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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517601944

商品编码：24971539825

丛书名： 小学生好词好句好段手册(新课标教材版)

开本：32开

出版时间：2016-01-01

《妙笔生花：小学生语文写作能力进阶手册》 一、 导言：点亮思维的火花，点燃表达的热情 在这个信息爆炸、知识更新迭代飞快的时代，清晰、准确、富有感染力的表达能力，已成为孩子迈向成功的重要基石。从校园课堂的写作练习，到未来社会各类交流场合，恰当运用词语、组织句子、构建段落，是孩子们展现自我、沟通思想、解决问题的关键。然而，不少小学生在写作过程中，常常面临词汇贫乏、句子单调、段落不清的困境，导致表达乏力，思维受限。 《妙笔生花：小学生语文写作能力进阶手册》正是为回应这一需求而生。它不是一本简单的词语、句子、段落的堆砌，而是一套精心设计的、能够激发孩子写作潜能，引导他们逐步掌握高级写作技巧的系统性学习工具。本手册旨在通过趣味性、互动性的方式，帮助小学生跨越写作的“初级阶段”，迈向“进阶之路”，让他们在享受写作乐趣的同时，大幅提升语文综合素养，为未来的学习和成长奠定坚实基础。 二、 本手册的独特价值与核心优势 市面上关于小学生写作的书籍众多，但《妙笔生花》之所以脱颖而出，在于其深入研究了小学生认知特点和学习规律，并将前沿的语文教育理念融入其中，形成了以下几大核心优势： 1. 精选与提炼：告别海量堆砌，直击核心要义 本手册的词语、好句、好段并非漫无边际的罗列。我们深知小学生时间和精力有限，理解能力也处于发展阶段。因此，团队汇聚了资深一线语文教师、儿童文学作家以及语言学专家，历经数月的细致研磨，从中学生课业要求、阅读材料的典型性、语言表达的示范性等多个维度，精选出最适合小学生学习和模仿的优质内容。我们侧重于那些能够生动描绘景象、细腻刻画情感、准确表达观点的“经典”和“范例”，力求每一条都具有高度的借鉴价值和实际应用性。 2. 体系化构建：由点到面，循序渐进，融会贯通 写作能力的提升是一个系统工程，并非孤立的词汇、句子、段落训练所能达成。《妙笔生花》打破了传统“词海”、“句库”的局限，将词语、句子、段落的训练有机结合，形成了一个由点到面、由浅入深的学习体系。 词语： 从“意象型”词汇（描绘色彩、声音、形状的词）到“情感型”词汇（表达喜怒哀乐的词），再到“修辞型”词汇（比喻、拟人等），循序渐进，帮助孩子拓展词汇的深度和广度，并学习如何在语境中精准使用。 句子： 围绕“主谓宾”、“定状补”等基础结构，讲解如何运用不同的句式（如感叹句、疑问句、祈使句）来增强表达力；如何使用关联词语（如“因为……所以……”、“虽然……但是……”）使句子逻辑清晰；如何模仿范例，创造出更富有表现力、更具个性的句子。 段落： 强调段落的主题句、支撑句和结尾句的有机联系，教授不同的段落组织方式（如时间顺序、空间顺序、总分结构），让孩子的文章结构更紧凑，逻辑更严密，表达更完整。 融会贯通： 手册的最终目标是让孩子能够将学到的词语、句子、段落技巧融会贯通，灵活运用到实际写作中。例如，学习完一组描写景色的词语后，手册会引导孩子尝试用这些词语写一个描绘小溪的句子，再将这些句子组合成一段生动的景物描写段落。 3. 方法论创新：启发式引导，实践性训练，内化为能力 本手册最大的亮点在于其创新的教学方法。我们深知“授人以鱼不如授人以渔”的道理，因此，在提供范例的同时，更注重引导孩子“如何思考”和“如何运用”。 启发式分析： 对于每一个好词、好句、好段，手册都提供深入浅出的分析，解释其好在哪里，为什么能够打动人，运用了哪些写作技巧。例如，一个描写“温暖”的句子，会分析其中使用了哪些比喻，这些比喻为什么能让“温暖”变得具体可感。 