内容简介
Duck and Goose, where is your pumpkin? Is it in the log? Is it under the leaves? Is it in the apple tree? Preschoolers will surely enjoy going on a pumpkin hunt with Duck and Goose . . . especially when they find the perfect pumpkin at the end!
作者简介
Tad Hills is the author and illustrator of the ALA Notable Book Duck & Goose—called “expressive” and “adorable” in a starred review from Kirkus Reviews—and Duck, Duck, Goose, both New York Times bestsellers. His Duck & Goose boardbooks include the ALA Notable Book
What’s Up, Duck?, Duck & Goose 1, 2, 3 and
Duck & Goose: How Are You Feeling? He is also the illustrator of
Waking Up Wendell, My Fuzzy Friends, and
Knock, Knock, Who’s There? Tad lives in Brooklyn with his wife, their two children, and a dog (who will soon star in a book of his own!).
精彩书评
"Where would you go to find a pumpkin? The grocery store? A vegetable seller? Perhaps a pumpkin patch? Duck and Goose see their friend Thistle carrying a lovely big orange pumpkin and decide that they want one, too. Off they go to find one, but really they just do not have a clue where one might be. First, they look in an empty log; of course, that is not a success. Then, they check out a pile of leaves; no luck. The check the apple tree, but it has only apples to offer. Next, they head for the pond and look under the water. Finally, they peer over the top of an old tree stump. None of these places have a big orange pumpkin. Dejected, the two sit in the grass. Then, Thistle innocently asks if they have tried the pumpkin patch. Viola, the two congratulate themselves on finding a really huge pumpkin that takes both of them to carry home. This book is amusing, and kids who know better than our heroes will feel really smart when they know where to look, even if Duck and Goose do not. The simple illustrations feature the oranges and browns of the fall season and provide even more topics for discussion."
--Children's Literature
