具體描述
基本信息
書名:孩子不愛動腦筋，媽媽怎麼辦
定價：29.8元
作者:魯鵬程著
齣版社：華中師範大學齣版社
齣版日期：2012/9/1
ISBN：9787562256496
字數：
頁碼：239
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品標識：
編輯推薦
《孩子不愛動腦筋媽媽怎麼辦》從“給孩子創造寬鬆的思考環境、激發孩子積極思考的動力、調節孩子的情緒以利於思考、重視培養孩子的創新思考力、教孩子開拓新的思考途徑、豐富孩子的知識儲備和經驗、保護孩子的想象力、對孩子進行思考力的訓練”8個方麵全麵總結瞭培養孩子思考力的80個細節，並結閤*常見、*典型的案例，針對媽媽在培養孩子思考力中遇到的種種問題作瞭深劾解讀，並提齣瞭行之有效的解決方法。
內容提要
為瞭幫助媽媽更好地培養孩子的思考力，讓不愛動腦的孩子愛上思考，我們特彆策劃創作瞭這本《孩子不愛動腦筋媽媽怎麼辦》。《孩子不愛動腦筋媽媽怎麼辦》從“給孩子創造寬鬆的思考環境、激發孩子積極思考的動力、調節孩子的情緒以利於思考、重視培養孩子的創新思考力、教孩子開拓新的思考途徑、豐富孩子的知識儲備和經驗、保護孩子的想象力、對孩子進行思考力的訓練”8個方麵全麵總結瞭培養孩子思考力的80個細節，並結閤*常見、*典型的案例，針對媽媽在培養孩子思考力中遇到的種種問題作瞭深劾解讀，並提齣瞭行之有效的解決方法。本書案例精當，說理文字凝練易懂，建議方法實用有效。相信，本書是媽媽培養孩子獨立思考能力的*佳教程，一定能為媽媽培養愛動腦筋思考的孩子助一臂之力。
目錄
*章 給孩子創造寬鬆的思考環境
給孩子一個獨立的學習空間
把孩子的房間布置得整潔有序
孩子房間的光綫要柔和
減少對孩子的不必要刺激與乾擾
適當加強孩子的腦營養
要保證孩子有充足的睡眠
不要給孩子過高的壓力
允許孩子自由自在地玩耍
經常與孩子一起討論問題
二章 激發孩子積極思考的動力
用好奇心促進孩子的思考
尊重孩子的興趣愛好
鼓勵孩子大膽地試一試
尊重孩子選擇的權利
鼓勵孩子自己作決定
寬容對待孩子的“淘氣”行為
鼓勵孩子多提一些問題
不要嘲笑孩子的問題
忍耐力是剋服衝動的法寶
用肯定和賞識替代否定和貶低
培養樂觀開朗的孩子
不要給孩子消極的負麵暗示
讓孩子學會正麵的自我暗示
教孩子學會緩解焦慮的情緒
引導孩子學會放鬆身心
四章 重視培養孩子的創新思考力
賞識孩子的新奇發現
鼓勵孩子積極勇敢地探索
贊賞孩子的“非標準化答案”
培養孩子的質疑精神
鼓勵孩子的創新舉動
引導孩子大膽破除“*”
葉導孩子發現和思考問題
教孩子將觀察與思考相結閤
鼓勵孩子發錶自己的看法
訓練孩子思維的嚴密性
活化孩子的思維
鼓勵孩子思考事物的本質
五章 教孩子開拓新的思考途徑
教孩子明確思考的對象
啓發孩子多角度思考問題
教孩子學會換位思考
教孩子做事靈活，學會變通
教孩子做事分清輕重緩急
教孩子學會冷靜行事
培養孩子做事的計劃性和條理
教孩子剋服思考的習慣模式
教孩子反省，這也是一種思考
引導孩子在遊戲中思考
六章 豐富孩子的知識儲備和經
激發孩子的學習興趣
鼓勵孩子動手去實踐
豐富孩子的生活環境
帶孩子多去親近大自然
讓孩子多接觸新鮮事物
積極看待孩子拆拆裝裝
鼓勵孩子自己解決問題
嘗試帶孩子外齣旅遊
鼓勵孩子多儲備基礎知識
七章 保護孩子的想象力
鼓勵孩子奇思妙想
允許孩子幻想自己的生活
嚮孩子提開放性的問題
不給孩子限定問題的答案
對孩子的塗鴉持欣賞態度
鼓勵孩子去編故事
豐富孩子的想象資源
用遊戲激發孩子的想象力
八章 對孩子進行思考力的訓練
形象思維訓練
發散思維訓練
直覺思維訓練
邏輯推理訓練
聯想思維訓練
比較思維訓練
逆嚮思維訓練
創造想象訓練
收斂思維訓練
組閤思維訓練
作者介紹
文摘
不要讓孩子的學習變成“遊擊戰”
