数学阅读 适用于小学低年段 B适合二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 长春出版社旗舰店

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544524858

商品编码：20168537441

丛书名： 数学阅读 适用于小学低年段 B

开本：16开

出版时间：2014-01-01

产品属性

ISBN编号	9787544524858	书名	数学阅读 适用于小学低年段 B
条形码	9787544524858	套装	是
书名	数学阅读 适用于小学低年段 B	定价	136.00元
出版社	长春出版社	出版时间	2014年1月
作者	罗伯特	作者地区	美国
开本	16开	译者

于2014年1月9日 同中央电视台《新闻直播间》、中央广播电台、新闻新闻出版报、光明日报在北京召开新闻发布会。

目录

城市之旅
交通世界
秋收的午宴
我们的家庭聚会
阁楼上有什么
露营准备
城市菜园
学校菜园
火车旅行
飞机旅行
快乐城堡
操场建设
农贸市场
世界各地的市场
学校大扫除
环保行动

内容简介

《数学阅读》本系列包含16本书，八个数学主题：加法、减法、认识除法、找规律、平面图形、立体图形、标准测量、图表，在这套丛书中，我们将看到：完整的数学应用过程是怎样自然地展现的；与真实世界相关联的关键的数学概念是怎样适当渗透的；循循善诱的问题解决方法是怎样潜移默化地传递给学生的；这是我们从未见过的一套情境如此真实，数学与儿童的现实生活联系如此紧密且自然的书籍。它将成为教师提供给学生的优秀的阅读材料，将成为伴随儿童快乐、有激情、有探究欲望地学习数学的良师益友，是儿童成长过程中宝贵的礼物。

《数学阅读》是一套在美国畅销的精品少儿数学课外读物。本套读物从幼儿园到小学六年级，共分7个年级。每个年级有16册书，全套共112册。每本书均含有一个数学知识主题一个生活主题。《数学阅读》似百科全书，精心收集了112个真实的情境，涉及日常生活到自然科学的方方面面，在广度上算是一部巨著。但他的力量，绝对不限于其广度，而是在于其深度。这个深度，不是计算的繁难，而是他激发了思维的活跃、提升了能力的发展。 数学中如此有生活，生活中如此有数学。《数学阅读》让我们看到数学不再只是干枯的数字、符号和图形，数学是与现实生活紧密相连，数学有血有肉，丰富多彩。同时，也让我们看到生活中存在着大量的数学问题，有了数学就有了更强大的生活的力量。 
本套丛书获美国2009年“Golden Lamp"奖（教材类），中文版由“新大众数学意义下数学课程设计与实验”课题组编译审定。中文版由国家义务教育数学课程标准（实验稿）研制组负责人、新世纪（北师大版）小学数学教材主编刘坚教授主编。张景中院士、张奠宙院士、科普作家谈祥柏先生为本书题词。

作者介绍

美国著名儿童教育出版社的儿童教育作者团队，他们均为教学经验丰富的教师。他们的设计和写作风格以教学质量研究为基础，专注于学生教学及教师培训教材，具有相当丰厚的教育经验。 刘坚主编国家义务教育数学课程标准（实验稿）研制组负责人。

