编辑推荐
适读人群 :2岁及以上 First published in 1963, Hop on Pop remains a perennial favorite when it comes to teaching kids to read. Here, as in most of his extensive body of work, Dr. Seuss creates uncomplicated, monosyllabic rhymes to foster learning and inspire children to read. But what was radical about this little book at the time of publication (and what makes it still compelling today) is Seuss's departure from the traditionally dull pictures and sentences used in reading primers. In contrast, the illustrations here are wild and wonderful, and the accompanying language, while simple, is delightfully silly. For example, the rhyme "THREE TREE / Three fish in a tree / Fish in a tree? / How can that be?" is brought to life with a trio of plump, self-satisfied fish perched atop globular branches as two stymied hybrid dog-rabbit-humanoids look on in consternation. Hop on Pop does much more than teach children the basics of word construction, it also introduces them to the incomparable pleasure of reading a book.
内容简介
A condensed, board book version of the classic bestseller, perfect for babies and toddlers. Introduces the youngest readers to the wonderful world of Seussian word play.
作者简介
Theodor Seuss Geisel - better known to millions of his fans as
Dr. Seuss is quite simply the most beloved children’s book author in the world.
Brilliant, playful, and always respectful of children,
Dr. Seuss charmed his way into the consciousness of four generations of youngsters and parents. In the process, he helped millions of kids learn to read.
Dr. Seuss was born Theodor Geisel in Springfield, Massachusetts, on March 2, 1904. After graduating from Dartmouth College in 1925, he went to Oxford University, intending to acquire a doctorate in literature.
Geisel published his first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, in 1937, after 27 publishers rejected it.
Winner of the Pulitzer Prize in 1984, an Academy Award, three Emmy Awards, three Grammy Awards, and three Caldecott Honors, Geisel wrote and illustrated 44 books. While Theodor Geisel died on September 24, 1991, Dr. Seuss lives on, inspiring generations of children of all ages to explore the joys of reading.
苏斯博士,二十世纪卓越的儿童文学家、教育学家。一生创作的48种精彩教育绘本成为西方家喻户晓的著名早期教育作品,全球销量2.5亿册,美国教育部指定的儿童重要阅读辅导读物。另有苏斯婴童生活中心。
内页插图
精彩书评
巴掌大的纸板书,适合小宝宝,不容易被掑坏。很喜欢! 儿子的英语启蒙书.超值!当天晚上我就看了,画面非常好,整体风格非常有趣,儿子一定会喜欢的,而且句子简单,每页两句话,易懂. 非常超值!! ——京东会员
“Combines phonics and word recognition, making sounds and letters recognizable. Highly recommended.”—(starred) School Library Journal
