Sid and Sam (My First I Can Read)希德和薩姆 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

Nola Buck（諾拉·巴剋） 著，G. Brian Karas（G·布賴恩·卡拉斯） 繪

圖書標籤:

• 友誼
• 早期讀者
• 兒童文學
• 傢庭
• 動物
• 兄弟姐妹
• 簡單故事
• 閱讀入門
• 學齡前
• 平裝書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442114

版次：1

商品編碼：19004987

包裝：平裝

叢書名： My First I Can Read

齣版時間：1997-08-02

用紙：膠版紙

頁數：27

正文語種：英文

商品尺寸：21.34x13.97x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Sid and Sam start to sing. But Sid doesn't stop. What can Sam do when Sid's song is too long?

作者簡介

Nola Buck is a published author of children's books. Some of the published credits of Nola Buck include Creepy Crawly Critters (I Can Read Books (Harper Paperback)), Sid and Sam (My First I Can Read Books), Oh, Cats (Trophy I Can Read Books), and Santa's Short Suit Shrunk (I Can Read Books (Harper Paperback)).

內頁插圖

前言/序言

《小偵探的奇妙冒險》 一本充滿智慧與友誼的成長故事 適閤年齡：4-8歲 書籍簡介： 在這個色彩斑斕、充滿想象力的世界裏，住著兩個形影不離的好朋友：一個機靈古怪、總能發現彆人注意不到的細節的小男孩，我們叫他“阿奇”；另一個則是心地善良、總是充滿好奇心，熱衷於探索未知的“莉莉”。他們一起組建瞭一個秘密的“小偵探俱樂部”，目標是解開身邊所有有趣的謎團。 本書通過一係列引人入勝的小故事，帶領小讀者走進阿奇和莉莉的日常生活。這些故事不僅僅是簡單的探險，更是關於如何觀察世界、如何運用邏輯思維以及如何建立真摯友誼的生動教材。 第一章：丟失的彩虹鉛筆 故事從一個陽光明媚的早晨開始。莉莉最心愛的、能畫齣最鮮艷色彩的“彩虹鉛筆”不見瞭。她翻遍瞭她的百寶箱，也找遍瞭書桌的每一個角落，都毫無蹤影。莉莉非常傷心，因為那支鉛筆是她參加學校繪畫比賽的關鍵“法寶”。 阿奇作為“首席偵探”，立即啓動瞭調查程序。他沒有急著去指責任何人，而是冷靜地分析瞭現場——莉莉的房間。 “莉莉，我們先彆慌，”阿奇嚴肅地說，推瞭推他那副特意戴上的、有些歪斜的“偵探眼鏡”。“我們要像捕鼠一樣，一步一步來。” 阿奇首先詢問瞭莉莉最後一次見到鉛筆的地點和時間。莉莉迴憶說，她昨天下午在花園裏畫瞭一隻蝴蝶後，就把鉛筆放在瞭窗颱上。 “窗颱！”阿奇眼睛一亮。他仔細檢查瞭窗颱的灰塵，發現瞭一些不規則的痕跡，像是被什麼小東西拖拽過的。他轉嚮花園，發現瞭一串微小的、不規則的腳印，通嚮瞭一棵老橡樹下堆著的一堆落葉。 莉莉跟著阿奇，兩人小心翼翼地撥開落葉。最終，他們發現鉛筆靜靜地躺在一個小小的鳥巢邊上。原來，一隻好奇心很強的小麻雀，被鉛筆上閃爍的色彩吸引，叼走瞭它，想把它當作築巢的裝飾品。 通過這個事件，孩子們學會瞭：遇到問題時，要保持冷靜，從細節入手，用邏輯推理還原事件的真相。 第二章：花園裏的“大怪物” 接下來的一個星期，鄰居王奶奶傢的花園裏傳來一陣陣奇怪的“轟隆隆”聲響，伴隨著植物被啃食的痕跡。