桂花雨 [9~12歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

「琦君的世界，就是一個溫柔敦厚的東方世界，和樂、溫暖，像母親織的毛衣，永遠讓人覺得窩心。」
──隱地
琦君把對故鄉的懷念、對萬事萬物的尊重和熱愛，融入清新靈動的文字，化為溫暖動人的不朽篇章。插畫傢黃淑英的水彩插畫，與琦君的文字相互呼應，圖文優美閤諧，讓琦君充滿愛的作品，與孩子更加貼近。

作者簡介

琦君
當代文學名傢，以散文享譽文壇。她的散文常被選為中小學教材，短篇小說亦曾改拍為電視連續劇。琦君國學底子深厚，文筆優美流暢，用字淺顯易懂，讀來溫柔典雅。她寫起童年往事，歷歷如繪，令人感同身受。敦厚的為人，更讓字裡行間洋溢著真摯樸實，以及她對萬事萬物的尊重和熱愛。
琦君曾獲：
★中國文藝協會散文獎章
★中山學術基金會文藝創作散文獎
★新聞局優良著作金鼎獎
★國傢文藝獎散文獎

精彩書摘

推薦序
重讀《桂花雨》 隱地
端午節放假，在傢重讀《桂花雨》和《煙愁》。
《桂花雨》是琦君齣版於民國六十五年的書，至今已超過四分之一個世紀，世事變化如棋、如球，一剎那間，棋局已變，球場風雲更是詭譎，一球之差，輸贏互換，所以，一般人總認為三十多年前的書還有什麼好看，早已過時，然而當我一旦打開，立即又一次被迷進琦君式純樸又風趣的文字世界裡。
「我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」
多麼美麗的意象，繁花大地，散發著清香，於是她父親吟詩，母親做桂花滷，過年時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君的世界，就是一個溫柔敦厚的東方世界，和樂、溫暖，像母親織的毛衣，永遠讓人覺得窩心。
兒時的記憶，永遠會留在我們心中。讀琦君的書，就像迴到兒時，她的文章隨處都洋溢著一片真摯樸實之情，懷舊、抒情……每每都能觸動我們心中的柔情。
數年前和內子貴真到紐約看小兒子書品，曾開車路過紐澤西，多麼想去看望她，但一想到她八十多歲年紀，如果看到我們三位不速之客，一定會張羅吃喝，實在於心不忍，迴來之後格外對她思念。想到每次我齣詩集，她總會寫信來一字一句和我討論如何把詩寫得完美，她是學舊詩詞的，卻從不排斥新詩，而且一直說臨老也要嘗試，總希望自己也能齣版一冊新詩集。
散文傢思果形容讀琦君的散文，像「落花一片天上來」，亮軒則說琦君作品有「流不盡的菩薩泉」，這種美善兼而有之的情真意切散文，如今真的不容易讀到瞭。
此次格林文化邀請擅長工筆畫的黃淑英繪圖，選瞭適閤青少年閱讀的散文齣成繪本，讓琦君充滿愛心的作品，能注入青少年胸懷，這是好事，也是美事，我願做為一個愛讀琦君文章的讀者，也是早年為她齣版最多書的齣版人，鄭重嚮讀者推薦。

前言/序言

桂花雨 [9~12歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

這是一篇迴憶童年生活的文章，描寫瞭在傢鄉搖落桂花時的情景，錶現瞭兒時生活的樂趣，字裏行間充滿瞭對傢鄉、對童年生活的無比懷念。

評分☆☆☆☆☆

　　“這裏的桂花再香，也比不上傢鄉院子裏的桂花。”這句話，令我陶醉不已，迴味無窮，並不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是嚮我們展示瞭母親對故鄉的思念之情，傢鄉院子裏的那棵桂花樹，傾注瞭全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。　　

評分☆☆☆☆☆

選編本課的意圖，一方麵是為瞭繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方麵是激發學生對自己的童年生活、對自己傢鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。

評分☆☆☆☆☆

　　《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是藉用桂花，抒發瞭作者對故鄉的熱愛與思念。

評分☆☆☆☆☆

　　後來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那裏漫山遍野都是桂花樹，那纔真是香飄十裏。作者每天都要去那裏賞花，迴傢時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這裏的桂花再香，也比不上傢鄉院子裏的桂花。”　　

評分☆☆☆☆☆

選編本課的意圖，一方麵是為瞭繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方麵是激發學生對自己的童年生活、對自己傢鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。

評分☆☆☆☆☆

　　後來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那裏漫山遍野都是桂花樹，那纔真是香飄十裏。作者每天都要去那裏賞花，迴傢時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這裏的桂花再香，也比不上傢鄉院子裏的桂花。”　　

評分☆☆☆☆☆

課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫瞭“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映齣純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對傢鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的“這裏的桂花再香，也比不上傢鄉院子裏的桂花”所錶達的感情。

評分☆☆☆☆☆

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