具体描述
编辑推荐
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
《中公版·2019广东省公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷行政职业能力测验》具有以下特色：
1.全真模拟体验
本书共包括8套全真模拟预测试卷，每套试卷均严格依据广东公考行测真题的题型和题量编写而成，让考生真正体验到全真模拟的效果！
2.覆盖核心考点
本书是在深入研究历年广东公考行测真题的基础上编写而成的，能够覆盖核心考点，体现考试重难点，且符合考试难度。
3.细致点拨思路
本书中的题目给出了详细的文字解析，通过解析为考生细致点拨题目的作答方法，考生可据此了解每道题目的解题思路，掌握每类题型的快解技巧。
4.超值配套服务
购书享有移动自习室配套全方位服务：核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。
内容简介
《中公版·2019广东省公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷行政职业能力测验》是严格按照广东公务员录用考试大纲和新真题编写而成的。本书包含8套试卷，每套试卷均包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识应用五大部分。试卷结构安排合理、题目特点鲜明、覆盖核心考点、整体难度适中、契合实战考试。每套试卷均配有“答案总览”和“试题精解”，方便考生核对答案的同时，给出了详细的解析。解析部分经过反复审核，思路清晰、方法合理，让考生在掌握考点的基础上学会如何运用解题技巧。目录
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（一）（1）广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（二）（22）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（三）（42）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（四）（61）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（五）（80）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（六）（99）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（七）（118）
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（八）（137）
全真模拟预测试卷（一）参考答案及解析（157）
全真模拟预测试卷（二）参考答案及解析（165）
全真模拟预测试卷（三）参考答案及解析（173）
全真模拟预测试卷（四）参考答案及解析（181）
全真模拟预测试卷（五）参考答案及解析（189）
全真模拟预测试卷（六）参考答案及解析（197）
全真模拟预测试卷（七）参考答案及解析（204）
全真模拟预测试卷（八）参考答案及解析（213）
精彩书摘
广东省公务员录用考试行政职业能力测验全真模拟预测试卷（一）
注意事项
这项测验共有五个部分，100道题，总时限为90分钟。
请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。
请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：
1.题目应在答题卡上作答，不要在试题本上作任何记号。
2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
3.监考人员宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开。
4.在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目。
5.试题答错不倒扣分。
6.特别提醒你注意，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡！
7.考生可以在试题本的空白位置及草稿上进行演算。
这项测验要求你必须严格按照监考人员的指示去做，否则，会影响你的成绩！
部分言语理解与表达
本部分包括两种类型的题目（共15题）：
