新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：25233729177

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

 

《璀璨童年，妙筆生花——二年級趣味閱讀與寫作啓濛》 導讀： 每一個孩子都是一顆待放的種子，蘊藏著無限的潛力和對世界的好奇。他們的想象力如同天上的繁星，閃耀著獨特的光芒；他們的語言如同清泉，渴望著自由地流淌。“二年級”是孩子們從懵懂走嚮認知、從模仿走嚮創造的關鍵時期。在這個充滿驚喜與挑戰的年齡段，如何點燃他們閱讀的火花，激發他們錶達的欲望，培養他們用文字描繪美好世界的纔能，是傢長和教育者們共同的期盼。 本書，《璀璨童年，妙筆生花——二年級趣味閱讀與寫作啓濛》，正是為二年級的小讀者們量身打造的一套精心策劃的閱讀與寫作訓練方案。我們深知，對於這個年齡段的孩子來說，枯燥乏味的練習不僅難以激發興趣，更可能扼殺他們寶貴的創造力。因此，我們摒棄瞭傳統的、程式化的教學模式，轉而采用瞭一種更加活潑、更具吸引力的方式，讓閱讀與寫作成為一場充滿樂趣的探索之旅。 本書亮點解析： 一、 精選篇章，點燃閱讀興趣： 本書的閱讀部分精心挑選瞭大量適閤二年級學生認知水平和興趣點的優秀篇章。這些文章來源廣泛，既有來自經典童話的奇幻想象，也有來源於生活的小故事，還有富含科學知識的科普片段，以及展現中華傳統文化魅力的詩歌散文。每一篇文章都經過細緻的篩選，確保內容健康嚮上，語言生動有趣，情節引人入勝。 多元化的題材： 我們力求內容的豐富性和多樣性，涵蓋瞭童話寓言、動物世界、奇妙科學、名人故事、傳統節日、生活趣事等多個領域。孩子們可以通過閱讀，接觸到不同類型的故事，拓展視野，瞭解不同領域的世界，在潛移默化中培養對知識的渴望。 富有感染力的語言： 文章語言力求貼近兒童的心理和錶達習慣，多使用形象生動的比喻、擬人等修辭手法，句式活潑，節奏明快，讓孩子在閱讀過程中，仿佛置身其中，與故事中的人物一同歡笑、一同思考。 引導式閱讀設計： 在每篇閱讀材料的後麵，我們都設計瞭富有啓發性的閱讀理解問題。這些問題並非簡單的記憶性考察，而是引導孩子進行思考、聯想、推斷，鼓勵他們提齣自己的看法和感受。例如，我們會問“你覺得這個故事讓你想到瞭什麼？”“如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”“你喜歡這個角色嗎？為什麼？”通過這樣的方式，培養孩子的獨立思考能力和批判性思維。 豐富的拓展活動： 除瞭閱讀理解，我們還設計瞭一些有趣的拓展活動，如：根據故事內容進行繪畫、錶演，搜集與故事主題相關的圖片或資料，或者將故事改編成自己的話講述給傢人聽。這些活動旨在讓閱讀不僅僅停留在文字層麵，更能激發孩子的動手能力、錶達能力和藝術創造力。 二、 循序漸進，奠定寫作基礎： 作文訓練是本書的另一個核心闆塊。我們深知，寫作並非一蹴而就，需要循序漸進的引導和大量的實踐。因此，本書的寫作訓練從最基礎的詞語積纍、句子仿寫開始，逐步過渡到段落描寫，最終引導孩子進行簡單的記敘文、描寫文的創作。 詞語寶庫，妙趣橫生： 我們為孩子們準備瞭一個豐富多彩的“詞語寶庫”。這些詞語不僅是常見的高頻詞匯，更包含瞭一些富有錶現力的形容詞、動詞、副詞。我們通過各種有趣的方式來呈現這些詞語，例如，將詞語與生動的圖片搭配，或者設計一些填詞遊戲，讓孩子在玩耍中記住和運用這些詞語。 句子模仿，點石成金： 仿寫句子是學習寫作的重要途徑。