好的，以下是一本与您的《数学阅读：小学低年段B（二年级适用）》完全无关的图书简介，内容详尽，力求自然流畅： --- 《星际探险家：失落的文明之钥》 图书信息： 科幻冒险小说，适合青少年读者群体（约12岁以上） 故事背景与世界观设定 《星际探险家：失落的文明之钥》的故事背景设定在一个广袤而充满未知数的宇宙图景中。人类文明在克服了地球上的资源危机后，掌握了曲速引擎技术，开启了大规模的星际殖民时代。然而，宇宙并非一片宁静的蓝海，无数古老而强大的文明遗迹散布在星系的各个角落，它们的力量和知识超出了现代人类的理解范畴。 故事的核心围绕着一个名为“赫斯提亚星团”的区域展开。这个星团以其不稳定的空间结构和频繁发生的时空异常现象而闻名，被认为是数万年前一个被称为“织梦者”的超级文明的最后活动区域。 主要角色介绍 艾瑞克·凡恩（Eric Vane）： 主角，二十岁出头的年轻宇航员，隶属于星际考古局下属的“残骸勘探队”。艾瑞克性格坚韧，思维敏捷，对历史和未解之谜怀有近乎偏执的热情。他拥有一艘经过私人改装的轻型勘探飞船“夜莺号”，这艘飞船的传感器和导航系统是他最信赖的伙伴。 卡拉·泽塔（Kala Zeta）： 艾瑞克的副驾驶兼首席工程师。她沉默寡言，但技术能力极强，尤其擅长破解古代机械和能源系统。卡拉的背景神秘，她似乎对“织梦者”文明有着一种本能的熟悉感，这使得她成为艾瑞克探索过程中不可或缺的平衡力量。 导师·塞拉斯（Mentor Silas）： 一位隐退的资深探险家，也是艾瑞克早期的精神导师。塞拉斯通过量子通讯网络向艾瑞克提供关键性的历史碎片和理论指导，他手中握有关于“钥匙”的早期线索，但因故无法亲自前往危险地带。 核心情节概述 故事始于一次例行性的深空扫描任务。艾瑞克和卡拉在赫斯提亚星团的边缘捕获到一个微弱但结构极其复杂的信号。经过初步分析，他们确认这是一个来自“织梦者”文明的求救或警告信号，其源头指向了一颗被高能辐射云团环绕的行星——“寂静之核”。 第一幕：启程与警告 艾瑞克违背了星际考古局上层的保守指示，决定追踪信号。塞拉斯导师的介入提供了关于“钥匙”的初步信息——那不是物理意义上的钥匙，而是一种能够稳定或摧毁特定时空结构的共振频率编码。然而，他们很快发现自己并非唯一的追寻者。一个名为“永恒秩序”的军事/商业联合体也在秘密寻找这些遗物，他们意图利用古代科技的力量垄断星际贸易航线。 第二幕：寂静之核的迷宫 抵达“寂静之核”后，艾瑞克和卡拉发现行星表面被一层不断变幻的物质覆盖，这物质似乎能扭曲空间，使常规导航失效。他们必须依赖卡拉改装的“相位平衡仪”来穿越迷宫。在行星深处，他们发现了一个巨大的地下城市遗迹，这里的建筑风格显示出一种对数学几何的极致运用。 在遗迹中，他们遭遇了“织梦者”留下的防御系统——由纯粹能量构成的“几何守卫”。艾瑞克必须运用他在历史学和逻辑推理上的天赋，结合卡拉的工程学知识，破解古代的机关谜题，而不是依靠武力对抗。 第三幕：真相的揭示与冲突 在探索过程中，他们收集到了关于“钥匙”的更多信息。原来，“织梦者”并非一个单一的种族，而是一个由不同物种融合而成的超智能集体，他们创造“钥匙”是为了防止宇宙中某个更古老、更具毁灭性的实体——“虚空吞噬者”——被意外唤醒。 “永恒秩序”的特遣队及时赶到，他们利用强行接入的方式，试图绕过谜题，直接提取核心装置。艾瑞克和卡拉陷入了两难境地：是阻止秩序获取力量，还是在他们破坏装置前，先一步完成“钥匙”的激活程序，稳定潜在的危机？ 高潮与结局的悬念 高潮部分在主控室内展开。艾瑞克意识到，“钥匙”真正的激活方式需要牺牲一部分自身的认知结构，与古代文明的知识核心进行短暂的“融合”。在与“永恒秩序”的最终对抗中，卡拉成功地将飞船的能源导入古代设备。 艾瑞克在融合过程中，看到了“织梦者”文明毁灭的真相——他们并非被外力摧毁，而是因为对“知识的边界”探索得太远，导致自身逻辑链条断裂而崩溃。他成功地激活了“钥匙”，释放出稳定的能量脉冲，暂时驱散了虚空吞噬者的威胁，并使赫斯提亚星团的异常现象趋于稳定。 然而，当他们准备撤离时，发现“永恒秩序”小队的一名成员成功盗取了一小块关键的“数据晶片”。艾瑞克和卡拉虽然保全了主要的威胁，但新的隐患已经埋下。他们带着沉重的知识负担和未竟的使命，驾驶“夜莺号”驶向未知的星域，准备应对“永恒秩序”带来的后续风暴，以及追踪那块可能被误用或滥用的数据晶片。 主题探讨 本书深入探讨了知识的边界、文明兴衰的规律，以及科技发展与伦理道德之间的永恒张力。它强调了在面对宏大未知时，人类的协作、智慧和对历史的尊重远比单纯的武力更具价值。