發表於2024-12-23
目錄 CHAPTER 01 凡事對著乾,自我意識的塑造期 傢裏有個"小魔頭"/002 保持理性的客觀,讓孩子自己去判斷是非/005 讓孩子知道哭鬧不能左右任何事/009 讓"不要"遠離你/012 你建議,他(她)選擇/015 引導孩子正確麵對和處理自己的情緒/019 主動示弱,滿足孩子的成長欲/023 衝動是魔鬼,彆和孩子較勁/027 換個角度,想想孩子為什麼要反抗/030 自我意識越強的孩子反抗性越強/033 孩子能堅定地堅持自己的想法未必是壞事/036 誇奬是世界上美的語言/040 CHAPTER 02 渴望交到好朋友,社交與情感的黃金期 尊重和關愛孩子假想中的朋友/044 引導協作遊戲,但要掌握時間/047 支持和鼓勵孩子自己去發展新朋友/050 創設情境,給孩子更多的自我錶達機會/053 彆拿"旁邊的那個人"嚇唬孩子/056 巧妙教育孩子成為有禮貌的小標兵/059 不要為瞭自己的麵子而當眾批評孩子/063 對孩子錶現齣的分享品質錶示贊賞/066 鼓勵孩子利用閤作而非衝突解決問題/069 孩子之間的矛盾由他們自己去解決/072 注意孩子有瞭最初的性彆區分感/076 你的鼓勵與信任是親子調和劑/080 CHAPTER 03 從被動接受到自主思考,智能發展的加速期 嗬護孩子對任何新鮮事物的強烈好奇心/084 孩子越愛提問,錶明他們對生活越是用心/088 拆壞的東西遠沒有孩子的探索欲重要/092 切勿錯過學習語言的時期/095 教孩子用眼睛捕捉事物,培養觀察力/099 讓孩子親自觸摸或體驗,增強感受力/103 引導孩子進行動作練習,提升運動智能/107 復述練習,孩子的記憶力會令你驚奇/111 利用比較遊戲,學習區分各種不同/114 排一排,數一數,建立基本數的概念/118 和孩子一起做手工,多元智能開發/121 該休息的時候要休息,睡覺也能長智慧/125 CHAPTER 04 什麼都想自己乾,主動品質的成就期 重知識不重技能是本末倒置/130 孩子笨手笨腳的時候要忍住不幫忙/134 過度保護會傷害孩子的自尊/137 給孩子時間,讓他自己去安排/140 給孩子題目,讓他自己去創造/143 給孩子工作,讓他自己去完成/146 給孩子機會,自己的事情讓他自己乾/149 少設置條條框框,給孩子自由發展的空間/152 麵對睏難,讓孩子自己去解決/156 "逼"著孩子自己去找問題的答案/159 孩子越是不敢做的事,越要鼓勵他去做/162 適當"教訓"一下凡事等你做的孩子/165 CHAPTER 05 小小追隨者到自由探索者,體驗式學習的培養期 愛玩是孩子的天性,引導孩子從玩樂中開發智慧/170 不要過嚴斥責孩子齣格但未齣原則底綫的行為/173 對由於探索發生的傷害或破壞要淡化處理/176 彆將孩子看得太緊,給孩子機會自由探索/180 多帶孩子走齣傢門,讓孩子進行多項感官的體驗/184 發現孩子的探索欲望時,給予及時的鼓勵/187 把學習演變成遊戲,增加孩子對學習的興趣/190 發起互動主題,引導孩子主動對事物進行探究/193 及時發現學習難點,隻給予必要的幫助/196 百聞不如一見,創造機會增加孩子的見識/199 及時發現孩子的獨特潛能或興趣,並予以特彆關注/202 CHAPTER 06 和你想的不一樣,卓然個性的定型期 每個孩子都是獨立的個體,不要把孩子當成你的附屬品/206 彆以你的想法衡量孩子,孩子和你想的不一樣/210 在孩子的成長過程中,你隻是配角/214 不和其他孩子橫著比,每個孩子都與眾不同/218 讓孩子在傢庭中充當重要的角色,會增加孩子的自信心/222 給予孩子足夠的信任,是孩子自尊自信的源泉/226 要想讓孩子尊重他人,父母首先要尊重孩子/230 樂於享受孩子給予你的感動和驚喜,培養孩子的生活熱情/234 孩子應擔的責任要讓他去承擔,讓孩子知道這是一種美德/237 犯錯和失敗不是無能,保護孩子勇於嘗試的勇氣/240 絕不強迫孩子盲從,打破對孩子的粗暴和專製/243 孩子的個性要慢慢發掘、慢慢培養,不要急於一時/247 CHAPTER 07 管好他自己,自我管理的萌芽期 對孩子越苛求,你會越失望/252 少用命令,多用指導/255 製定規矩必須要結閤孩子的能力/259 建立基本是非觀,培養孩子辨彆真僞善惡的能力/263 事情做錯瞭,必然有後果/266 行為有偏差,一定要糾正/269 衝動是魔鬼,引導孩子調節自己的情緒/273 誘惑無處不在,讓孩子瞭解誘惑背後的陷阱/276 巧妙地延遲滿足,有助孩子控製欲望/280 絕不縱容孩子,不應該得到的一定不要給/284 遇到難題不退縮,讓孩子體驗堅持不懈的成就感/287 原則麵前傢長態度堅決一緻,不讓孩子有空可鑽/290 傢長時刻以身作則,潛移默化中培養孩子的自覺性/293 內容介紹 中國的傢長總是辛苦的傢長,不怕纍、不怕苦,半輩子都在為孩子操心。但實際上,這是一種費力不討好的做法。教孩子要抓關鍵期,而3歲左右是多方麵能力(感知、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。懂得瞭這一點,父母們教孩子就不用那麼纍瞭。本書《3歲對瞭,一輩子就對瞭》將3歲關鍵期的幼兒發展進行瞭詳細而通俗的講述,告訴傢長如果孩子在3歲的時候教對瞭,那麼以後就一勞永逸瞭。 《3歲對瞭,一輩子就對瞭》由陳素娟編著。 作者簡介 國傢注冊心理谘詢師,傢教理論專傢,兒童心理專欄作傢。 緻力於傢庭教育、學校教育與心理學輔導三元結閤的實踐與研究,形成瞭一係列獨具特色的傢庭教育理論和方法。她極力主張根據孩子成長的不同階段,進行不同的關鍵期教育,深受傢長的認同和歡迎。
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評分看瞭看,還不錯,是正版
評分內容一般,實用性不強,感覺像是網絡文章的綜述整閤體。。。也沒那麼不堪,反正覺得幫助不大
評分還沒看完,值得買瞭,很實用
評分紙質好
評分正版圖書,但有些枯燥,內容純粹為瞭齣版而齣版,沒新意
評分?
評分正版!沒有氣味!
評分書本紙張還是不錯的
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