寻觅南瓜的冒险:鸭子与鹅的秋日探险 一本关于友谊、探索与季节更迭的温馨故事 故事背景与主题 在金色的阳光洒满农场的时节,空气中弥漫着成熟的果实与泥土的芬芳,鸭子(Duck)和鹅(Goose)这对形影不离的好朋友,正迎来他们一年中最期待的时刻——南瓜丰收的季节。这本书捕捉了初秋时节特有的宁静与活力,讲述了两个性格迥异却又彼此依赖的小家伙,为了实现一个共同的目标,展开的一段充满欢笑与小小的挑战的旅程。 故事的核心围绕着“寻找”与“合作”展开。对于蹒跚学步的孩子们(2岁及以上)来说,辨识颜色、形状和季节的更迭是重要的认知发展阶段。本书巧妙地将这些教育元素融入到引人入胜的叙事中,让孩子们在享受故事的同时,自然而然地学习和理解周围的世界。鸭子通常代表着略带冲动和好奇的一方,而鹅则可能更沉稳、更有条理,他们的互动构成了故事主要的戏剧张力与幽默来源。 角色介绍 鸭子 (Duck): 活泼好动,总是第一个发现新奇事物。他的世界充满了“嘎嘎”的惊叹声和对探索的热情。他常常因为过于兴奋而忽略了细节,但他的热情是推动冒险前进的动力。 鹅 (Goose): 相对谨慎和细心。他喜欢按部就班,确保每一步都走得稳妥。虽然偶尔会被鸭子的冲动带偏,但他总能在关键时刻提供冷静的观察和帮助。 这对搭档的化学反应,是故事吸引人的关键。他们不是完美的个体,但作为朋友,他们懂得如何弥补彼此的不足。 故事梗概:一场关于南瓜的追逐 故事开始于一个阳光明媚的早晨。鸭子和鹅决定要找到那个“完美”的南瓜,用来装饰他们的家,迎接秋天的到来。这个“完美”的定义在他们心中略有不同:鸭子想要一个最大、最橙的南瓜,而鹅可能更倾向于一个形状奇特、能引起大家注意的南瓜。 第一幕:计划与出发 他们首先聚集了所有他们认为必要的“探险工具”——可能是小桶、一顶歪戴的帽子,或者一根他们认为可以用来撬动巨物的树枝。在简单的出发仪式后,他们的旅程开始了。他们首先探索了熟悉的农场小径。 第二幕:初遇与干扰 在通往南瓜地的大路上,他们遇到了各种秋日景象和潜在的“干扰”。 色彩的辨识: 他们可能会首先发现一片金黄色的玉米地。鸭子可能会误把一个成熟的玉米穗当成是南瓜,鹅则会耐心地引导他,指出玉米的结构和南瓜的圆形是不同的。 声音的探险: 他们也许会听到远处“咯吱咯吱”的声音,引发了对可能存在的“南瓜怪兽”的想象。这可能是风吹过枯叶发出的声音,教会了孩子们不要轻易被表象迷惑。 朋友的帮助: 旅途中,他们可能会遇到其他农场动物,比如慢吞吞的蜗牛或忙碌的蜜蜂。这些短暂的相遇既丰富了故事的背景,也为他们提供了关于耐心和勤奋的微小教训。 第三幕:南瓜田的挑战 终于,他们到达了广阔的南瓜田。田地里,南瓜的大小、形状和颜色各异,这对于追求“完美”的他们来说,成了一种甜蜜的负担。 选择的困难: 鸭子看到一个巨大的、几乎看不见头的南瓜,兴奋地想马上推走它,但很快发现它被藤蔓紧紧缠绕,纹丝不动。鹅则注意到角落里一个形状奇特、有点像鸭子头的南瓜,但它颜色略深,不符合他们“橙色”的标准。 合作的时刻: 最终,他们发现了一个既不最大也不最奇特,但大小适中、颜色鲜亮,并且完美地躺在易于搬运的位置的南瓜。然而,搬运这个南瓜需要两人合力:鸭子负责推拉,鹅负责清理周围的杂草和藤蔓。只有当他们同步行动、互相配合时,南瓜才成功地被移动。 第四幕:归途与庆祝 把南瓜带回家的路途总是比想象中漫长。他们可能需要小心翼翼地穿过小溪(或是小水坑),确保他们的宝贝南瓜安全。一路上,他们分享着这次探险中的点点滴滴,增进了彼此的友谊。 当他们终于把南瓜安放在门口时,夕阳将南瓜染上了一层温暖的光芒。他们没有评判哪个南瓜才是“最完美”的,而是意识到,一起寻找的过程,以及最终找到的这个“共同的”南瓜,才是最珍贵的。故事在他们满足地看着自己的劳动成果,期待着下一个秋日的美好中结束。 教育价值与阅读体验 适龄性 (2岁及以上): 故事节奏明快,语言重复性高,充满可爱的拟声词(如“嘎嘎”、“呱呱”),非常适合低龄儿童的注意力和语言学习能力。 认知发展: 1. 形状与颜色识别: 南瓜田提供了丰富的圆形物体和橙色调的展示,有助于孩子巩固颜色和形状的概念。 2. 季节认知: 南瓜、落叶、成熟的农作物,都直观地展现了秋季的特征。 3. 问题解决: 面对搬运南瓜的困难,角色们展示了尝试、失败与合作的简单解决路径。 情感与社交发展: 友谊的体现: 强调了即便性格不同,朋友之间也可以通过相互支持完成共同的目标。 耐心与坚持: 寻找“完美”的过程教会了孩子,目标需要付出努力和耐心去达成。 艺术风格(预设): 画面风格应是色彩鲜明、对比度高、线条圆润流畅,充满田园气息的插画风格,以吸引幼儿的视觉焦点。 总结 《鸭子与鹅寻找南瓜》不仅仅是一个关于收获季节的简单故事。它是一次关于友谊的温柔探索,一次关于自然界中小小挑战的成功应对。鸭子和鹅的冒险,鼓励着每一个小读者,带着好奇心和朋友的陪伴,去发现生活中那些简单而美好的事物。他们最终带回家的南瓜,承载着他们共同的汗水、欢笑与成长的印记。这是一个温暖人心的故事,适合在睡前或任何需要片刻宁静与愉悦的时光中阅读。
对于一本面向2岁及以上年龄段的绘本,我首先关注的是其在语言和情感上的适宜性。这本书的标题《Duck & Goose Find a Pumpkin》简洁明了,容易引起孩子的兴趣。我喜欢那些能够以简单直观的方式,引导孩子认识世界和建立情感连接的故事。我期待这本书能够用生动有趣的语言,讲述鸭子和鹅寻找南瓜的经历,也许会包含一些重复的短语,这对于语言发展初期的孩子来说非常有益。更重要的是,我希望故事能够传递出积极的情感,比如友谊、合作、分享以及面对挑战时的勇气。我倾向于那些能够让孩子在阅读中感受到快乐和安全感的书籍。从封面上看,鸭子和鹅的形象就很友善,这让我对书中的内容充满信心。我也会关注插画的风格,希望它能鲜艳、清晰,并能有效地配合文字,帮助孩子理解故事。