一、选词填空：共10题。每道题给出一句（一段）话，但其中缺少一个或几个词，要求你从四个备选项中选出合适的一项来填补空缺，使之符合句子所表达的意思。
1.让效率低下乃至徒有其表的少数基层政府部门官网“瘦瘦身”，也是地方财政的好举措。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.未雨绸缪B.修身养性
C.开源节流D.上行下效
2.政府信息公开作为一种公共行为，却屡屡突破个人信息保护的。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.牢笼B.禁锢
C.底线D.界限
3.公共文化服务如何人民日益增长的美好生活需要，公共文化机构管理体制和运行机制如何，公共图书馆、博物馆、文化馆等公益性文化事业单位如何简政放权——法人治理，让文化服务更精准。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.满足改革B.深化促进
C.满足促进D.深化改革
4.著名社会学家费孝通先生所的乡土中国，正在发生改变。在我们的传统社会里，人际关系织成了一张张庞大而复杂的网，或因血缘，或因地缘，或因姻亲……，各种“缘”让彼此熟悉、彼此关照，乡土中国是一张通过“熟人”的网络。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.描写汇聚B.描绘织就
C.形容写就D.描摹织成
5.人脑之所以不同于电脑，一个重要的差别就在于人脑的活动不是单线的，它不会局限在预设的单一程序中进行。正在从事的活动的每一环节，都有可能作为一个触点引发偏离正常程序的心理活动。例如日常生活中翻箱倒柜寻找物品，这一过程中翻寻出的每一件无关的东西都有可能触发寻找者对往事的回忆，而停止寻找，甚至会忘记寻找目的物的初衷……然而这样的联想活动并不是必然会发生的，它不在有意识的控制之下，而受着我们至今尚不完全明了的无意识的引导，只能用、来描述它的特征。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.强迫性不可控性B.程序性开放性
C.丰富性可变性D.随机性偶然性
6.遗憾的是，对于成人身上的价值观错位，人们通常无视，因为人们已对这种功利主义的价值观。反而，当一个小孩子表现出错误的价值观时，人们一下子受不了了。一些人认为只要抓紧对孩子的教育引导，他长大后就能形成正确的价值观。这显然是回避了问题的实质——当社会流行一种错误价值观时，小孩子怎么可能；成年人默认“我有钱”很重要，怎么能期待小孩子无动于衷。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.不以为然自得其乐B.麻木不仁置之度外
C.司空见惯洁身自好D.习以为常独善其身
7.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”唐代诗人刘禹锡在朱雀桥边、乌衣巷口
历史的沧桑无言。繁华落寞间，多少亭台楼榭在历史的烟雨中。后世之人在秦淮河的粼粼碎影中，缅怀着六朝淡去的风景，寄托着平凡的生命个体对于国家前途命运的关照。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.感喟泯灭浅吟低唱B.哀叹湮灭高谈阔论
C.痛悼埋没长吁短叹D.惋惜消逝千言万语
8.历史题材作品妇孺皆悦、老少咸宜，自古以来为民众。其优势在于能提供给观众和读者以民族认同、文化认同，其故事和人物往往深深根植于民族精神传统，犹如
的大树，每片叶子的纹理都向你诉说一种由来。在中国，文艺创作既受历史滋养，反过来，与历史的创作成果又转而对历史本身发生某种作用。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.里谈巷议盘根错节融洽无间
B.道路相告干云蔽日珠联璧合
C.家传户诵青枝绿叶浑然一体
D.喜闻乐见枝繁叶茂水乳交融
9.随着时代的，为了适应社会，人们要不断地进行思想，发挥主人翁精神，同时也要不合理的规章制度，落后的生产工艺，使人与社会共同发展。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.变迁改造改革革新B.变迁改造革新改革
C.革新改革变迁改造D.革新改造改革变迁
10.“80后”作家的作品很难成为经典，因为他们的生活经验是封闭的、苍白的，