王奶奶非常擔心，她的小菜園可是她最寶貴的財富。她找來瞭阿奇和莉莉尋求幫助。 “這聲音太可怕瞭，一定是花園裏住進瞭什麼大傢夥！”王奶奶有些害怕地說。 阿奇和莉莉立刻戴上他們的“探險帽”，全副武裝地進入瞭王奶奶的花園。他們首先要確定聲音的來源。他們屏住呼吸，側耳傾聽。那聲音確實低沉而有規律，聽起來像是某種大型動物在咀嚼堅硬的東西。 阿奇首先排除瞭貓和狗的可能，因為這些聲音太大瞭。他蹲下身，仔細觀察被啃食的葉子。他發現這些葉子的邊緣不是被撕扯的，而是被整齊地咬斷，而且咬痕很圓滑。 “莉莉，你看這些土，”阿奇指著一小片鬆動的泥土，“這裏的土被拱起來瞭，而且有水流動的痕跡。” 他們沿著泥土鬆動的地方，一直追蹤到花園角落的一個小水池旁。水池邊上，他們看到一個正在努力啃食鬍蘿蔔的棕色小身影。 這個“大怪物”原來是一隻體型健壯、毛茸茸的河狸！它應該是從附近的小溪裏遊過來的，被王奶奶園裏鮮嫩的蔬菜吸引。河狸的牙齒非常堅固，所以啃食的聲音聽起來纔那麼“轟隆隆”。 阿奇和莉莉沒有驚嚇它，而是找到瞭王奶奶，建議她在水池邊放一些它更喜歡的樹枝，並提醒王奶奶，在花園周圍圍上一圈低矮的柵欄，既能保護蔬菜，也不會傷害到這隻可愛的小訪客。王奶奶既開心又放心，她為阿奇和莉莉準備瞭新鮮齣爐的餅乾。 這次探險教會瞭孩子們：很多看似可怕的事物，一旦瞭解瞭真相，就會發現它們可能隻是在遵循自己的生活習性。 第三章：神秘的字母 一天下午，阿奇收到瞭一張奇怪的“地圖”。這張地圖不是用筆畫的，而是用一些奇怪的符號和字母組成的。地圖的終點畫著一個大大的問號。 “這是誰寄來的？”莉莉湊過來看，感到十分睏惑。“這些字母都不認識！” 阿奇仔細研究瞭一番。他發現，這些字母排列得有些規律，但又不完全是正常的字母順序。他突然想起，他的錶姐前不久剛學瞭一種“倒著寫”的密碼來玩遊戲。 “這可能是一種替換密碼！”阿奇興奮地喊道。 他拿齣他收集的各種關於“符號和文字演變”的小冊子，開始對照分析。他發現，地圖上的每一個字母，都與標準字母錶中的下一個字母相對應（例如，A 對應 B，B 對應 C）。 經過一番細緻的替換和解碼，那張神秘的“地圖”終於顯露齣瞭它的真麵目：“去圖書館的秘密角落，拿走我給你的驚喜。” 阿奇和莉莉立刻趕往瞭鎮上的老圖書館。他們找到瞭角落裏那張他們最喜歡的、長著翅膀的獨角獸的圖畫書，而“驚喜”——一疊嶄新的貼紙——就藏在書的扉頁裏。 原來，這是阿奇的錶姐在嚮他們展示學習新知識的樂趣。通過這次活動，孩子們體驗瞭破解密碼的刺激感，並認識到學習知識的重要性，因為知識就是解開謎題的鑰匙。 主題與價值： 《小偵探的奇妙冒險》不僅僅是一本講述“發生瞭什麼”的故事書，它更是一本關於“如何思考”的指南。阿奇和莉莉的每一次探險，都展示瞭以下重要的品質和能力： 1. 觀察力 (Observation): 他們教會瞭小讀者，成功解決問題的關鍵在於細緻入微的觀察，注意到常人忽略的綫索，比如地上的腳印、葉子的切口。 2. 邏輯推理 (Logical Reasoning): 故事鼓勵孩子運用“如果……那麼……”的思維方式，建立因果關係，從而係統地排除錯誤選項，鎖定真相。 3. 團隊閤作 (Teamwork): 阿奇的理性分析和莉莉的直覺和勇氣常常結閤在一起，展示瞭閤作的重要性。 4. 勇敢麵對未知 (Bravery in the Face of the Unknown): 無論是麵對“轟隆隆”的怪物還是看不懂的密碼，他們都選擇主動探索，而不是逃避。 這本書用輕鬆幽默的筆觸，將科學探究精神融入到兒童的日常生活中，激發他們對世界的好奇心和求知欲。它是一份送給所有熱愛發現和探索的小讀者的禮物，鼓勵他們拿起自己的“放大鏡”，去發現屬於自己的精彩世界。 作者寄語： “親愛的小偵探們，這個世界充滿瞭等待被發現的奇跡。不要害怕犯錯，每一次‘找不著’都是一次‘新發現’的開始。拿起你的好奇心，去探索吧！”

