儿童戏剧教育系列--儿童戏剧教育活动指导：童谣及故事的创意表现 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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林玫君 著

图书标签:

• 儿童戏剧
• 戏剧教育
• 童谣
• 故事
• 创意表现
• 幼儿教育
• 亲子教育
• 启蒙教育
• 艺术教育
• 表演技巧

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309134308

版次：1

商品编码：12339028

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-03-01

用纸：书写纸

内容简介

本书为儿童戏剧教育的进阶课程。作者运用声音故事与口述哑剧等不同策略使故事戏剧化，在内容的部份则是结合歌谣、童诗、绘本故事等儿童文学中各式文本，依据故事戏剧的导入、发展及分享等三个阶段，发展一系列的戏剧活动，提供现场教师教学的参考。在各章节中除了各式的戏剧活动范例外，另辟章节说明该项活动的带领技巧，使现场教师能迅速掌握戏剧教学的关键，在幼儿园及小学阶段轻松上手。

目录

第一章 戏剧教育的基本概念
第一节 从定义范围看儿童戏剧教育
第二节 从多元智能看儿童戏剧教育
第三节 从课程内涵看儿童戏剧教育

第二章 故事戏剧的课程设计与教学
第一节 歌谣童诗与声音故事的教学
第二节 故事戏剧的多元创作与发展
第三节 故事戏剧的引导技巧与策略
第四节 戏剧教学前的考虑
第五节 戏剧教学中的师生关系

