Secret of the Andes[海雀係列書：安第斯山脈的秘密] [平裝] [8歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

An Indian boy who tends llamas in a hidden valley in Peru learns the traditions and secrets of his Inca ancestors.

作者簡介

Ann Nolan Clark was born on Christmas Day in 1898. She graduated from New Mexico's Highlands University, intending to be a teacher. In 1920, she began teaching at a government school for Indian children, eventually working with the Tesugue Pueblo Indians. Realizing that the school was underfunded, she and her students worked on fifteen books published by the Bureau of Indian Affairs, including The Singing Sioux Cowboy Reader and The Pine Ridge Porcupine, all of which were bilingual, having the Indian and English versions side-by-side. In the 1940s, Clark worked on classroom materials for the Institute of Inter-American Affairs in Central and South America. In 1953, Clark won the Newbery Award for Secret of the Andes. She passed away in 1995 at the age of 97.

內頁插圖

精彩書評

"The story of an Incan boy who lives in a hidden valley high in the mountains of Peru with old Chuto the llama herder. Unknown to Cusi, he is of royal blood and is the 'chosen one.' A compelling story."
--Booklist

前言/序言

Secret of the Andes[海雀係列書：安第斯山脈的秘密] [平裝] [8歲及以上] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

首先是要樹立對書的尊重和親近。

評分☆☆☆☆☆

When I was a young elementary school reader, I avoided the heck out of Betsy Byars' books. I didn't care for the stories or the sad feelings that the books left me with. I found the plots packed with uncomfortable emotions and drawn out. And I still feel that way. As an adult reader, I can appreciate that Byars is able to write realistically about the emotions and feelings of frustrated tweens, though I continue to personally find the books unappealing.

評分☆☆☆☆☆

When I was a young elementary school reader, I avoided the heck out of Betsy Byars' books. I didn't care for the stories or the sad feelings that the books left me with. I found the plots packed with uncomfortable emotions and drawn out. And I still feel that way. As an adult reader, I can appreciate that Byars is able to write realistically about the emotions and feelings of frustrated tweens, though I continue to personally find the books unappealing.

評分☆☆☆☆☆

孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。

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獲奬小說，開捲有益

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"The first fourteen years of her life all seemed the same. She had loved her sister without envy, her aunt without finding her coarse, her brother without pity. She was filled with a discontent, an anger about herself, her life, her family, that made her think she would never be content again." (page 35)(less)When I was a young elementary school reader, I avoided the heck out of Betsy Byars' books. I didn't care for the stories or the sad feelings that the books left me with. I found the plots packed with uncomfortable emotions and drawn out. And I still feel that way. As an adult reader, I can appreciate that Byars is able to write realistically about the emotions and feelings of frustrated tweens, though I continue to personally find the books unappealing. Laura Spangler

評分☆☆☆☆☆

　　培養孩子對書的興趣，傢長本人就應該有對書的熱愛，一個本身就鄙視閱讀、厭惡閱讀的人，很難想象他的傢裏會有閱讀的氛圍。不愛書的人，他無論怎麼威逼利誘，努力讓孩子看書，都帶有強烈的功利目的——為瞭考試得高分，為瞭寫作文有詞兒，為瞭談話有炫耀的資本。沒有真正體驗到閱讀的樂趣，就不可能愛上閱讀，即使孩子勉強讀瞭，也不可能保持長久的興趣。至於閱讀中的積極思考，那更是誰也強迫不瞭的。發自內心喜歡閱讀，和被迫坐在書桌前閱讀，效果差彆很大。

評分☆☆☆☆☆

國際大奬小說，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

　　在孩子的識字量還很小，理解力也很有限的時候，讓他讀書肯定讀不進去。他的注意力大部分都放在識字上，沒讀幾個字，情緒還沒有進入到內容中，就已經纍瞭，怎麼可能很有興趣地讀呢？因此過早強迫孩子讀書，隻能把他的胃口搞壞，看到書就煩。

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