仿写与拓展： 鼓励孩子在模仿范例的基础上进行仿写，再在此基础上进行拓展和创新。例如，仿写一句描写“微笑”的句子，然后尝试用自己新学的词语来写另一句，最终能够根据一个主题写出一段富有想象力的段落。 主题式训练： 针对小学生常见的写作主题，如“我的家人”、“学校生活”、“一次旅行”、“最喜爱的事物”等，手册会提供相应的词语、句子、段落素材，并引导孩子围绕主题进行创作。这种方式能够让孩子感受到写作的实用性和趣味性，从而更有动力。 思维导图与框架： 在一些段落的组织训练中，会引入思维导图或简单的写作框架，帮助孩子梳理思路，理清逻辑关系，从“无从下笔”的困境中解脱出来。 4. 趣味性与互动性：让学习过程成为一场愉快的探索之旅 我们深知，枯燥乏味的知识灌输难以激发孩子的学习兴趣。因此，在《妙笔生花》中，我们融入了大量趣味性设计： 图文并茂： 丰富的插图不仅能吸引孩子的注意力，还能帮助他们更好地理解词语的含义，感受句子的意境。 小挑战与游戏： 设计一些有趣的词语接龙、句子填空、看图写话等小游戏，让孩子在玩乐中巩固所学。 “小侦探”栏目： 引导孩子在阅读中发现好词好句，鼓励他们成为自己阅读材料的“小侦探”。 “我的创作”版块： 预留空白页，鼓励孩子将学到的内容应用到自己的写作中，形成作品集。 语言充满活力： 使用生动活泼的语言风格，避免过于严肃和刻板的教学语言，让孩子感受到学习的轻松和快乐。 三、 手册内容详解：构建坚实的写作“地基”与“楼阁” 《妙笔生花》的整体设计，力求在严谨的学术性与活泼的学习性之间取得最佳平衡。其内容涵盖了小学生语文写作的核心要素，并以系统、递进的方式呈现： 第一部分：词语的“魔力”——让表达更精准、更生动 意象词汇宝库： 聚焦描写自然景物、人物外貌、动作神态、声音色彩的精准词汇。例如，描绘“风”，从“吹”、“刮”到“拂”、“掠”、“呼啸”，体会不同词语所带来的不同感受。 情感渲染词汇： 深入挖掘表达喜、怒、哀、乐、惊讶、恐惧等情感的词汇，学习如何细腻地刻画人物的内心世界。例如，用“欣喜若狂”、“黯然神伤”、“勃然大怒”等词语，赋予情感表达更丰富的层次。 修辞炼金术： 重点讲解比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法，并提供大量生动形象的例句，让孩子理解如何运用这些“魔法”让语言更富表现力。 词语辨析与搭配： 针对近义词、多义词进行辨析，指导孩子在不同语境下选择最恰当的词语，并学习词语的固定搭配，避免“别扭”的表达。 组词造句实战： 提供常用词语的组词练习，以及围绕特定词语进行造句的指导，帮助孩子将零散的词汇融入到完整的句子中。 第二部分：句子的“生命力”——让表达更流畅、更有力 基础句型升级： 从简单的陈述句、疑问句出发，引导孩子掌握祈使句、感叹句等，并学习如何将信息叠加，构建更复杂的复合句。 连接的艺术： 详细讲解各类关联词语（如“并且”、“而且”、“然而”、“即使”、“虽然”、“但是”）的用法，以及如何运用它们构建起逻辑清晰、过渡自然的句子。 描绘世界的“镜头”： 学习如何运用“定语”和“状语”来丰富句子的内容，使句子更具画面感和细节感。例如，从“小鸟唱歌”到“一只歌唱得婉转动听的黄鹂鸟在枝头跳跃”。 个性化句式模仿与创造： 提供不同风格的范句，引导孩子分析其结构和特点，并鼓励他们进行仿写，最终创造出属于自己的独特句式。 句子连贯性训练： 教授如何通过调整词语顺序、使用代词等方式，使句子之间衔接自然，读起来更顺畅。 第三部分：段落的“骨骼”与“血肉”——让表达更有条理、更有深度 段落主题句的魅力： 强调段落的核心思想，学习如何写好简洁明了的主题句，让读者一目了然。 支撑句的“力量”： 教授如何运用具体的细节、事例、描写、分析来支撑主题句，使段落内容充实，论证有力。 结尾句的点睛之笔： 学习如何写出有回味、有启发、或总结性的结尾句，让段落的收尾更加完美。 