因为他们的写作技巧并不成熟、审美价值并不太高，从代际更替的角度看，他们迟早要成为“主力军”，除非他们介入现实和历史，除非他们赋予写作以更开阔的文化视野和更深刻的思想深度，否则他们很难成为真正具有主宰性和代表性的作家。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.不但而且即使也B.不仅还虽然但
C.不是而是尽管可是D.就是还是既然就
二、阅读理解：共5题。每道题给出一段短文，短文后面有一个不完整的陈述，要求你从四个备选项中选出符合题干要求的一项。
11.辩论是现代社会受欢迎的达成共识的途径，“真理越辩越明”。但如果辩论双方心怀强烈的爱憎情感，往往就会听不进对方的意见，反而沿着偏见的道路越走越远，这时双方的辩论就不是在追求真理，而是在千方百计地保护自己的私利。在公共政策的辩论中，有效避免双方越说越僵的机制就是，如果公众能以理性、客观和冷静的第三方身份来进行仲裁，而不是以情绪化的狂热偏袒一方，将有可能使公共政策的决策更加接近所辩论的事务的事理。舆论对辩论双方明晰、细化和修正自己的方案是一种积极的“压力”，谁在争论中出口伤人或刻意隐瞒，不管他说得多么头头是道，都已经先在公众的眼里成了不值得尊敬和信任的人。
填入画横线部分恰当的一项是：
A.引入公众舆论B.让公众参与辩论
C.塑造多元化监督格局D.辩论过程透明化
12.考古学是根据古代人类各种活动遗留下来的实物包括遗迹和遗物来研究古代社会历史的一门学科。考古学是历史学的重要组成部分，其研究对象是实物，但含义同时包括获得这种知识的考古方法和技术。因此，考古学的发展同自然科技有着紧密联系。考古学发展史也充分证明，现代自然科技应用于考古工作，能极大推动考古学的发展。
这段文字意在强调：
A.科技考古是考古工作的重要组成部分
B.自然科技应用于考古可替代考古学研究
C.考古学研究要善于借助自然科技
D.考古学必须同众多相关学科互相借鉴
13.改革开放以来，我国史学发生了整体性变化，其中一个特征就是从以政治史为中心转向以社会史为中心。社会史尤其是社会文化史的研究需要特别关注人，不能只看到社会的变化而看不到人的变化。而在研究人的过程中，势必要运用心理学的理论和方法，探究人的心理特征和整个社会心理，唯有如此才能深化对社会史的研究。
这段文字意在强调：
A.我国史学研究出现整体性范式转型
B.史学研究不能局限于阐述社会变化
C.心理学是深化史学研究的重要方法
D.人的心理状况属于史学研究的范畴
14.当代中国正处于“滚石上山、爬坡过坎”的关键阶段，改革发展的任务十分繁重，前进路上的艰与险在增多。越在这样的时候，越需要党员干部奋发有为、敢于担当，提振干事创业的精气神。然而，有的人叹“官不聊生”而“为官不为”，有的人不敢担当、畏首畏尾、推三阻四，有的人习惯懒散占着位置不干事，有的人偷奸耍滑只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。专题教育就要以问题为导向，以解决问题为路径，以领导干部的精神状态为观照，促进各级干部把心思和精力用到干事创业上，继续焕发“蛮拼精神”。
下列选项中，对文段理解不正确的一项是：
A.越是在改革开放的关键时期，我们的党员干部越要奋发图强，敢作敢为
B.针对我们党员干部中有人“为官不为”等现象，我们开展专题教育时，还可以以问题为导向，以解决问题为路径
C.“蛮拼精神”可以理解为“奋发有为、敢于担当，提振干事创业的精气神”
D.“滚石上山、爬坡过坎”形象生动地概括了当前我国改革开放所面临的困难
15.相对于“学者”而言，“评论家”常常会给人一种特定的印象：短平快的犀利文风，敏感度极高，对作品的形式、技巧、风格、流派如数家珍；但同时也会显出“浮躁”的所谓“评论家”做派，凭印象感觉率性发声，缺少严格的学理支撑，从而坠入肤浅的窠臼。相对于扎实的考史订伪的学者风范，许多评论文章作为成果在历史上留不下来，发表后如过眼烟云，转瞬即逝，无法形成有效的学术积累。作为评论家队伍中的一员，我们应该以高度的自省来直面这样的问题，并在今后的努力中逐渐纠正这些类似的弊端。
对这段文字的主旨概括恰当的是：
A.率性发声是“评论家”的魅力所在
B.评论文章因缺乏学术积累很难流传
C.评论不能忽视学理分析和逻辑演绎
D.“学者”和“评论家”有本质差异
第二部分数量关系
本部分包括两种类型的题目（共15题）：
一、数字推理：共5题。每道题给出一个数列，但其中缺少一
用户评价
