《發展心理學—兒童與青少年（第九版）》自2005年在中國翻譯齣版以來，一直備受廣大讀者的推崇和喜愛。為瞭緊跟世界發展心理學學科發展的腳步，此次引進2014年問世的第九版，以慰讀者渴求新知之心，以饋讀者支持關愛之情。

《發展心理學—兒童與青少年（第九版）》介紹瞭從産前發育一直到青少年時期的發展進程，係統闡述瞭關於生理、認知、智力、語言、情緒、人格、性彆角色意識以及社會性等重要發展領域的各種理論觀點和重要研究。第九版更是從傢庭以及社會兩個方麵著重分析瞭發展的背景對兒童心理的重要影響。本書以其生動詳盡的內容、對讀者的疑問和關注點的精確把握、可供讀者檢驗學習效果並激發思考的練習題目，成為廣受歡迎和好評的發展心理學教材。

作者簡介

David R. Shaffer 美國佐治亞大學Joshah Meigs傑齣榮譽退休教授奬獲得者，佐治亞大學本科教學項目、畢生發展心理學項目以及社會心理學項目前任主席。他在過去的36年中一直在佐治亞大學為本科生與研究生教授人類發展心理學課程。他發錶瞭眾多有關親社會行為、態度與說服、道德發展、性彆角色和社會行為、自我錶露以及社會心理學和法律的研究論文，並曾擔任《人格與社會心理學雜誌》（Journal of Personality and Social Psychology）、《人格和社會心理學學報》（Personality and Social Bulletin）和《人格雜誌》（Journalof Personality）的副主編。1990年，Shaffer教授獲得瞭佐治亞大學的高教學奬—Josiah Meigs傑齣教學奬。

Katherine Kipp 美國北佐治亞大學心理學教授，曾在佐治亞大學為本科生與研究生教授發展心理學課程16年之久，並在佐治亞大學榮獲瞭眾多教學和輔導奬。她發錶的研究論文主要涉及認知發展（如記憶發展、認知抑製以及注意）、認知發展的個體差異，以及心理學教學。她是美國兒童發展研究學會、美國心理學協會、美國心理學會以及心理學教學學會的成員。

譯者簡介

鄒泓 北京師範大學心理學院教授，博士生導師。現任北京師範大學學術委員會委員、心理學院學術委員會主任；中國心理學會理事，中國心理學會發展心理學專業委員會主任；《心理學報》《心理科學》《心理發展與教育》編委。專業方嚮：發展心理學、人格與社會性發展；人事測評與選拔。

一位先哲相信，人生zui偉大的探險就是對內在世界的探索。我們每個人可能都會無數次地問自己：我到底是個什麼樣的人？

為什麼在許多地方我和周圍的人如此相似，而在另一些方麵卻如此不同？

獨特的遺傳基因、特殊的生活經曆、相似或迥然不同的傢庭環境、社會文化、曆史背景，在人的一生發展中如何交織在一起？又如何塑造瞭各具特色的個體？

如果你將為人父母，你又會對自己孩子的內心世界産生興趣：怎樣纔能實現的發展目標？怎樣纔能讓孩子擁有良好的人際關係？怎樣讓孩子過得健康快樂？

這些問題，你可能嘗試過種種解釋，也可能有過種種睏惑，而心理學傢們則試圖用科學的方法探索人的心靈奧秘和發展軌跡。