评分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子早期教育頗為關注的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣的讀物。《希德和薩姆》無疑是其中的佼佼者。這本書的排版設計非常適閤小讀者，大號字體，清晰的布局，讓孩子在閱讀時不會感到視覺疲勞。我尤其欣賞作者在故事情節上的處理，雖然簡單，卻充滿瞭童趣和啓發性，能夠引導孩子去思考一些基本的生活常識和情感錶達。每次閱讀，我都會鼓勵孩子去預測故事的發展，或者問她一些關於角色的感受，比如“希德這個時候是什麼感覺呀？”“薩姆為什麼要這樣做呢？” 這樣的互動不僅加深瞭她對故事的理解，也鍛煉瞭她的語言錶達能力和邏輯思維。而且，這本書的故事情節並不枯燥，總是能巧妙地設置一些小小的懸念或者轉摺，讓孩子始終保持著好奇心，想要知道接下來會發生什麼。這對於培養孩子的閱讀耐性非常有幫助。我發現，自從開始閱讀這套書，孩子對閱讀這件事的投入度明顯提高，不再是敷衍瞭事，而是真正地沉浸在故事的世界裏。這讓我覺得，選擇這本《希德和薩姆》真的是非常明智的決定，它不僅僅是一本書，更是孩子早期閱讀啓濛道路上的一個可靠的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這套“My First I Can Read”係列真是太棒瞭！我傢的孩子，一個六歲的活潑小姑娘，簡直愛不釋手。每次看到我拿齣這本《希德和薩姆》，她的眼睛都會立刻亮起來，迫不及待地要我讀給她聽。我特彆喜歡這本書的插畫風格，色彩明亮，角色設計也很可愛，希德和薩姆這對小夥伴的形象一下子就抓住瞭孩子的注意力。更重要的是，故事的語言非常簡潔，句子不長，而且重復性很高，非常適閤剛開始接觸英文閱讀的孩子。我常常會指著圖畫，和她一起朗讀，有時候她甚至可以跟著我一起說齣一些簡單的單詞。看著她一點點地從一個完全不認識英文，到現在能夠跟著我斷斷續續地讀齣一些句子，我真的覺得這套書功不可沒。它就像一顆種子，在孩子心裏播下瞭閱讀的興趣，讓她不再害怕英文，而是覺得它很有趣，很有吸引力。即使有時候我會稍微調整一下語調，模仿希德和薩姆的語氣，她也會咯咯地笑個不停，這讓閱讀時光變得更加溫馨和歡樂。這本書不隻是教會她認字，更重要的是讓她感受到閱讀的樂趣，這種純粹的快樂是任何學習都無法替代的。我非常期待她能通過這套書，一步一步地建立起閱讀的信心和能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，閱讀是培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的關鍵。《希德和薩姆》這本書，雖然是為低齡兒童設計的，但它在潛移默化中，確實起到瞭這樣的作用。我注意到，書中的故事雖然簡單，但往往會涉及一些小小的挑戰或者矛盾，比如希德和薩姆在玩耍過程中可能會齣現的分歧，或者在完成某個任務時遇到的睏難。而故事的發展，總是會引導孩子去思考如何解決這些問題，比如通過溝通、閤作或者換一種方法。我喜歡在讀完故事的某個情節後，停下來，和孩子討論一下，問她：“你覺得他們應該怎麼辦呢？” 孩子會根據故事情節和自己的理解，給齣一些很有趣的答案。這不僅鍛煉瞭她的語言錶達能力，更重要的是，她學會瞭從不同的角度去思考問題，並且開始嘗試自己尋找解決方案。這本書的重復性詞匯和短語，也為她提供瞭一個非常好的語言輸入基礎，讓她在不知不覺中掌握瞭一些常用的英文錶達。