谈及这本教材的定位，作为“2019年”的专业教材，它面临着一个无法回避的“时效性”问题。虽然考试的基本能力框架变化不大，但公务员考试的命题思路和选材倾向，每年都会有微妙的迭代。我拿来做对照的，是想看看它对当年广东地区的出题倾向性把握得如何，比如广东特有的文化或经济背景相关的常识题，或者对特定政府工作报告中新提法的考察深度。如果这份模拟卷的选题依旧停留在几年前的热点或者已经被反复使用过的“老梗”上，那么它对于评估我当前对最新考情的掌握程度来说，参考价值就大打折扣了。一个真正优秀的模拟测试集，应该像一面镜子，能清晰地映照出“未来”的考场环境，而不是一个已经被“消化”殆尽的“过去”。因此，在做完之后，我更倾向于将它视为一个巩固基础的工具，而非一个预判命题方向的指南针，这使得它的“模拟”属性打了折扣。
评分这本《中公版·2019广东省公务员录用考试专业教材：全真模拟预测试卷行政职业能力测验》拿到手，说实话，心情挺复杂的。毕竟是冲着广东省考去的，对这个版本的期待值还是蛮高的。首先从实物感受来说，纸张的质感还算可以，印刷清晰度也毋庸置疑，毕竟是中公出品，这方面还是比较放心的。但是，当我翻开目录，准备深入研究一下它到底覆盖了哪些模块时，心里咯噔了一下。我更关注的是那些紧扣当年最新考情的细节变化，比如申论文章的立意方向，或者行测中某个知识点在近两年真题里的高频考点迁移。这本书的结构看起来很标准，无非就是常识判断、言语理解、数量关系、判断推理和资料分析这五大块的堆砌，但关键在于，它是否真的能捕捉到2019年那次考试的“灵魂”？我记得当年申论的大作文话题就很微妙，对时事热点的把握要求极高，而这本模拟卷，如果只是机械地罗列题型，而没有针对性地在预测题中体现出那种时代感和政策深度，那它的价值就打了折扣。我希望看到的是，它能通过精妙的题目设计，把那些看似不经意的考点串联起来，形成一个完整的知识网络，而不是零散的知识点轰炸。这本书给我的第一印象是“稳健有余，惊喜不足”，有点像一个经验丰富但略显保守的老师，你知道他教的不会错，但你很难指望他能给你带来醍醐灌顶的突破。
评分言语理解和判断推理部分，则展现了另一种风格，更偏向于“学院派”的严谨。特别是逻辑判断部分，对于一些基础的、概念性的逻辑谬误的考察，体现得淋漓尽致，概念的区分度做得很好，没有那种模棱两可的选项。但问题在于，对于那些需要结合社会热点背景去理解的片段阅读，这套卷子给出的解析就显得有些单薄了。比如，当涉及到一些法律常识或者党政用语的理解时，仅仅给出“选最恰当的”这样的笼统解释是不够的。对于我们这种希望通过解析来弥补知识短板的考生来说，我更希望看到的是，解析能像一本小型的知识点手册，不仅告诉我“为什么选A”，更要告诉我“A选项为什么具有最高的正确性，而B、C、D选项的错误点分别在哪里，以及这些知识点在公务员考试中的常见陷阱是什么”。如果解析只是简单地重述一遍题干和选项的逻辑关系，那它和自己对答案就没什么区别了，无法形成有效的知识内化过程。
评分最后，从学习方法论的角度来看，这套书的配套服务和学习引导做得还不够人性化。一套好的教辅材料，不应该只是题库的堆砌，它应该构建一个完整的学习闭环。例如，在每套试卷结束后，是否有针对薄弱环节的强化训练建议？它是否能根据我的答题错误类型（是粗心、是知识盲区、还是时间分配问题），提供一个个性化的提升路径图？我希望它能引导我从“做题”过渡到“掌握方法”，而不是仅仅停留在“做完”这个阶段。坦白说，光是做完这几套卷子，然后对一下答案，并没有真正解决我“如何提高分数”的核心诉求。这本书更像是一个严谨但略显冰冷的测试工具，它负责告诉你“你现在的位置”，但如何从这个位置有效地“抵达终点”，则需要阅读者自己去摸索，这对于急需高效备考指导的考生来说，是一个遗憾。它更像是一份高质量的“体检报告”，但缺乏后续的“康复治疗方案”。
评分当我真正开始做模拟卷的时候，最直观的感受是时间管理上的挑战，这套卷子的难度梯度设置似乎有些偏向“劝退”。要知道，行测最考验的就是效率，如何在限定时间内精准打击得分点，尤其是在数量关系和资料分析这两个“时间黑洞”里。我发现其中几道数量关系题，代数法的求解过程未免过于冗长，如果不是对公式了如指掌或者心算能力超强，很容易在这一部分耗费掉过多宝贵的分钟。这让我开始怀疑，这个“全真模拟”的定位是否过于强调了“全”，而忽略了“真”的应试性。真正的省考，往往更偏爱那些能够通过巧妙转换思路，快速找到解题捷径的题目，而不是纯粹考察解题耐心的“磨人”题。同样，资料分析部分的数据复杂程度，虽然贴近现实，但个别图表的设计，信息的密度大到让人眼花缭乱，这对于需要快速定位关键信息的考生来说，无疑是一种负担。如果一个模拟卷的压迫感来自于不必要的计算量，而不是思维的深度，那么它在训练考生应试心态和节奏把控方面的作用就打了折扣。我期待的是能通过它来校准自己的答题节奏，而不是被动地跟着它设定的节奏手忙脚乱。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有