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内容简介

普通高中课程标准实验教科书·语文选修 唐诗宋词选读

 

 

 

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诗词的千年回响：唐宋风华，尽在掌中 在中国文学的璀璨星河中，唐诗与宋词无疑是最为耀眼的两颗巨星。它们不仅是中华民族宝贵的文化遗产，更是人类文明长河中不可磨灭的瑰宝。这本《ZC苏教版教科书 高中语文 选修 唐诗宋词选读》正是为了引领年轻的读者走进诗词的殿堂，感受那穿越千年的风华与情韵而精心编撰。本书旨在为高中生提供一套系统、深入的唐诗宋词学习教材，帮助他们理解、鉴赏并喜爱这两大文学体裁的精髓，培养深厚的文学素养和人文情怀。 一、 唐诗：盛世之音，千古绝唱 唐朝，一个在中国历史上创造了辉煌文明的时代，其文学成就同样达到了前所未有的高度。唐诗，正是那个时代最嘹亮的歌声，是盛世气象的生动写照，也是无数文人心灵的自由飞扬。本书将带领读者穿越时空，聆听盛唐的脉搏。 1. 诗歌的辉煌时代 教材从唐朝诗歌发展的历史脉络入手，简要介绍唐诗的形成、发展与鼎盛。我们将探讨唐代社会政治、经济文化的繁荣如何孕育出如此繁盛的诗歌创作，以及不同时期诗歌风格的演变，如初唐的雍容、盛唐的雄浑、中唐的沉郁、晚唐的凄婉，让学习者对唐诗有一个宏观的认识。 2. 大家风范，群星璀璨 本书精选了唐代最具代表性的诗人及其作品，力求展现唐诗艺术的多元与丰富。 李白： “诗仙”李白的浪漫主义诗歌，以其奔放的想象、豪迈的气概、汪洋恣肆的笔力，展现了盛唐的浪漫与自由。我们将深入解读《将进酒》的豪情、《静夜思》的乡愁、《蜀道难》的奇绝，体会其“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的非凡魅力。 杜甫： “诗圣”杜甫，以其深刻的现实主义精神，记录了安史之乱带来的苦难与社会变迁。本书将重点分析《春望》的忧国、《石壕吏》的民情、《茅屋为秋风所破歌》的胸怀，体会其“沉郁顿挫，感时伤事”的深刻思想和悲悯情怀。 白居易： 以其通俗易懂的语言、关注民生的题材，成为新乐府运动的代表人物。我们将品读《长恨歌》的爱情悲剧、《卖炭翁》的社会不公，感受其“老妪能解”的普及性与深刻的社会批判意义。 王维： “诗佛”王维，将山水田园之美与佛教禅意完美融合，开创了诗中有画、画中有诗的境界。学习《山居秋暝》的宁静、《送别》的意境，体味其“诗中有画，画中有诗”的独特艺术魅力。 李商隐与杜牧： 作为晚唐的代表，他们以精巧的构思、华美的辞藻、含蓄的情感，为唐诗增添了别样的色彩。本书将选取李商隐《无题》系列的朦胧之美，以及杜牧《泊秦淮》的怀古咏史，展现晚唐诗歌的精致与哀婉。 除了上述巨匠，本书还会涉及孟浩然、王昌龄、高适、岑参等众多杰出诗人，通过他们的作品，全方位展现唐诗的艺术成就和精神风貌。 3. 诗歌的艺术魅力 本书不仅关注诗歌的内容，更注重对其艺术手法的分析。我们将学习唐诗常见的表现手法，如比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志等，以及其在不同诗人作品中的独特运用。同时，对唐诗的音律美、意境美、形式美进行细致的讲解，让读者不仅能理解诗歌的含义，更能领略其内在的韵律和审美价值。 4. 时代背景与文化传承 每一个时代的文学都深深烙印着那个时代的痕迹。本书将引导学生将唐诗置于唐代宏大的历史背景下进行理解，探讨诗歌与政治、社会、文化、哲学思想的联系。通过学习唐诗，不仅是学习文学，更是学习历史，理解中华民族在那个辉煌时代所形成的独特精神气质和价值观念，以及这些如何通过诗歌得以传承。 二、 宋词：婉约豪放，情韵悠长 与唐诗的盛大磅礴不同，宋词以其细腻的情感、丰富的意象、多样的风格，展现了宋代文人心灵的另一番天地。