如何指导孩子阅读，成为当代学校和家庭教育困惑的问题之一。面对书店里浩如烟海的书籍，如何选择适合自己孩子阅读的书籍，又如何帮助孩子在快乐阅读中有效地获取知识，健康成长——正是针对家长和老师这样的困惑，本书是有的放矢之作。更重要的是，本书强调孩子阅读的意义，不仅有助于孩子的学习，更在于增加美感、敏感和善感，有助于孩子的内心世界的丰富和宽广，有助于孩子健康全面的成长。

全书分为三辑。辑：青春阅读；第二辑：书边拾穗；第三辑：读写之间。辑，作者讲述了自己从童年到成年的读书经历。这一份独特的经历，构成了一个人的阅读史和成长史，让我们从作者人生的轨迹中，看到作者都读了哪些有益而有用的书籍。第二辑和第三辑，作者从对具体作品的细读到写作方法的不同角度的分析，如语言、联想、主题、感情、观察等方面，揭示出文学作品对于我们阅读及写作富有启迪意义的行之有效的读书方法，生动而实用。

本书的独到之处，是作者以一个作家的角度，更是以一位儿子的父亲和学生的老师的身份娓娓道来。正是由于作者的亲历性，让读者感到亲切，使得读书不再枯燥而具有感染力；又以作者具体的书籍阅读的独特感悟和生动分析，不经意之间为读者列出一份有益的参考书单，带领我们和孩子打通学校内外的读书学习空间，一起步入更为广阔的阅读路径。

辑　青春阅读
本书的作用力
童年是梦幻的写意
他将长生草留给水
少读宋词
少读唐诗
偷读禁书的滋味
偷来的李长吉
借书情意
借书奇遇
米修司，你在哪儿啊？
百年新娘
《罗亭》笔记
阅读屠格涅夫
难忘泰戈尔
罗曼罗兰帮我去腥
1971年的《九三年》
第二辑　书边拾穗
大地上的日历
——读普列什文《林中水滴》
于列那尔和他的《胡萝卜须》
《一篮枞果》的一个疑问
读契佛
读卡佛
读《朗读者》
格拉斯剥洋葱辣了谁的眼睛
记忆中的影像浮掠而过
——读安妮艾诺《位置》
你让我又想起了妈妈
——读张洁《世界上疼我的那个人去了》
犹如树木进入夜色
——读余华《在细雨中呼喊》
花园像吊床一样接住星星
——读巴乌斯托夫斯基《一生的故事》
看和听：世界的两种模式
——读本雅明莱贝特《疯狂》
植物中的莎士比亚
——读迈克尔波伦《植物的欲望》
房龙和拖鞋上的泥土
一个画家的信史和心史
——读庞薰琴《就是这样走过来的》
第三辑　读写之间
文学阅读能够给予我们什么
写作入门三部曲
从李白的绝句说起
从杜甫的对仗说起
从短写起
节制是一种性格
观察的乐趣
联想之妙
描写的魅力
主题的发现
好的语言
感情该怎样抒写