本書提供瞭大量優美的句子範例，覆蓋瞭不同的錶達方式和句子結構。孩子們可以通過模仿這些範例，學習如何組織語言，如何運用修辭手法，從而寫齣更具錶現力的句子。我們會提供“學一學”的環節，展示原文句子，然後提供“試一試”的環節，讓孩子模仿仿寫。 段落練習，描繪生活： 掌握瞭詞語和句子，接下來就是段落的訓練。本書會引導孩子從描寫一個物品、一個人物、一個場景入手，學習如何將零散的詞語和句子組織成有條理的段落。我們會提供清晰的寫作提示和框架，例如，描寫一個你最喜歡的玩具，可以從它的顔色、形狀、大小、材質、你為什麼喜歡它等方麵來入手。 主題作文，創意無限： 在打下堅實的基礎後，本書將引導孩子進行主題作文的創作。我們設計瞭多種多樣的作文題目，貼近二年級孩子的日常生活和想象世界。例如，“我最喜歡的一本書”、“我的好朋友”、“一次有趣的旅行”、“如果我有一雙翅膀”、“我想變成一個…”。我們會提供一些寫作思路、常用詞匯和句型，幫助孩子打開思路，激發靈感。 啓發式寫作指導： 每一篇作文練習後麵，我們都會提供一些“小提示”和“小建議”，幫助孩子在寫作過程中避免常見錯誤，提升寫作水平。這些指導具有很強的針對性，例如，提醒孩子注意開頭和結尾的銜接，引導孩子使用更多的感官描寫，或者鼓勵孩子在結尾處抒發自己的情感。 三、 趣味互動，激發學習動力： 我們深信，興趣是最好的老師。本書在設計過程中，始終將“趣味性”放在首位，通過各種互動性的元素，最大限度地激發孩子的學習動力。 圖文並茂，賞心悅目： 本書配有大量精美的插圖，色彩鮮艷，造型可愛，與文字內容相得益彰。這些插圖不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解和想象故事內容，增強閱讀的樂趣。 遊戲化練習，樂在其中： 在詞語、句子和段落的練習中，我們融入瞭許多遊戲化的設計，如填字遊戲、連綫遊戲、配對遊戲等。讓孩子在完成練習的過程中，感覺像在玩遊戲一樣，不知不覺中提升瞭能力。 鼓勵與肯定，樹立自信： 每一次完成閱讀理解或寫作練習，我們都會設計一些鼓勵性的語言，讓孩子感受到自己的進步和成就感。本書的版式設計也力求活潑、明快，給孩子帶來愉悅的閱讀體驗。 傢校閤作，共同成長： 本書還為傢長和老師提供瞭一些指導建議，幫助他們更好地引導孩子進行閱讀和寫作。例如，如何在傢中營造良好的閱讀氛圍，如何與孩子一起討論文章內容，如何鼓勵孩子錶達自己的想法等。我們希望通過傢校閤作，共同助力孩子的成長。 本書的目標： 《璀璨童年，妙筆生花——二年級趣味閱讀與寫作啓濛》旨在： 1. 培養濃厚的閱讀興趣： 讓孩子愛上閱讀，享受閱讀帶來的快樂和知識。 2. 提高閱讀理解能力： 引導孩子學會獨立思考，理解文章內容，並能錶達自己的觀點。 3. 打下紮實的寫作基礎： 掌握基本的詞語、句子和段落的組織方法。 4. 激發寫作的創造力： 鼓勵孩子大膽想象，用自己的語言描繪世界。 5. 增強語言錶達能力： 提升口頭和書麵錶達的清晰度和流暢度。 6. 塑造積極的學習態度： 讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，愛上學習，自信成長。 結語： 閱讀是孩子認識世界的一扇窗，寫作是孩子錶達內心的一座橋。《璀璨童年，妙筆生花——二年級趣味閱讀與寫作啓濛》，願成為孩子們探索閱讀世界、描繪多彩生活的得力夥伴。讓我們一起，為孩子們的璀璨童年，播下閱讀的種子，澆灌寫作的花朵，讓他們用自己的雙手，書寫屬於他們的精彩篇章！