组织段落的“秘籍”： 讲解按时间顺序、空间顺序、事物特征、因果关系等常见的段落组织方法，让孩子的文章结构更加清晰。 不同类型段落示范： 提供景物描写段落、人物描写段落、事件记叙段落、议论性段落等范例，并对其结构和写作技巧进行深度剖析。 段落之间的“桥梁”： 学习如何运用过渡词语或句子，使段落与段落之间衔接自然，整篇文章浑然一体。 第四部分：写作“实战演练”——从模仿到创造，从输入到输出 主题写作训练营： 针对小学生熟悉的学习、生活主题，提供词汇、句型、段落的组合运用练习。 看图（文）说话，写话： 结合图画或简短文字，引导孩子进行想象，并将所学知识运用到口语和书面表达中。 小作文“升级”计划： 针对一篇基础的小作文，指导孩子如何运用手册中的词语、句子、段落技巧，对其进行润色和提升。 “我的写作日记”： 鼓励孩子坚持记录自己的写作心得、遇到的问题以及进步，形成良好的写作习惯。 “名师点评”区（模拟）： 模拟名师的视角，对孩子的范例习作进行点评，指出优点，并提供改进建议，让孩子能够进行自我反思和提升。 四、 适用对象与学习建议 适用对象： 小学低年级（1-3年级）：侧重词语和基础句子的学习，通过大量图文并茂的范例，培养语感和对语言的初步感知。 小学中年级（4-5年级）：深入学习句子结构和段落组织，进行仿写和初步创作。 小学高年级（6年级）：提升遣词造句的精准度和表现力，学习更复杂的段落组织和篇章结构，为初中写作打下坚实基础。 所有希望提升语文写作能力的小学生。 家长和教师，作为辅助教学的优质工具。 学习建议： 1. 循序渐进，按部就班： 建议按照手册的章节顺序进行学习，先打牢基础，再逐步深入。 2. 勤于朗读，培养语感： 对手册中的好词好句好段，要大声朗读，体会语言的韵律和美感，将其内化为自己的语感。 3. 动手仿写，勇于尝试： 不要怕写不好，大胆地模仿范例进行仿写，在模仿中学习，在尝试中进步。 4. 学以致用，勤于练习： 将学到的词语、句子、段落技巧，及时运用到平时的写作练习中，例如写日记、周记、读后感等。 5. 积累与反思： 鼓励孩子在阅读中主动积累好词好句，并养成反思自己写作的习惯，找出不足，不断改进。 6. 亲子共读，师生共用： 家长或老师可以与孩子一起阅读和讨论手册内容，提供指导和鼓励，共同见证孩子的成长。 五、 结语：让每个孩子都能成为语言的艺术家 《妙笔生花：小学生语文写作能力进阶手册》不仅是一本工具书，更是一扇通往广阔文学世界的大门。我们希望通过这本手册，能够点亮孩子们心中对语言的热爱，激发他们表达的欲望，教会他们观察生活、思考生活、并用生动优美的语言去描绘生活。我们相信，掌握了写作的“秘籍”，每个孩子都能拥有“妙笔生花”的能力，自信地表达自我，闪耀出独特的智慧光芒，在人生的道路上，写下更加精彩的篇章。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对文学创作充满热情的初中生，我一直在寻找能够有效提升我写作水平的工具。这本《好词好句好段手册》简直像一位经验丰富的导师，为我指明了方向。它不仅仅是收集了海量的优美词汇和精炼句子，更重要的是，它深入剖析了这些语言精华是如何被运用的，并且提供了大量生动形象的例句，让我能够触类旁通。我特别喜欢它在“好段”部分的设计，通过对不同类型段落（如描写、议论、抒情等）的分析，以及提供不同风格的范文，极大地开阔了我的视野。我开始注意到自己在写作时，如何通过恰当的词语选择来增强文章的表现力，如何通过巧妙的句式变化来使文章更具节奏感。手册中关于成语和组词造句的部分，也让我受益匪浅，它们帮助我更准确、更丰富地表达内心的想法。现在，我写作文不再是“东拼西凑”，而是能够有意识地运用所学的语言素材，让文章显得更加成熟和有文采。这本书的编写思路非常清晰，逻辑性也很强，读起来一点也不费力，却能学到很多实用的写作技巧。