第三章 歌谣、童诗的戏剧创作
运动
春
影子
小老鼠上灯台
树儿快长大
三轮车
一起去打猎
大蟒蛇

第四章 声音故事的戏剧创作
牛妈妈生牛宝宝
制造噪音的人
音乐小精灵
晚安，猫头鹰
我们要去捉狗熊

第五章 初级与中级故事戏剧活动
逃家小兔
猴子与小贩
忙碌的周末
阿罗有枝彩色笔
三只比利羊
三只小猪
老鼠娶亲
你看起来好像很好吃

第六章 高级故事戏剧活动
老鞋匠与小精灵
巨人与春天
野兽国
年兽外传

《童声童趣：从韵律到舞台的儿童戏剧启蒙》 一、 探索儿童戏剧教育的无穷魅力 儿童戏剧教育，不仅仅是让孩子站上舞台表演一出戏，它是一扇通往想象力、创造力、情感表达和社交协作的奇妙之门。在孩子成长的关键时期，戏剧教育以其独特的方式，悄然滋养着他们的心灵，塑造着他们的品格。它将抽象的知识转化为生动的体验，让孩子们在玩乐中学习，在互动中成长。 “童声童趣”系列，正是为了回应这一教育需求而精心打造。我们深知，每个孩子都是天生的表演家，他们拥有最纯粹的想象和最真挚的情感。本系列图书旨在为家长、教师和教育工作者提供一套系统、实用且富有趣味性的儿童戏剧教育指导方案，帮助孩子们发掘内在的潜能，开启一段充满惊喜的戏剧之旅。 二、 核心理念：以童谣故事为基石，激发多元表现力 本系列图书的核心在于，我们选择孩子们最熟悉、最喜爱的童谣和故事作为戏剧教育的起点。童谣以其朗朗上口的节奏、生动的意象和重复的韵律，是儿童语言发展和认知启蒙的绝佳载体。而故事，则承载着丰富的情感、多样的情节和深刻的寓意，是孩子们认识世界、理解人生的窗口。 我们将童谣和故事的精髓，通过戏剧化的手段进行拓展和深化。不再仅仅是听、说、唱，而是鼓励孩子们主动去“演”、“创”、“变”。通过对童谣的肢体语言解读，对故事角色的声音塑造，对故事情节的改编与再创作，孩子们得以用全身心去感受、去理解、去表达。 三、 目标读者与价值体现 学龄前及小学低年级儿童： 这是戏剧启蒙的黄金时期。通过本书，孩子们可以在轻松愉快的氛围中，体验戏剧的乐趣，培养初步的表演能力、语言表达能力和团队合作精神。 家长： 本书为家长提供了在家与孩子进行亲子戏剧活动的丰富素材和指导。家长可以扮演引导者和参与者的角色，与孩子一同探索，增进亲子关系，同时也能更好地理解孩子的内心世界。 幼儿园及小学教师： 本书是宝贵的教学资源。教师可以将其融入日常教学中，设计出富有创意和吸引力的戏剧活动课程，有效提升课堂的趣味性和学生的参与度。 儿童教育工作者： 对于从事儿童戏剧培训、夏令营等活动的专业人士，本书提供了系统性的理论框架和实操性强的活动设计，能够帮助他们更专业地开展教学工作。 本书的价值在于： 激发创造力： 鼓励孩子们跳出思维定势，用新颖的方式演绎熟悉的童谣和故事。 提升表达力： 帮助孩子掌握更丰富的语言、肢体和情感表达方式。 增强自信心： 在每一次的表演和尝试中，建立孩子的自信和勇气。 培养合作精神： 通过小组活动和集体创作，学习倾听、分享和协作。 促进情感认知： 帮助孩子理解和表达各种情感，建立同理心。 丰富想象空间： 引导孩子在想象的世界里自由驰骋，创造属于自己的故事。 四、 内容构成与活动设计（示例性介绍） 本系列图书（此书名下的系列）将围绕“童谣及故事的创意表现”这一主题，提供一系列精心设计的活动模块，层层递进，引导孩子深入探索戏剧的奥秘。 模块一：童谣的律动与表情 基础律动探索： 以经典的童谣（如《小兔子乖乖》、《数鸭子》、《王老先生有块地》等）为基础，引导孩子探索与童谣节奏相匹配的身体动作。从简单的模仿，到自由的创编，让身体成为表达情感和描绘画面的工具。 表情演绎： 针对童谣中的情绪描绘（快乐、惊讶、害怕、好奇等），设计面部表情和眼神的训练。例如，在演绎“小老鼠，上灯台”时，如何用表情表现小老鼠的机灵与胆怯？ 情境创设： 利用简单的道具（如椅子、布料、玩具等）和空间布局，为童谣营造一个初步的戏剧场景，让孩子在情境中扮演角色，感受童谣所描绘的氛围。 模块二：故事角色的深度塑造 角色认知与分析： 引导孩子深入理解故事角色的性格、动机、行为特点。通过提问、讨论，帮助孩子“走进”角色。 声音的魔力： 训练孩子运用不同的声调、语速、音量来塑造不同角色的声音形象。例如，如何通过声音区分凶恶的大灰狼和小巧的红鞋子？ 肢体的语言： 鼓励孩子用身体动作来展现角色的个性。是步伐轻快还是沉重？是昂首挺胸还是畏缩不前？ 角色扮演与互动： 设计不同场景下的角色扮演活动，让孩子在扮演中体验角色的喜怒哀乐，并与其他角色进行互动，学习对话和反应。 模块三：故事的改编与再创作 情节的延展： 鼓励孩子在现有故事的基础上，发挥想象力，为故事增加新的情节、新的转折。例如，如果小红帽的奶奶不是生病了，而是想给小红帽一个惊喜，故事会如何发展？ 结局的改变： 引导孩子思考不同的故事结局，让故事拥有更多可能性。 新角色的植入： 孩子们可以为故事创造新的角色，这些角色将如何影响原有的故事走向？ 童谣与故事的融合： 探索将一段童谣巧妙地融入到故事的某个环节，或者以童谣的形式来讲述故事的一部分。 模块四：戏剧表演的初步实践 简易剧本创作： 在教师或家长的引导下，孩子们可以尝试用简单的语言将自己改编的故事记录下来，形成简易的剧本。 舞台走位与调度： 学习基本的舞台走位规则，如何让表演更清晰，如何与观众互动。 道具与服装的运用： 引导孩子利用身边常见的材料制作简单的道具和服装，增强表演的真实感和表现力。 小型汇报演出： 组织孩子们进行小型表演，在实践中巩固所学，体验完整的戏剧创作与表演过程。 五、 独特性与前瞻性 “童声童趣”系列，区别于市面上一些单纯的表演指导书籍，它更侧重于“启蒙”和“创造”。