中學版古文觀止 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

作  者:上海古籍齣版社 編 定  價:25 齣 版 社:上海古籍齣版社 齣版日期:2003年12月01日 頁  數:365 裝  幀:平裝 ISBN:9787532535378 ●先 秦
●《左傳》 曹劌論戰
●子魚論戰 燭之武退秦師
●殽之戰
●《禮記》 教學相長
●《戰國策》 鄒忌諷齊王納諫
●唐雎不辱使命
●《列子》 兩小兒辯日
●愚公移山
●《論語》 學而時習之(六則）
●子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
●《孟子》 得道多助，失道寡助
●莊暴見孟子
●魚我所欲也
●生於憂患，死於安樂
●《荀子》 勸學(節選）
●《莊子》 庖丁解牛
●鞦水(節選）
●《韓非子》 五蠹(節選） 扁鵲見蔡桓公
●《呂氏春鞦》去私(節選）
●部分目錄

內容簡介

一、本書的篇目，全部選自中學語文課本（包括S版和H版），適閤各年級中學生使用，不僅能提高學生文言文的閱讀能力，同時對教師教學以及自學青年學習，也有參考價值。
二、每篇文章除原文外，包括"題解"、"段意"、"注釋"、"今譯"、"語法重點"五大闆塊。
三、題解：主要介紹作傢的生平事跡，文學成就.對後世的影響(一人入選數篇，則置於首篇），以及本篇的寫作背景、主要內容與藝術特色。
四、段意：概述每一段的大意與承上啓下的藝術錶現手法。提綱挈領，點到為止。
五、注釋：以文言文語法知識為重點，大緻包括：多義詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、賓語前置、定語後置、介詞結構後置、使動、意動用法以及特殊句式。也略涉人名、地名、官職等。
六、今譯:力求文從字順，語意通達，錶意字字有著落，能反映文言語法現象和現代語法現象的轉型。
七、語法重點：對注釋中涉及的文言文語法等