宋词是中国文学史上一个极其重要的里程碑，本书将带领读者走进宋词的温柔乡与壮阔场。 1. 词的兴起与发展 我们将简要介绍词的起源、发展，以及宋代词在不同时期、不同地域的演变。从最初的燕乐歌辞，到文人雅士的抒情言志，再到后来的格律成熟，让学习者对词这种文学体裁有一个清晰的认识。 2. 风格迥异，各领风骚 宋代词坛名家辈出，风格各异，各有所长。本书将精选代表性词人的作品，展现宋词的多彩画卷。 柳永： 作为北宋慢词的开创者，柳永以其俚俗易懂的语言、贴近市民生活的题材，开阔了词的创作视野。我们将品读《雨霖铃》的离愁、《望海潮》的繁华，感受其“凡有井水处，皆能歌柳词”的广泛影响。 苏轼： “词中之龙”，苏轼以其豪放旷达的风格，将宋词推向了新的高峰。本书将重点分析《念奴娇·赤壁怀古》的雄浑、《水调歌头·明月几时有》的哲思、《定风波·莫听穿林打叶声》的超然，体会其“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮阔与人生智慧。 李清照： “词中之圣”，李清照以其婉约细腻、深情真挚的风格，成为中国古代最杰出的女词人。我们将学习《声声慢·寻寻觅觅》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，感受其“凄凄不似并且”的哀愁与“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的至情。 辛弃疾： “词中之帅”，辛弃疾以其慷慨激昂、充满爱国情怀的豪放词风，与苏轼并称“双绝”。我们将解读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的英雄气概、《青玉案·元夕》的独特意境、《永遇乐·京口北固亭怀古》的怀古忧国，体会其“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志难酬。 此外，本书还会涉及晏殊、欧阳修、周邦彦、姜夔等重要词人，力求为读者呈现宋词百家争鸣、百花齐放的繁荣景象。 3. 词的艺术特色 我们将深入探讨宋词的艺术特点，包括其与唐诗在语言、意象、表现手法上的异同。重点讲解词牌的格律、音乐性，以及词常用的写作技巧，如白描、用典、铺叙、渲染等。尤其要强调词在情感表达上的细腻与曲折，以及其营造的独特意境。 4. 宋代社会与词风 宋代是中国文化发展的一个重要时期，经济发达，市民阶层兴起，思想活跃。本书将引导学生理解宋代社会生活、政治变迁、哲学思潮对词风形成的影响，例如“靖康之变”对南宋词人的深刻影响，以及理学思想在词中的体现。通过词，我们可以窥见宋代社会的方方面面，感受那个时代的精神风貌。 三、 学习与鉴赏：走进诗词的心灵 本书的设计，不仅仅是知识的堆砌，更注重学习方法的引导和鉴赏能力的培养。 精讲精析： 对每一篇选文，都进行详细的讲解，包括作者、背景、主旨、艺术特色、疑难字词等，力求让学生理解透彻。 赏析引导： 引导学生主动去感受诗词的意境、情感，学习如何从字词、意象、结构等多个角度进行分析和品味。 比较阅读： 鼓励学生将不同诗人、不同风格的作品进行比较，发现其异同，加深理解，提升鉴赏的深度。 文化拓展： 适当拓展与唐诗宋词相关的文化常识，如诗歌的朗诵、书法、绘画、音乐等，帮助学生建立更立体的认知。 思考与实践： 每章都设置思考题或练习，鼓励学生将所学知识应用于实践，如尝试仿写，或写出自己的读诗感悟。 结语 《ZC苏教版教科书 高中语文 选修 唐诗宋词选读》是一扇通往中国古典诗词殿堂的门。它承载着中华民族千年来的智慧、情感与审美追求。我们希望通过这本教材，让青年学子们能够穿越历史的尘烟，与李白对饮，与杜甫同忧，与苏轼神交，与李清照共叹。在这里，他们将不仅仅是知识的接收者，更是诗词灵魂的探索者，感悟诗词之美，传承中华文脉，最终将这份千年回响，内化为自己生命的一部分。这不仅是一本书，更是一次穿越时空的对话，一场与伟大心灵的深度交流。