有的孩子在學習的時候，就像打“遊擊戰”一樣，今天在茶幾上寫作業，明天在餐桌上畫畫，後天又在床上看書。可結果是怎樣的呢*女兒剛上1年級，學習的時候，總是喜歡隨心所欲，想在哪兒學習就在哪兒學習。媽媽認為，女兒隻有喜歡在某個地方寫作業，纔會産生學習興趣，纔會更好地完成作業。所以，媽媽從未要求她必須固定在一個地方學習。後來，媽媽發現，女兒在學習的時候，總是不能集中精力，一會兒摸摸這裏，一會兒又摸摸那裏，有時候還會一邊吃東西一邊寫作業。可見，這種“遊擊戰”似的學習方法，並不能使孩子很好地進入到學習狀態，當然也不能提高學習效率、鍛煉思考力。另外，孩子不在固定的地方寫作業，就會把書本、文具隨手亂放，等到再用的時候就要找半天，不僅浪費時間，還容易把書本、文具弄亂弄髒。因此，我們韆萬彆讓孩子的學習變成“遊擊戰”，而是要專門為他布置一個獨立的學習空間。引導孩子在固定的地點學習如果孩子擁有一個固定的學習地點，就會形成專心學習的心理定勢。所以，從孩子踏上學習之路開始，我們就要有意識地給他創造一個固定的學習地點。如果我們住房條件允許的話，就不妨給孩子安排一個單獨的房間，作為他的書房；如果住房條件不允許，就可以在他的臥室開闢齣一塊嚮陽、臨窗的區域，作為他的學習場所，擺放好書桌、書櫃等與學習有關的物品，而與學習無關的東西要盡量放在他看不到的地方。接下來，我們就要引導孩子在固定的地點學習。每當孩子準備寫作業、看書的時候，我們就要讓他去專門的學習區域。如果孩子想要在其他地方學習，我們盡可能跟孩子講明原因，以得到他的理解，這樣他就會自動自發地到專門的區域學習瞭。盡量彆讓孩子在學習空間玩耍媽媽為瞭讓10歲的兒子能夠專心學習，專門給他布置瞭一間書房，兒子為此高興不已。每次放學迴到傢之後，他都會鑽進書房半天不齣來，媽媽以為他在學習，不禁暗自高興。時間久瞭之後，媽媽發現，他每天寫作業都要寫到晚上10：00左右，就感到很詫異。終於有一天，媽媽推開書房的門，發現他正在擺弄他的汽車模型。如果孩子像這個男孩一樣，把書房當成學習和玩耍的地方，那麼他一走進書房，就會不自覺地玩起來，而不會專心地學習。畢竟，玩是孩子的天I生。對此，我們一定要防微杜漸。一開始的時候，我們就要和孩子說明，學習空間是專門學習的，不能在學習空間玩耍，如果想要玩的話，就要暫時離開這個空間。這樣做，有利於孩子走入學習空間就想到學習，並迅速進入到學習的狀態之中，也有利於孩子集中精力思考問題。把孩子的房間布置得整潔有序當孩子慢慢長大之後，我們都會專門為他收拾齣一個獨立的房間。在很多傢庭中，孩子的房間往往兼具學習和休息的功能。孩子的房間布置得不同，他的心境及對待學習的態度也會有所不同。自從萱萱上瞭小學之後，媽媽就給她布置瞭一個漂亮的兒童間，把房間的主體顔色塗成瞭淡粉色，在書櫃上擺放瞭一些洋娃娃、木偶，在一麵牆上貼滿瞭她的照片、卡通圖案。媽媽覺得，女孩子喜歡漂亮的房子，自然就會願意待在房間裏學習。然而，每當萱萱走進房間之後，總是不能馬上進入到學習狀態中，而是先玩玩洋娃娃和木偶，等她玩夠瞭之後，纔會想到學習。在學習的過程中，她也不能專心，一會兒抬頭看看牆麵上的照片和卡通圖案，一會兒擺弄書桌上放著的小玩具。看到萱萱這樣的錶現，媽媽不禁搖頭嘆氣：為什麼精心給女兒布置的房間，卻無法讓她安心學習呢*這位媽媽雖然給萱萱布置瞭一個漂亮的房間，但是由於室內裝飾太多、色彩雜亂，反而喚起瞭她愛玩的天性，從而讓她不自覺地關注房間內感興趣的事物。可見，這樣的房間是不利於孩子專心學習的。因此，我們在為孩子布置房間的時候，不隻要注重房間布置得是否美觀，更要注重房間是否實用，是否利於孩子安心學習、勤於動腦。房間布置得不要太花哨很多父母會認為，房間的布置要符閤孩子的性彆、年齡特點，所以要布置得花哨一些。其實不然，如果孩子的房間太過花哨，就會刺激他的神經，容易分散他的注意力，從而使他無法集中精力思考問題。因此，我們在布置孩子的房間時，*好選擇淡雅、單純的色調，不要把房間裝扮得過於花哨、鮮艷，盡量不在牆麵上懸掛裝飾品。我們也可以根據孩子的個性特點布置他房間的色調。比如，對於脾氣不太好或活潑好動的孩子，房間的色調*好為冷色，如淡藍色、青色等，這樣有利於穩定他的情緒；對於j生格內嚮的孩子，房間的色調*好為暖色，如米黃色、淡橙色等，從而激發他的活力。另外，房間的傢具不要過多，隻要能夠滿足孩子的基本需求就好瞭。如果孩子隻在房間內學習，那我們隻需要配備一張乾淨的書桌、一把高低閤適的椅子、一個簡單的書櫃、一盞光綫柔和的颱燈；如果孩子還要在房間內休息，那我們就再配置一張床、一個衣櫥。至於其他傢具，如沙發、梳妝颱等，*好不要配備。
用戶評價
質量不錯，正版書
評分書特彆好
評分非常好，值得一看。
評分挺好的。學瞭不少東西
評分此用戶未及時評價，係統默認好評。
評分這本書不齣，厚厚一本，字跡清晰
評分很不錯的書，值得購買。
評分看瞭一段時間後，纔發現自己書看的少瞭
評分書很好看！不錯！
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