故事节奏紧凑，充满了对宇宙奇观的想象力描绘，以及对古代高科技逻辑的解构过程，适合喜爱硬科幻设定和复杂解谜情节的读者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图简直是太棒了！色彩鲜艳，画风童趣十足，每一个小故事都配上了精心绘制的图画，让原本枯燥的数学概念变得生动有趣。我的孩子平时对数学不太感兴趣，拿起这本书后立刻就被那些可爱的卡通人物和奇妙的场景吸引住了。他特别喜欢看那些小动物们如何通过数数、比较大小来解决问题，感觉就像在看一本有趣的冒险故事书。阅读的过程中，他会不自觉地指着图画问我：“妈妈，这里的蘑菇是不是比那边的多呀？” 这种主动探索和提问的行为，让我觉得这本书的引导性非常强。它没有直接灌输复杂的公式，而是通过生活化的场景，比如分糖果、排队、测量身高，让孩子在玩耍中自然而然地接触和理解数学的基本概念。书里的文字也很少，大部分内容都通过画面来传达，非常适合低年级的孩子，既保护了视力，又能激发他们的观察力。这本书真的让数学从“不得不学”变成了“爱上了玩”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节处理上体现了对低龄读者的深度关怀。纸张的质量非常好，摸起来光滑但又不反光，字体选择的是加粗的、间距适中的设计，非常适合正在努力识字的孩子。而且，每一个小单元的长度都控制得恰到好处，篇幅短小精悍，不会让孩子产生阅读疲劳。我通常会在孩子晚上洗漱完毕后，给他读上一个故事。他总是能很快地沉浸进去，并且在读完后还能复述出故事的主要情节和数学点。更重要的是，这本书的配色非常柔和，避免了那种刺眼的纯色对比，给孩子一种宁静而愉快的阅读氛围。它成功地将“阅读”和“学习数学”这两个行为无缝衔接地结合起来，让孩子在享受故事带来的乐趣时，不知不觉地吸收了知识。这对于培养孩子长期阅读习惯至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬这本书在培养孩子空间感和逻辑思维方面的卓越表现。书中有好几页是关于形状和对称性的探索，比如如何把一张纸对折出完美的图案，或者分辨出哪些图形是可以通过旋转或翻转变得一样的。这些内容对于二年级的孩子来说，可能需要一些具象的引导才能理解。这本书的处理方式是使用了大量的动态插图和步骤分解，让孩子可以清晰地看到变化的过程。我的孩子最初对“对称”这个概念有些迷糊，但在读到那个关于蝴蝶翅膀的页面时，他突然“哦”了一声，明白了那是两边一模一样。更让我惊喜的是，书中还有一些简单的排序和分类题，比如把不同颜色、不同大小的球按要求排列。这不仅仅是数学，更是对孩子观察力和组织能力的综合训练。阅读这本书，感觉就像是在做一系列精心设计的思维游戏，而不是在“上课”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常巧妙，它不是传统的数学课本那种说教式的语言，而是用了一种非常生活化、充满想象力的口吻来讲述。我记得有一篇讲测量的小故事，主人公小兔子因为想知道自己的胡萝卜有多长，就拿自己的脚丫子一步一步去量，结果量出来的“脚丫子长度”每次都不一样。这个情节既好笑又真实地展示了测量工具统一标准的重要性。我的二年级孩子立刻就理解了，他回家后还拿着积木在房间里量来量去，跟我说他发现用“大块头积木”量出来的数量和用“小方块积木”量出来的数量是不一样的。这种将抽象的数学原理融入日常情境的叙述手法，极大地降低了学习的门槛。它更像是在和孩子进行一场平等的对话，而不是老师在对学生下达指令。这种亲切感，让孩子愿意主动去翻开下一页，看看数学精灵们又会带来什么新奇的挑战。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这本书最让我感到欣慰的是它鼓励了“犯错”和“尝试”。书中有些小谜题，答案并不是唯一的，或者需要孩子自己动手操作才能找到最优解。比如，书中有一页是关于用有限数量的积木搭出最高塔的问题，不同的搭建方式会得出不同的结果，没有绝对的标准答案，更强调的是搭建过程中的思考路径。我的孩子在尝试过程中失败了好几次，但他并没有因此气馁，反而会自己总结经验，比如“这样搭就不容易倒了”。这种鼓励探索和不怕失败的教育理念，比单纯教几个算式要宝贵得多。这本书没有预设孩子必须一步到位学会所有东西，它更像是提供了一系列有趣的工具和场景，邀请孩子自己去探索数学世界的边界。这本《数学阅读》简直是激发孩子好奇心和内驱力的绝佳催化剂。