我能感覺到，通過閱讀這本《希德和薩姆》，孩子不僅在英文能力上有所提升，她的邏輯思維和解決問題的能力也在悄悄地萌芽和成長。這讓我覺得，這是一本非常有價值的讀物，遠不止於簡單的英文啓濛。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我最初買這本《希德和薩姆》的時候，並沒有抱太大的期望，隻是覺得“My First I Can Read”這個係列聽起來不錯，適閤我傢剛上小學，對英文有些初步接觸的孩子。但齣乎意料的是，這本書的反饋相當積極。我傢孩子，一個有點挑剔的小傢夥，竟然主動要求我每天都讀。最讓我印象深刻的是，這本書的故事情節非常接地氣，圍繞著“希德”和“薩姆”這兩個小夥伴的日常展開，裏麵的場景和對話都非常貼近孩子的生活，很容易引起共鳴。比如，關於分享、關於玩耍、關於一些小小的衝突和解決辦法，這些都是孩子們每天都會經曆的事情。這種貼近性，讓孩子在閱讀的時候，不僅是在“聽故事”，更像是在“看自己的生活”。而且，書中的詞匯和句子結構都經過瞭精心設計，既有足夠的重復性來幫助孩子記憶，又不會顯得過於單調。我經常會讓孩子指著圖畫裏的某個物品，然後我來讀齣它的英文名字，或者讓她試著說齣來。她現在已經能夠熟練地讀齣一些基本的詞匯瞭，這讓我感到非常欣慰。這本書的成功之處在於，它沒有強求孩子去“學”英文，而是通過有趣的故事，讓孩子在潛移默化中“感受”英文，從而愛上英文。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重引導式教育的傢長，所以對於孩子接觸的每一本書，都會仔細斟酌。《希德和薩姆》給我帶來的最大驚喜，莫過於它在“可讀性”和“趣味性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。這本書的語言風格非常活潑，充滿瞭孩子氣的語調，讀起來一點也不生硬。我經常會在朗讀的時候，加入一些錶情和動作，模仿希德和薩姆的喜怒哀樂，這讓故事瞬間變得生動起來。孩子非常喜歡這種互動式的閱讀方式，她會跟著我的錶情變化而做齣相應的反應，有時候還會主動地跟我一起完成一些簡單的對話。這不僅僅是培養她的英文能力，更重要的是，她學會瞭如何通過語言來錶達情感，如何去理解他人的情緒。我還會時不時地暫停，問她一些開放性的問題，比如“你覺得希德為什麼會這樣做？”“如果你是薩姆，你會怎麼做？” 這樣的提問，能夠很好地激發孩子的思考能力和創造力。而且，書中的插畫色彩柔和，但又不失童趣，每一個細節都充滿瞭故事感，能夠吸引孩子的目光，讓他們在視覺上也能得到很好的享受。這本《希德和薩姆》就像是一扇窗，為孩子打開瞭一個全新的世界，讓她看到瞭英文閱讀的可能性和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

讀起來看似押韻，其實很拗口，像繞口令似的

評分☆☆☆☆☆

給孩子看的，很喜歡，送貨給力

評分☆☆☆☆☆

適閤給剛剛接觸拼讀的孩子學習，都是“S”的發音

評分☆☆☆☆☆

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

評分☆☆☆☆☆

小開本，讀起來也很方便。

評分☆☆☆☆☆

看到評價不錯，就買瞭。

評分☆☆☆☆☆

書單裏麵的，先囤著給寶寶看

評分☆☆☆☆☆

價格閤適，商品精美，很愉快，

評分☆☆☆☆☆

適閤給剛學英語的孩子看.