并鼓励他们通过查阅资料、请教他人或亲身实践来寻找答案。 美学鉴赏与表达： 引导孩子欣赏自然界、艺术品或生活中的美，并鼓励他们用绘画、音乐、舞蹈或语言等方式表达自己的感受。 3. 精美的视觉设计： 本书在视觉呈现上同样力求“童趣”。色彩搭配明快活泼，插图风格多样且富有想象力，既有写实的描绘，也有抽象的表达，力求吸引孩子的目光，并在潜移默化中培养他们的审美情趣。图文并茂的设计，让抽象的概念变得生动具体，让枯燥的知识充满趣味。 4. 引导性的语言风格： 马春东教授的文字语言亲切、自然、富有启发性，仿佛一位经验丰富的长辈在与孩子娓娓道来，引导他们思考，而不是直接给出结论。句子简洁明了，富含童真童趣，易于孩子理解和接受。 《Kids Design》译本的意义： 《童心童趣》的《Kids Design》译本，进一步拓展了本书的国际影响力。在现代设计理念日益强调以人为本、以用户体验为核心的背景下，“Kids Design”不仅仅是儿童的设计，更是“为儿童设计”的理念。本书在西方语境下的传播，有助于国际教育界进一步认识到中国在儿童教育领域的探索与实践，也为全球儿童教育理念的交流与融合贡献了力量。 《Kids Design》译本的出版，意味着本书所倡导的“童心童趣”的教育理念，通过更广泛的传播途径，能够影响到更多不同文化背景下的儿童和教育者。它将以一种跨越语言和文化的方式，传递着对儿童天性尊重、对创造力呵护、对人文精神培育的普世价值。 适读人群： 本书适合不同年龄段的青少年儿童，也强烈推荐给他们的家长、教师、教育机构的从业人员，以及所有关心儿童成长和教育事业的人士。 学龄前儿童： 在家长或老师的引导下，通过丰富的图画和趣味性的活动，初步感知世界，激发好奇心。 小学阶段儿童： 能够独立阅读和参与部分活动，在玩乐中学习，拓展思维，培养兴趣。 初中阶段学生： 尽管本书更侧重于低龄段的启蒙，但书中蕴含的创造性思维、观察方法和人文关怀，对于初中生在面对更复杂的知识和人生课题时，依然具有重要的启发意义，可以作为一种思维训练和拓展的补充。 家长与教师： 作为家庭教育和学校教育的辅助教材，提供系统性的儿童教育理念和实践方法，帮助他们更好地陪伴和引导孩子。 教育研究者： 能够从中汲取儿童教育的创新思路，为教育理论和实践提供新的视角。 结语： 《童心童趣》不仅仅是一本书，它是一扇窗，带领孩子们探索奇妙的世界；它是一座桥，连接着童年的纯真与未来的无限可能；它更是一份爱，饱含着教育者对下一代最深切的期望。在马春东教授的引领下，我们相信，通过这本书，每一个孩子都能找回属于自己的“童心”，发现生活中的“童趣”，并在这份纯真与喜悦中，绽放出属于他们独一无二的光彩。它所传递的核心价值，是对生命本真的尊重，是对智慧源泉的守护，更是对美好未来的期许。