我们强调的是： 过程重于结果： 鼓励孩子们大胆尝试，不怕犯错，享受创作和表达的乐趣，而非追求完美的表演。 孩子的自主性： 尽可能地让孩子们成为活动的主导者，教师和家长是启发者和支持者。 跨学科融合： 戏剧教育与语言、音乐、美术、社交等学科领域天然融合，本书将这种融合体现得淋漓尽致。 实用易行： 所提供的活动设计，考虑到了家庭和幼儿园的实际条件，材料易得，操作简便。 放眼未来，儿童戏剧教育将更加受到重视。它不仅仅是一种艺术教育，更是塑造未来人才的关键途径。本书的出版，旨在为这一领域的发展贡献一份力量，让更多的孩子有机会在戏剧的世界里，发现自己，认识世界，创造属于他们的精彩。 结语： “童声童趣：从韵律到舞台的儿童戏剧启蒙”不仅是一本书，它是一份邀请，邀请每一个孩子、每一位家长、每一位教育者，一同踏上这段充满奇遇的戏剧探索之旅。让我们倾听孩子们稚嫩的童声，感受他们纯真的乐趣，共同点亮他们心中那颗热爱表达、勇于创造的种子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童发展心理学有着浓厚兴趣的教育者，我一直在寻找能够有效促进儿童语言发展、情感表达和社交能力的书籍。这本书的内容，可以说完美地契合了我的需求。它不仅仅是一本关于戏剧活动的指导手册，更是一门关于如何理解和引导儿童创造力的课程。书中强调了在戏剧活动中，如何鼓励孩子大胆表达自己的想法，如何引导他们学会倾听和回应他人的意见，如何在合作中建立自信和同理心。我尤其欣赏书中关于“从童谣和故事中引发孩子的想象力”的部分，它不仅仅是停留在表面的表演，而是深入挖掘了如何通过戏剧化的方式，去触及孩子内心深处的感受和想法。这种将艺术教育与儿童心理发展紧密结合的理念，让我对儿童戏剧教育有了更深刻的认识，也为我今后的教学和研究提供了宝贵的思路。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对儿童文学充满热爱的家长，总想着如何能让我的孩子在阅读中获得更多乐趣，并且能够激发他们的想象力和表达能力。偶然间看到了这本书，一开始还以为只是普通的儿童读物推荐，但深入阅读后才发现它的价值远超我的想象。它不是直接提供现成的剧本，而是教家长和老师如何引导孩子自己去“玩”戏剧。比如，对于一首简单的童谣，书中会教我们如何和孩子一起讨论歌词里的画面，如何想象歌里的小动物在做什么，它们的心情怎么样，然后鼓励孩子用肢体语言和表情去模仿和演绎。对于故事，它更是强调了“孩子的视角”，如何让孩子自己去改编结局，为角色赋予新的性格，甚至创造新的情节。这让我意识到，戏剧教育并非是专业演员的专属，而是每个孩子都可以参与和享受的创造性过程。这本书给了我很多在家中和孩子进行亲子互动的灵感，让我们的亲子时光变得更加丰富多彩。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对儿童戏剧教育一直抱着一种“听起来不错，但实际操作起来难度很大”的心态。我曾尝试过一些简单的戏剧游戏，但总感觉效果不尽如人意，孩子们要么兴致不高，要么就是表演得比较生硬，缺乏真正的创造力和表现力。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它没有回避儿童戏剧教育的挑战，反而深入探讨了如何克服这些挑战。我特别欣赏书中关于“从童谣中挖掘戏剧元素”的部分，它教我如何去发现隐藏在简单歌谣背后的故事情节、人物情感和行为动机，然后将其放大，转化为孩子们可以理解和表演的戏剧动作。同样，对于故事的改编，书中也提供了一系列创新的方法，比如如何让孩子们成为故事的创作者，如何让他们在熟悉的故事中加入自己的想法和创意，让每一个表演都独一无二。这本书不仅仅是提供教学方法，更重要的是它点燃了我对儿童戏剧教育的热情，让我看到了孩子们身上蕴藏的巨大创造潜能。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我简直不敢相信我找到了这样一本宝贝！我是一个戏剧教育的初学者，一直想为我的幼儿园班级设计一些有趣又富有启发性的活动，但总觉得无从下手，尤其是如何将那些经典童谣和充满想象力的故事转化为孩子们喜爱的戏剧表演，简直是一道天堑。直到我翻开这本书，感觉就像打开了新世界的大门！它的内容非常具体，不是那种空泛的理论堆砌。作者真的把每一个步骤都拆解得清清楚楚，从如何选择合适的童谣和故事，到如何引导孩子理解角色、情绪和情节，再到如何利用简单的道具和空间进行创意呈现，都给出了非常实用且富有操作性的建议。我最喜欢的是书中提供的很多案例，那些真实的孩子们在老师引导下的表演片段，让我看到了无限的可能性。而且，这本书的语言也很生动有趣，读起来一点也不枯燥，仿佛我已经在和孩子们一起欢笑、一起探索了。我迫不及待地想把书里的方法运用到我的教学中，相信我的孩子们一定会爱上戏剧表演的！

评分☆☆☆☆☆

我是一名从事幼儿教育多年的老师，一直在探索如何将艺术教育更有效地融入到日常教学中。尤其是在戏剧教育方面，我曾尝试过各种方法，但总觉得在“创意表现”这一块，很多时候只能停留在模仿和复排的阶段，很难真正激发孩子的主动性和创造性。这本书的出现，就像及时雨一样，给了我很多启发。我特别喜欢书中关于“童谣及故事的创意表现”这个主题的处理方式，它不是简单地将童谣改编成小品，而是教我如何从童谣中提炼出戏剧冲突和人物关系，如何引导孩子通过声音、动作、表情来丰富角色的内心世界。对于故事的演绎，它也提供了很多打破常规的思路，比如如何让孩子们反串角色，如何让孩子们扮演故事中的场景，甚至是抽象的概念。这本书的指导性非常强，而且非常贴近儿童的认知特点，让我能够更有信心地带领孩子们进行富有创造性的戏剧活动。