目录
章人类的起源——从猿到人的漫漫路()
猿的出现及从猿向人的转变()
南方古猿出现()
早被公认为人类的物种——“能人”出现()
晚期猿人出现()
早期智人出现()
人类三大现代人种开始形成()
旧石器时代生产工具不断演进()
人类个社会组织形式——血缘家族出现()
人类狩猎活动逐渐进入新阶段()
旧石器时代晚期近通婚被禁止()
梭鲁特文化()
马格德林文化()
原始人开始学会建造房屋()
人类掌握人工取火技能()
人类开始穿衣防寒()
人类发明和使用弓箭()
人类开始使用装饰品()
氏族公社开始形成()
人类早的艺术萌芽()
原始人在劳动实践中发明陶器()
人类进入新石器时代()
原始畜牧业形成()
原始农业形成()
对偶婚和对偶家庭()
金属器的使用()
原始天文知识的积累()
巫术信仰产生()
次社会大分工产生()
在长期的生产实践中产生原始数学知识()
手工业出现()
公共财产逐渐成为私有()
原始动植物知识()
原始雕刻产生()
第二次社会大分工产生()
原始人开始运用医学知识治病()
一夫一妻制取代对偶婚制()
父系氏族公社形成()
农村公社的产生()
文字在社会实践中产生()
原始宗教观念()
原始音乐()
原始舞蹈出现()
埃及国家的形成()
图画文字产生()
人类开始进入阶级社会()
第二章美索不达米亚文明——创建世界个文明()
苏美尔人创造楔形文字()
汉谟拉比统一巴比伦()
世界古老的法典——《汉谟拉比法典》()
寻求永生的吉尔伽美什()
亚述帝国的盛衰()
神秘的巴比伦城()
“人头牛身怪”画()
紫红色的航海人()
巴比伦天文学()
巴比伦人对数学的重要贡献()
赫梯国家()
铁烈平改革赫梯政治制度()
喜克索斯人入侵埃及()
古巴比伦王国的衰亡()
希伯来人大迁徙()
犹太人建立以色列国()
犹太教的形成()
基督教的产生()
波斯帝国开国君主——居鲁士()
波斯癫痫病皇帝——冈比西斯()
大流士缔造波斯帝国()
光明使者——摩尼()
腓尼基人环航非洲()
第三章古埃及文明——解密失落的文明()
尼罗河的赠礼()
前王朝埃及()
早王朝时期()
古王国()
中间期和中王国()
侵略狂——图特摩斯三世()
宗教狂——埃赫那吞()
托勒密埃及()
十二万生命换来的尼科运河()
古代埃及文学()
古埃及人发明图形文字()
古埃及浮雕()
胡夫大金字塔()
狮身人面像()
艳后克娄巴特拉拯救埃及()
科普特埃及()
穆斯林的到来()
法蒂玛王朝和阿尤布王朝()
第四章古印度文明——永恒的涅槃()
哈拉巴文明()
梨俱吠陀时代()
印度史诗()
摩揭陀王国的兴起()
波斯占领西北印度()
亚历山大入印()
旃陀罗笈多建立孔雀王朝()
婆罗门教()
佛教鼻祖——释迦牟尼()
政论天才——考底利耶()
阿育王传奇()
“种姓”制度下的印度()
贵霜王国()
坚战和难敌的故事()
印度史诗——《罗摩衍那》()
诗情画意的《吠陀经》()
笈多王朝的兴衰()
戒日王时期()
公元6世纪后的南印度()
公元7世纪后的北印度()
第五章古希腊文明——西方世界的曙光()
克里特人创造线形文字()
希腊的诞生()
伊索与《伊索寓言》()
特洛伊之战()
欧洲伟大的英雄史诗——《荷马史诗》()
希腊城邦斯巴达()
梭伦改革()
波希战争()
波斯入侵巴尔干希腊()
波斯初征和马拉松战役()
波斯再度出征()
温泉关血战()
萨拉米海战()
布拉底之战()
提洛同盟的建立()
提洛同盟对波斯的战争()
提洛同盟的演变()
希波战争的历史作用()
马其顿王国的兴起()
马其顿的对外扩张()
希腊反抗马其顿统治的斗争()
次马其顿战争()
第二次马其顿战争()
第三次马其顿战争()
雅典的伯里克利时代()
鬼斧神工的菲狄亚斯()
杀父娶母谁之过()
西方个科学家——泰勒斯()
“数即万物”——毕达哥拉斯()
历史之父——希罗多德()
科斯岛的神医()
古希腊三大数学难题()
柏拉图学院()
希腊伟大的启蒙运动者——伊壁鸠鲁()
旷世演说家——德摩斯梯尼()
马其顿王国的军事天才——亚历山大()
后亚历山大时期的希腊()
使用了二千多年的教科书——《几何原本》()
希腊伟大的天文学家——希柏克斯()
地心说与日心说在古代()
刻在墓碑上的方程()
帕特隆神庙()
英雄史诗《伊利昂记》()
第二部荷马史诗《奥德修记》()
苏格拉底()
柏拉图()
哲学大全《理想国》()
亚里士多德()
阿基米德()
奥林匹克运动会的起源()
纪念一个小传令兵的体育运动()
亚历山大东征()
第六章古罗马文明——帝国的荣光()
拉丁字母()
诺亚方舟()
耶稣和《耶稣传》()
罗马城建立的传说()
一张牛皮与一个国家()
罗马与伊特鲁里亚()
伊特鲁里亚君主制()
意大利的统一()
布匿战争()
格拉古兄弟的改革()
斯巴达克起义()
战神恺撒()
儒略历和格里高里历()
奥古斯都——屋大维()
“祖国之敌”——尼禄()
贵族式的历史学家——塔西陀()
君士坦丁大帝的时代()
的维纳斯雕像()
罗马众神()
凝固的音乐——罗马建筑()
沉睡千年的古城——庞培()
古罗马竞技场()
罗马帝国的灭亡()