好的,以下是一本名为《跳跳高,拍拍手》的童书的详细简介,字数约1500字,内容与您提到的《Hop on Pop Board Book》无关: --- 《跳跳高,拍拍手》 献给每一个充满好奇心的“小不点” 作者/插画家:[请在此处填写虚构的作者和插画家名字,例如:丽贝卡·琼斯 (Rebecca Jones)] 【书籍信息】 类型: 互动式翻翻书/认知启蒙书 适读年龄: 1.5 岁 – 4 岁 页数: 20 页精装硬卡纸页 主题: 身体动作、感官体验、情绪表达、基础认知 【内容概述】 《跳跳高,拍拍手》是一本专为蹒跚学步的孩子和即将进入幼儿园的小朋友设计的精美互动书。它不仅仅是一本讲述故事的书,更是一本邀请小读者参与其中的“动作指南”和“情绪探索器”。本书以温暖、充满活力的插画风格,辅以简单、重复且富有韵律感的文字,引导孩子们学习如何使用自己的身体去表达快乐、好奇与爱。 这本书的核心在于“行动”与“感知”的结合。通过模仿书中的动作,孩子们可以建立起初步的身体意识,理解“大”与“小”、“快”与“慢”等基本概念,并学会用具体、积极的方式来回应周围的世界。 【核心主题深度解析】 一、 身体的舞蹈:探索动作的乐趣 本书用了大量的篇幅来描绘孩子们日常生活中最简单、最富感染力的肢体动作。每一页都聚焦于一个主要的动作,并用简洁的语言进行描述,鼓励小读者立刻模仿。 1. “跳跳高” (The High Jump): 这一部分着重于垂直运动。文字描述了踮起脚尖,努力向上的感觉,插画则细致地描绘了不同角色(包括小动物和拟人化的玩具)尝试跳跃的滑稽姿态。它教会孩子什么是“努力”和“达到目标”。当孩子尝试跳跃时,他们不仅锻炼了腿部肌肉,也体会到了“够得着”带来的成就感。 2. “拍拍手” (The Clapping Game): 这是关于节奏感和社交互动的入门。我们展示了各种拍手的场景:开心地拍手、轻轻地拍手、跟着音乐拍手。这部分内容旨在培养孩子的精细动作协调性,并为他们理解音乐和集体活动打下基础。书中的拍手声被设计成拟声词,如“啪!啪!啪!”,极具感染力。 3. “扭扭腰” (The Wiggle): 介绍身体的灵活性和趣味性。通过描述身体某个部位的摆动,比如小熊“扭扭腰,像果冻一样晃”,鼓励孩子放下拘束,感受身体的自由流动。这有助于释放多余的精力,并让他们认识到身体的各个部分都可以被自主控制。 二、 感官的盛宴:色彩与质感的交织 《跳跳高,拍拍手》在视觉设计上极为用心。插画家运用了饱和度高、对比鲜明的色彩,如明亮的柠檬黄、深邃的湖蓝和温暖的橘红,来刺激婴幼儿的视觉发展。 本书采用了“翻页隐藏与揭示”的设计结构。例如,在描述“摸摸头”时,一个大大的、毛茸茸的头被部分遮盖,当孩子用力翻开书页时,一个完整的、咧着嘴笑的角色跃然纸上。这种“捉迷藏”式的设计,极大地提升了阅读的互动性和惊喜感,使阅读过程不再是被动的接受信息,而是主动的探索过程。 此外,部分关键页的插画融入了触觉元素(虽然是印刷模拟,但视觉效果强烈),比如“摸摸软软的云朵”那一页,用特殊油墨模拟出蓬松的质感,即便只是视觉上的暗示,也能引导孩子将动作与触感联系起来。 三、 情绪的桥梁:理解与表达 儿童早期的语言表达是有限的,他们更多地依赖肢体语言来表达情绪。本书巧妙地将动作与核心情绪联系起来。 快乐的“跳”: 当角色跳得最高时,他们脸上带着大大的笑容。这直接告诉孩子:“当你感到非常开心时,你可以用‘跳’来表达!” 安静的“蹲下”: 当角色累了或需要休息时,他们会“轻轻地蹲下”。这教会孩子认识到休息和放松的重要性,是情绪调节的第一步。 期待的“伸出手”: 角色伸出双臂,等待拥抱或帮助。这不仅是学习分享,也是在学习如何发出“我需要你”的无声信号。 通过这些具象化的动作,家长可以更容易地引导孩子识别和命名自己的感受:“你现在看起来很想跳起来,是因为你很高兴吗?” 四、 亲子互动指南 《跳跳高,拍拍手》是为亲子共读设计的完美工具。它鼓励家长放下手机,真正地与孩子进行身体上的连接。 在阅读时,家长可以: 1. 同步模仿: 读到“跳跳高”时,和孩子一起跳起来;读到“揉揉眼”时,轻轻帮孩子揉揉眼睛。这种同步性增强了亲子间的依恋感和安全感。 2. 延伸提问: 鼓励孩子将书中的动作与现实生活联系起来。“我们上次在公园里也是这样拍手的,对不对?” 3. 创造变奏: 鼓励孩子发明他们自己的“新动作”。“除了书里教的,你还能怎么拍手呢?用脚拍拍看?” 【为何选择《跳跳高,拍拍手》?】 对于正处于“运动爆发期”的幼儿来说,语言输入往往不如身体体验来得直接有效。《跳跳高,拍拍手》以其无与伦比的互动性和高度的趣味性,成为了培养幼儿大运动技能、精细动作协调性以及初步情绪智力的理想选择。它使用最基础的词汇,配合最直观的图画,为孩子们打开了通往世界的第一扇“运动之门”。 这是一本你愿意一遍又一遍读给孩子听,并且乐于和他们一起“演”出来的书。 准备好,和小小的读者一起,跳起来,拍起来,探索身体带来的无限可能吧! ---
我之前为我家那个精力充沛的小家伙搜罗了不少绘本,但很多都太长了,他坐不住,读到一半就想跑。直到我发现了这本《Hop on Pop Board Book》,我才真正找到了“对的”书。这本板面书的设计非常巧妙,大小正好适合小手抓握,孩子可以自己翻页,那种掌控感让他非常投入。最让我惊喜的是它的内容,虽然字数不多,但每一个词都充满了动感和画面感。我喜欢用一种非常夸张、富有表现力的声音来朗读,比如“Hop on Pop”的时候,我会模仿用力跳起来的声音,然后指着书上的爸爸和孩子,他会学着我的样子,虽然还是有点笨拙,但那种模仿的乐趣是无与伦比的。书里的插图颜色明亮,线条简洁,非常吸引孩子的注意力,让他能专注于文字和图画的联系。我们经常会玩一个“找找看”的游戏,我让他找到书里出现的“Pop”,他就会兴奋地指着画面里那个胖乎乎的爸爸。这本书的重复性也很高,这对于语言发展的初期阶段的孩子来说至关重要,能够帮助他巩固记忆,更快地学习。而且,它的互动性真的很强,不仅仅是大人读给孩子听,孩子也能参与进来,变成故事的一部分。我发现他现在对“on”这个词特别敏感,每次看到有关“在上面”的画面都会说“on”,那种学习的进步让我非常激动。