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作  者:(法)让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau) 著；江尚青 译 定  价:39.8 出 版 社:红旗出版社有限责任公司 出版日期:2017年12月01日 页  数:200 装  帧:平装 ISBN:9787505142596 ●篇
● 本篇的主题和宗旨
●第二章 原始社会
●第三章 最强者的权利
●第四章 奴隶制
●第五章 回到约定的必要性
●第六章 社会公约
●第七章 主权者
●第八章 社会状态
●第九章 财产权
●第二篇
● 主权不能转让
●第二章 主权不可切分
●第三章 公共意志会不会有错
●第四章 主权权力的限度
●第五章 生杀权
●第六章 法律
●第七章 立法者
●第八章 人民(一)
●第九章 人民(二)
●部分目录

内容简介

本书讨论了国家与人民、国家与法律、自由与平等、国家与社会等问题，卢梭在书中主要论述了社会结构和社会契约的关系、主权及其权利、政府及其运作形式等，此外还讨论了几种社会组织的组成形式及其优缺点。在《社会契约论》中，卢梭描摹了他理想中的国家的样子，他认为人生来就是自由平等的，一个理想的社会应建立在人与人之间的契约关系之上，国家应是自由协议的产物。 (法)让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau) 著；江尚青 译 让-雅克·卢梭（1712—1778），是法国有名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动很好的代表人物之一。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建主义下解放出等
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