第七章玛雅文明——丛林中的神话()
科潘古城遗址()
玛雅文化()
玛雅人的雕刻艺术()
玛雅人的商贸活动()
第八章伊斯兰文化——绝不是天方夜谭()
阿拉伯国家与伊斯兰教的兴起()
阿拉伯哈里发的次扩张()
阿拉伯伍麦耶王朝的扩张()
伊斯兰教统治盛期——阿巴斯王朝()
伊斯兰教文化的再次兴起()
麦加朝觐()
阿拉伯帝国()
阿拉伯名著《一千零一夜》()
第九章东亚文明——美轮美奂的图画()
美轮美奂的泰姬陵()
朝鲜壬辰卫国战争()
缅甸的佛教与仰光大金塔()
古代东方奇迹——婆罗浮屠()
古代东方奇迹——吴哥古寺()
古代中西海上交通()
第十章崛起的日本——令人深思的历史()
德川政权()
武士的出现()
德川家康和将军职位()
日本和世界()
经济灾难和社会叛乱()
新论说和新宗教()
失败的改革和落空的期望()
外患()
美国引发危机()
1854~1860:对外国人的让步和国内的强硬路线()
1860~1864:公武合体()
1864~1868:的较量()
明治“维新”概念的形成()
革命清算()
击退反对党()
了解西方()
岩仓使节团()
知识分子和教育家()
促进文明开化()
执政者对宪法和代议制政府的思考()
反对的事例和纷纭的论争()
伊藤博文起草宪法()
公民道德和国家意识形态()
《大日本帝国宪法》()
帝国的建立()
中日战争()
对俄国的胜利()
对朝鲜的殖民统治()
日本帝国主义()
第十一章中华文明——华夏文明的起源()
盘古开天地()
女娲造人()
天下为家之始——夏朝()
部诗歌总集——《诗经》()
孔子开一代儒学()
老子与《道德经》()
一代名医扁鹊()
秦始皇统一中国()
司马迁忍辱写《史记》()
蔡伦发明造纸术()
第十二章中世纪的欧洲——一个疯狂的时代()
查士丁尼重建罗马帝国()
征服北非汪达尔人的战争()
征服东哥特人的战争()
查士丁尼复辟活动的后果()
拜占廷与波斯的矛盾()
次波斯战争()
前言
月来日往,斗转星移,几千年来,人类历史经历了从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会这样一个漫长而又曲折的发展过程——文明古国的各领风骚,历史王朝的步履蹒跚,工业革命的波澜壮阔,资本降临的尔虞我诈,世界大战的血腥残忍,文化艺术的灿烂辉煌,科技力量的深不可测,民主自由的永恒追求……多少事如烟而逝,多少事留传百代,多少人悄然而去,多少人浮沉史海……浩瀚的历史长河,恢宏壮阔、源远流长的人类文明,令人叹为观止!
如果说一个民族的历史像一条千丝万缕拧成的线,世界史则更像一幅由不同画面构成的巨幅长卷,它们自成一体,又相互关联。在这幅画卷上我们可以看到,人类文明的铸造史事实就是时间与空间的革命,当人类遨游宇宙不再是梦想,当登上月球已成为现实,当先进的交通工具将人们之间的距离缩得越来越短,当人类生存的环境对未来命运的影响越来越紧密时,地球变成了一个“村庄”,作为村民的我们,了解世界历史就是在了解我们的身世。
辉煌世界史,上下五千年。历史,是一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。只要有决心、有勇气去打开它的大门,人类几千年来积累的丰富知识和经验便会向你迎面扑来,使你受到莫大的启发和鼓舞。
研读世界历史,不仅可以丰富历史知识,还可以让人从世界历史的兴衰演变中体会生存智慧,感悟人生真谛。正如梁启超所言:“史者何?记述人类社会赓续活动之体相,校其总成绩,求得其因果关系,以为现代一般人活动之资鉴也。”为了能纵横驰骋于的世界,愿您熟知世界的昨天。
倘若对过去的重大事件寻根究底,我们就会发现,历史与筋脉相连,过去的一切关系着我们的将来。从巍然矗立的埃及金字塔到丛林掩盖的玛雅文明,从万佛朝宗的释迦牟尼到纵横捭阖的阿育王,从铭记历史的楔形文字到人人念诵的《天方夜谭》,从莱克星顿的声枪响到扭转局势的斯大林格勒保卫战,从莱特兄弟次试飞成功到现今飞机成为人类出行的主要交通工具……历史发展到21世纪的,走过的每一步都是那么艰辛,经历的每一阶段都让人回味无穷。
本套丛书《世界上下五千年》是一套历史知识的普及性读物,它以世界历史为主干,以古国文明、社会变迁、战争风云、科学进步、民族革兴、工业发展等事件为多姿多彩的枝叶,在尊重史实的前提下,以生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过一个个妙趣横生的历史故事展现五千年世界风貌,以形象明快的语言描述一个个历史人物,通过一个个栩栩如生的历史人物勾画人类文明发展的踪迹,是本书力求突出的特点。另外,为了使本书有一定的直观性,书中还汇集了大量的珍贵图片,这会使昔日世界的重要场景尽现读者眼前。
读史使人睿智,历史蕴含着经验与真知。学习历史,不仅仅是为了从过去的历史中得到一种借鉴,更不只是为获得展示儒雅、炫耀渊博的一种资本;熟悉历史,了解昨天,更重要的目的是为了把握、创造明天,充实自己的头脑,启迪宝贵的人生……
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