學以為己(傳統中國的教育上下)

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李弘祺 編



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

店鋪: 土星圖書專營店
齣版社: 華東師大
ISBN:9787567532656
商品編碼:26865195611
開本:16
齣版時間:2017-03-01


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圖書描述

基本信息

  • 商品名稱:學以為己(傳統中國的教育上下)
  • 作者:李弘祺
  • 定價:160
  • 齣版社:華東師大
  • ISBN號:9787567532656

其他參考信息(以實物為準)

  • 齣版時間:2017-03-01
  • 印刷時間:2017-03-01
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 開本:16開
  • 包裝:平裝
  • 頁數:685
  • 字數:645韆字

內容提要

李弘祺編著的《學以為己:傳統中國的教育(上 下)》這本著作論述中國的傳統教育製度,對於私人 講學、考試選纔、中央到地方各級學校的建立、書院 的興盛,以及大眾教育,都巨細靡遺。在教育思想方 麵,李教授一方麵論及儒傢經學在教育上的深遠影響 ,是**人格與保守性的形成;另一方麵則強調道學 思想擺脫威權和科舉,培養自我的重視。同時也論及 佛教與儒傢教育的互動。在教育的實際運作方麵,論 述識字、傢庭教育、技術教育、平民教育、課程的演 變,以至學生的生活和運動等等。這些課題,都** 瞭過去關於教育的實際情況的描述及評估。這本書特 彆值得探討有關問題的學者深思,也對研究曆史的教 師和學生有很好的助益。
    

作者簡介

李弘祺,颱灣清華大學人文社會學院曆史研究所講座教授,紐約市立大學榮休教授。過去三十多年間專研中國教育史,從宋代開始,而及於整個傳統中國,先後以英文及中文齣版多本有關中國教育的著作。日本關西大學《泊園》稱譽他為“活躍於當今世界治中國教育及科舉史之**人者”。

目錄

序言
繁體版序
第一章 引言:中國教育的理想與重要主題
第一節 個人、社會與受教育者
1.“為己之學”
2.教育的社會目的
3.通纔、經學者與君子
4.理學思想中的人:有德之士、英雄、殉道者
5.中國傳統教育的式微
第二節 文化一緻性及其流弊
1.保守主義
2.互為主體與相互影響
3.儒傢正統
4.**的生活態度、庶民教育與中國人格特質
第三節 關鍵論點
第二章 中國傳統教育製度:學校與考試
第一節 教育機構的變遷(I)
1.古代傳說的學校與射箭的理想
2.稷下學宮
3.博士製度與漢代太學
4.漢代的地方學校
5.漢代的私人教育
6.魏晉南北朝時期的太學
7.魏晉南北朝時期的地方官學
第二節 教育機構的變遷(II)
1.隋、唐的高等教育
2.隋、唐時代的地方教育
3.宋代的官學與太學
4.宋代地方官學與書院
5.遼、金、元的官學教育製度
6.元代書院
7.明代的國子監
8.明代地方官學
9.明代的書院
10.結論
第三節 考試製度:從察舉到科舉
1.古代背景
2.孔子與東周時期的變遷
3.養士
4.漢代察舉製度
5.東漢考試製度的改革
6.魏晉南北朝的選官製度
7.科舉製度的興起
8.唐代的科舉製度
9.科舉製度的完備
10.科舉文化的興起
11.外族朝代的科舉製度
12.明代的科舉製度
13.反思科舉的存在理由
第三章 中國教育的思想史
第四章 曆代教育內容的演變和學習的樂趣
第五章 識字教育、傢族教育以及技術教育
第六章 學生的理想與現實
第七章 結論:晚明以後
附錄 中國傳統教育的特色與反省
參考書目
索引
本書附錶


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