评分☆☆☆☆☆

我一直对语言文字充满好奇，尤其是那些能够描绘出鲜活画面、触动人心的词语和句子。这本《好词好句好段手册》就像一座打开的宝箱，里面闪耀着无数珍贵的语言珍珠。它以一种非常系统的、有条理的方式，将这些语言精华呈现在我的面前。我特别欣赏它在“好段”部分的呈现方式，不仅仅是给出优秀的段落，还会对段落的写作思路、结构安排进行分析，让我能够理解“好”的内在逻辑。通过阅读手册中的范例，我能够更清晰地感知到，一个好的句子是如何精炼而富有表现力的，一个好的段落是如何巧妙地连接上下文、层层递进的。手册中的“组词造句”和“成语词”部分，也让我看到了语言的无限可能。我开始尝试着将学到的词语和成语运用到自己的思考和表达中，虽然有时还显得有些生疏，但这种进步的过程本身就充满了乐趣。这本书的出版方，商务国际印书馆，也为这本书提供了高品质的制作，让我觉得物超所值，是一本值得我反复品读和学习的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是个宝藏！作为一名家长，我一直很希望孩子能在语文学习上打下坚实的基础，尤其是写作方面。市面上关于写作指导的书籍琳琅满目，但很多都显得过于枯燥或者理论性太强，孩子根本看不进去。直到我遇到了这本《好词好句好段手册》，简直是惊喜连连。它不仅仅是简单地罗列词汇和句子，而是非常有策略地将这些素材融入到实际的写作场景中。比如，在介绍描写真景物的词语时，它会配上相关的优秀范文，让孩子直观地感受到这些词语的魅力和用法。更让我赞赏的是，它还提供了很多启发性的写作练习，引导孩子主动思考，而非被动接受。我注意到，手册中的组词造句和成语运用部分，都非常贴合小学生的认知水平，循序渐进，一点点地提升他们的语言表达能力。孩子现在写作文时，时不时会蹦出一些我都没想到的好词好句，明显比以前有进步了，这让我感到非常欣慰。这本书的装帧也很精美，纸质也很好，孩子拿在手里也很有学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名语文教师，在多年的教学实践中，深切体会到学生在写作上普遍存在词汇贫乏、表达空洞的问题。寻找一本既能系统指导，又能激发学生兴趣的教材，一直是我努力的方向。这本《好词好句好段手册》的出现，无疑为我解决了一个大难题。它以“新课标教材版”为导向，内容紧密结合了当前小初中语文教学的重点和难点，非常接地气。手册中词汇的选取，不仅量大，而且质高，很多都是在优秀范文中反复出现的经典表达。更让我惊喜的是，它将词汇、句子、段落有机地结合起来，形成了一个完整的写作能力提升体系。例如，它在介绍“描写动作”的词语时，会配以运用这些词语的精彩段落，并引导学生模仿练习，这对于培养学生的语言感知能力和运用能力起到了事半功倍的效果。商务国际印书馆的出版质量一向值得信赖，这本书的排版清晰，易于翻阅，也方便我在课堂上随时调取使用。这绝对是一本值得向同行和学生推荐的优秀教辅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“手册”类的书籍并没有抱太大的期望，总觉得会是那种枯燥的词汇堆砌。但当我拿到这本《好词好句好段手册》后，我的看法彻底改变了。这本书的编排方式非常巧妙，它不是那种简单粗暴的罗列，而是通过各种有趣的引导和示范，让学习过程变得生动有趣。我特别喜欢它在“好词”部分的设计，不仅仅是给出词语，还会解释词语的含义、用法，甚至提供一些同义词、反义词的拓展，让我能更深入地理解和掌握。而“好句”和“好段”的部分，更是把我之前觉得抽象的写作技巧，变得具体可感。我能清楚地看到，作者是如何运用这些词语和句式，来构建一个生动的场景，或表达一种细腻的情感。这本书的“组词造句”和“成语词”部分，也做得非常到位，它鼓励我去主动地思考和运用，而不是死记硬背。现在，我写日记、写作文时，会更有信心，也更知道如何用语言来描绘我心中的世界。