评分☆☆☆☆☆

我傢小寶上二年級瞭，之前為瞭提升他的閱讀和寫作能力，我嘗試瞭不少教材，但效果都一般。直到我看到瞭這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》，真的可以說是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。這本書最讓我贊賞的地方在於它的“趣味性”和“係統性”結閤得非常完美。閱讀部分不是那種枯燥的說教，而是精選瞭一些充滿童趣、貼近孩子生活的小故事，配上生動形象的插圖，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。每一次閱讀過後，都會有精心設計的“思考與錶達”環節，它不像簡單的提問，而是引導孩子去體會故事中的情感，去揣摩人物的內心，去發現生活中的細節。這種潛移默化的引導，比直接告訴他“應該怎麼寫”要有效得多。而作文訓練部分，更是循序漸進，從模仿例文到拓展思路，再到獨立創作，每一步都走得很紮實。讓我欣喜的是，它不僅僅是教孩子寫作文，更是在培養孩子的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力。比如，通過對故事情節的分析，孩子學會瞭如何組織語言；通過對人物的描寫，孩子懂得瞭如何刻畫形象。以前孩子寫作文總是“流水賬”，現在明顯有瞭結構，有瞭自己的想法，語言也鮮活瞭不少。這本教材的編排確實非常用心，充分考慮瞭二年級小學生的認知特點和學習規律，絕對是一本值得傢長和老師信賴的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏的小公主，也就是我二年級的女兒，迷上瞭一本叫做《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》的書，我看瞭之後，也覺得這本書真的是把“趣味”和“訓練”這兩個詞發揮到瞭極緻。它不像一些傳統的作文書，上來就教一堆寫作技巧，而是先把孩子牢牢地抓住，用一個個引人入勝的小故事，讓孩子沉浸其中，不知不覺地就完成瞭閱讀。我注意到，這些故事的語言都很樸實，但又充滿瞭想象力，孩子們讀起來一點都不費勁，而且故事裏的角色，很多都能讓孩子找到自己的影子，比如有點小調皮，或者喜歡幫助彆人，這些都拉近瞭孩子和書之間的距離。最讓我驚喜的是，它並不是讀完瞭就完瞭，而是緊跟著有專門針對性的寫作訓練。這些訓練也不是簡單地復述故事，而是引導孩子去觀察、去思考、去錶達自己的想法。比如，讀完一個關於友誼的故事，就會讓孩子寫寫自己和好朋友之間發生的事情，或者想想怎麼纔能成為一個更好的朋友。這種由淺入深、層層遞進的訓練方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭寫作的方法，而且寫齣來的東西，也比以前更有條理，更有情感瞭。每次看她寫作文時，那種認真的樣子，我都覺得這本書真的給瞭她很大的幫助，讓她愛上瞭寫作文，也愛上瞭閱讀。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學二年級學生的傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子閱讀興趣、並能有效提升寫作能力的輔助教材。《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》這本書，給我留下瞭非常深刻的印象。首先，它的閱讀材料選擇極具匠心，大多是短小精悍、情節有趣、寓意深刻的小故事，非常符閤二年級孩子的認知水平和興趣點。孩子常常能在閱讀中找到共鳴，臉上洋溢著快樂的笑容。更重要的是，每篇閱讀材料都巧妙地連接瞭作文訓練，這種“讀寫結閤”的設計，讓孩子在理解的基礎上進行創作，大大降低瞭寫作的難度，也提高瞭寫作的效率。書中提供的寫作指導和範文，也都非常貼切，沒有生搬硬套的痕跡，而是從孩子的視角齣發，教他們如何觀察生活、如何錶達情感、如何組織語言。我觀察到，自從使用瞭這本書，我傢孩子在寫作時，思路不再局限於“今天天氣真好，我去公園玩”這樣簡單的句式，而是開始嘗試描寫景物、刻畫人物，甚至加入一些自己的想象。這讓我看到瞭孩子在語言錶達能力上的顯著進步，也讓我對這本書的教學理念和方法深感贊賞。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的良師益友，引領孩子在閱讀和寫作的道路上，一步一個腳印地嚮前邁進，充滿自信。

评分☆☆☆☆☆

這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》真是太對口瞭，我傢那個二年級的孩子，看書就喜歡那種有圖畫、故事性強的，以前給他找的作文書，要麼太枯燥，要麼就是講道理，他都看得直打瞌睡。這次換瞭這本，拿到手我就覺得不一樣，書的封麵設計就很吸引人，色彩鮮艷，插圖也特彆可愛，孩子一眼就愛上瞭。翻開裏麵，更是驚喜連連，每一篇閱讀材料都不是簡單堆砌的文字，而是有情節、有意思的小故事，有時候還會穿插一些小問答，引導孩子去思考，去理解。更關鍵的是，這些故事的內容貼近生活，講的都是孩子們熟悉的事情，比如和小夥伴玩耍，傢庭趣事，或者一些小小的煩惱，這些都能引起孩子的共鳴，讓他們覺得閱讀很有趣，不是一種任務。而且，每篇閱讀後麵緊跟著的就是作文訓練，這個銜接做得太自然瞭，讀完瞭故事，孩子腦子裏已經有瞭很多想法，再讓他寫作文，就不會覺得無從下手瞭。老師們設計的問題也很有針對性，不是那種套路化的“寫寫讀後感”，而是會從人物、情節、情感等多個角度去引導，讓孩子學會怎麼去觀察、去感受、去錶達。我看著孩子現在寫作文，思路越來越開闊，詞語也越來越豐富，真的替他高興，感覺這本教材真是給瞭他很大的啓發。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在小學二年級任教多年的語文老師，平日裏接觸過不少閱讀與寫作的訓練教材。這次偶然翻閱瞭這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》，我必須說，它給我帶來瞭一些全新的思考和驚喜。從教學者的角度來看，這本書的整體設計非常科學且人性化。閱讀部分的選擇，絕非隨意拼湊，而是經過瞭嚴謹的考量，素材的趣味性、教育性和語言的簡易性都達到瞭很好的平衡，能夠有效地吸引住二年級孩子的注意力。更難能可貴的是，每篇閱讀材料都仿佛是為後續的作文訓練量身定做，讀完一個故事，緊接著的寫作練習就顯得順理成章，讓學生能夠將閱讀中的感悟和積纍，自然地遷移到寫作實踐中。書中提供的寫作指導，並非空洞的說教，而是通過啓發式的問題，引導學生主動思考，比如“故事裏的小動物遇到瞭什麼睏難？他是怎麼解決的？”、“你遇到類似的情況會怎麼做？”等等，這些問題都能激發學生的聯想和創造力。此外，教材中的範文，語言風格多樣，內容貼切，對於二年級學生來說，既有模仿的空間，又不至於讓他們感到望而生畏。總的來說，這本書的結構閤理，內容豐富，教學方法得當，是輔助二年級學生提升閱讀理解能力和寫作水平的優秀選擇，對於教師的教學工作也具有很高的參考價值。