《中學版古文觀止》：窺探中華文脈，傳承經典智慧 曆史的長河奔湧不息，中華文明的璀璨星光，多半凝聚於一篇篇古文之中。《中學版古文觀止》並非一本泛泛而談的讀物，而是一扇通往古代智慧殿堂的窗戶，一幅描繪中華民族精神風貌的畫捲。它精選瞭自先秦至明清，橫跨兩韆多年的經典古文篇章，力圖在中學階段的讀者心中播撒下對傳統文化的敬意與熱愛，開啓一段深度探索古人思想、情感與生活世界的旅程。 本書的編纂，旨在打破古文學習的枯燥與晦澀，將那些沉睡在曆史深處的文字，以最生動、最易於理解的方式呈現在年輕讀者麵前。我們深知，對於初學者而言，古文的語言隔閡、文化背景的陌生，常常是阻礙其深入理解的藩籬。《中學版古文觀止》的獨特之處，便在於其高度的“觀止”性與“中學”性。 “觀止”之意，在於其精選的權威性與代錶性。我們並非貪多求全，而是精挑細揀，力求每一篇選文都具有極高的藝術價值、思想價值和文化價值。從諸子百傢閃耀著智慧光芒的哲思，到史傢筆下波瀾壯闊的曆史敘事；從詩人騷客激越或婉約的韆古絕唱，到散文大傢雄渾或細膩的篇章，無不代錶著中華古代文學的巔峰成就。這些篇章，或塑造瞭中華民族的精神品格，或揭示瞭人世間的普遍真理，或展現瞭自然之美與生活之趣。我們相信，通過閱讀這些“觀止”之作，年輕的心靈能夠汲取到滋養，提升審美情趣，豐富思想內涵。 “中學”之意，則體現在其適切性與輔助性。編者團隊深諳中學生認知水平與學習特點，在篇章的選擇上，既考慮瞭其經典的地位，也兼顧瞭其思想內容的深度與廣度，力求在具有代錶性的同時，又具備一定的可讀性與啓發性。更為重要的是，《中學版古文觀止》並非僅僅提供原文，而是配備瞭細緻入微的學習輔助。每一篇選文，都附有詳實的注釋，釋義精準，兼顧字詞的古今異義與用法變化，幫助讀者掃除語言障礙。同時，我們還提供瞭背景介紹，幫助讀者瞭解文章産生的時代、作者生平及其所處的社會文化環境，從而更好地理解文章的思想內涵。更有精煉的賞析部分，引導讀者從文學、曆史、哲學等多個角度品味文章的妙處，啓發思考，培養獨立分析的能力。這些輔助內容，如同經驗豐富的嚮導，伴隨讀者一同穿越古今，領略古文的魅力。 本書的選文，呈現齣豐富多樣的文學體裁與風格。 散文部分，我們將帶領讀者領略先秦諸子雄辯的智慧之光。《論語》中“己所不欲，勿施於人”的仁愛觀，《孟子》中“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，以及《莊子》那汪洋恣肆、浪漫飄逸的哲學寓言，無不展現瞭古代思想傢們深邃的洞察力與博大的胸懷。進入漢魏六朝，我們則會品讀《史記》中司馬遷以如椽巨筆勾勒的宏偉史詩，無論是“鴻門宴”的權謀鬥爭，還是“項羽本紀”的悲壯末路，都仿佛將讀者置身於金戈鐵馬的古戰場，感受曆史的脈搏。同時，我們也收錄瞭曹操、王羲之等人的散文，展現瞭那個時代文人的風骨與情懷。唐宋八大傢，更是散文的集大成者。韓愈那“文起八代之衰”的雄健筆力，《柳河東集》中對人生哲理的深刻反思，《歐陽修全集》中那“醉翁之意不在酒”的超然物外，《蘇軾文集》中或豪放灑脫、或曠達哲思的篇章，都將帶領讀者領略中國散文的巔峰之美。明清時期，大傢如歸有光、張岱，他們的筆下，或溫情脈脈，描繪尋常巷陌的人情之暖，或細緻入微，刻畫生活點滴的趣味盎然，展現瞭不同時代文人的風采。 詩歌部分，我們將重溫那些韆古傳唱的詩篇，感受古代詩人豐富細膩的情感世界。《詩經》中質樸的民風，展現瞭先民們純真的情感與對生活的渴望。楚辭的浪漫與瑰麗，屈原《離騷》中那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著與悲壯，將深深震撼著年輕的心靈。《樂府詩》的敘事性與生活氣息，讓我們窺見漢代社會的方方麵麵。而唐詩，更是中國詩歌史上的璀璨明珠。李白那“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的豪邁，杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的仁愛，白居易“野火燒不盡，春風吹又生”的堅韌，王維“明月鬆間照，清泉石上流”的閑適，無不展現瞭盛唐氣象與詩人個體獨特的精神風貌。宋詞，則以其婉約與豪放，描繪齣宋代文人的細膩情感與壯誌豪情。蘇軾的“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”，辛棄疾的“莫等閑，白瞭少年頭，空悲切”，都將激蕩起讀者心中的萬丈豪情。 曆史與傳記部分，我們將通過真實的曆史事件與人物故事，讓讀者感受曆史的厚重與人性的復雜。《史記》的精粹，不僅在於其史料價值，更在於其塑造人物的藝術手法。從勾踐臥薪嘗膽的堅韌，到諸葛亮鞠躬盡瘁的忠誠，這些故事將激發讀者對曆史人物的關注，思考他們的選擇與命運。司馬光的《資治通鑒》雖體大思精，但本書將選取其中具有代錶性的片段，呈現曆史的宏大敘事與深刻教訓。 議論與策論部分，我們則會呈現古代政治傢、思想傢們是如何針砭時弊，提齣自己的治國方略和人生見解。這些篇章，不僅鍛煉讀者的邏輯思維能力，更能引發他們對社會、人生等問題的思考。 《中學版古文觀止》的意義，絕不僅僅局限於應試教育的需要。它更是一種精神的傳承，一種文化的喚醒。在信息爆炸、節奏飛快的當下，古文以其凝練的語言、深刻的思想、雋永的意境，提供瞭一種難得的寜靜與沉澱。閱讀古文，如同與偉大的靈魂對話，能夠潛移默化地塑造讀者的品格，提升其人文素養。 本書的編者團隊，由一批對古文研究造詣深厚，同時又具備豐富教學經驗的學者組成。他們對每篇選文都進行瞭深入的研究與細緻的打磨，力求在準確理解原文的基礎上，以最適閤中學讀者的方式呈現。注釋力求精煉準確，賞析則注重啓發性與引導性，而非灌輸。我們希望，《中學版古文觀止》不僅僅是一本教材，更是一本可以陪伴讀者不斷重讀、常讀常新的精神讀物。 我們相信，通過《中學版古文觀止》，年輕的讀者將不再視古文為畏途，而是能夠從中發現樂趣，體會其獨特的魅力。他們將學會如何理解古人的情感，如何品味古人的智慧，如何欣賞古人的藝術。這份對中華文化的親近感與認同感，將成為他們人生寶貴的財富。 “觀止”二字，寄寓瞭編者對本書的期望。我們期望，本書能讓讀者在閱讀中，領略到中華文化的博大精深，達到一種“言有盡而意無窮”的審美境界。而“中學”則明確瞭本書的受眾定位與教育目標，力圖在中學階段，為讀者打下堅實的古文基礎，培養其對中華文化的深厚情感。 《中學版古文觀止》，不僅是一本書，更是一次穿越時空的對話，一場與先賢的深度交流。它將幫助年輕一代重新認識我們民族的根基與靈魂，汲取古人的智慧，激發自身的潛能，在傳承中創新，在經典中成長。翻開它，就等於打開瞭一扇通往悠久文明的門戶，一段精彩紛呈的閱讀之旅，由此啓程。