　　《三创导航/中等职业教育规划教材》除了给学生传授相关的理论知识和培养其技能外，更多的是通过典型案例分析，培养学生的创造力，增长学生的见识和能力。创业典型多数来源于学校毕业生，通过对创业成功和失败案例的分析，做到理论和实践相结合，可以增强学生学习的主动性、积极性，也可以使其把握创业者的创业轨迹，为学生在实际创业过程中提供借鉴。
　　《三创导航/中等职业教育规划教材》适合作为中等职业院校创业创新相关课程的教材，也可供对创业感兴趣的读者阅读参考。

内页插图

第一章创新改变生活
第一节认识创新，人人都能进行创新
第二节行为创新，创意活动无极限
第三节思维创新，人类思想最美的花朵

第二章创客实现梦想
第一节创客运动，学习变革的下一个支点
第二节创客之始，立足校园实践先行
第三节创客之旅，建设适合自己的创客空间

第三章创业成就人生
第一节技能引领，做校园创业先行者
第二节心动身行，在职专为创业奠基
第三节志存高远，创业因执着而成功

前言/序言

　　从现代职业教育的培养目标看，职业教育不仅要教授学生专业知识和技能，还要教授学生寻找或创造工作岗位的方法，把培养与开发学生的创造力和自我独立创业的能力作为教学所要追求的重要目标，积极引导他们勇于担当社会责任，创造美好生活。
　　因此，在职业学校开展创客教育，构建锻造职业精神、培养创新意识的服务平台，让“创造、创新”的理念在学生的头脑里生根发芽，促进学生个性发展和全面素质提升，已经成为职业教育人才培养模式的一项重要任务。
　　创客教育在国外已经发展多年，很多学校都设置了专门的课程，并开设学生创客空间，给学生实现“让想象落地”的实验平台。目前在青岛，虽然职业学校都有自己的科技课程和社团，但真正提升到创客层面的并不多，学生真正将创意用于创业的例子还比较少见。
　　为推动学校创客教育的发展，建设创客校园，为学生实现“创客梦”搭建平台，我们特编写了本书。在书中，我们除了给学生传授相关的理论知识和培养其技能外，更多的是通过对典型案例的分析，培养学生的创造力，增长学生的见识和能力。典型创客多数来源于我校毕业生，通过对创业成功和失败案例的分析，做到理论和实践相结合，可以增强学生学习的主动性、积极性，也可以使其把握创业者的创业轨迹，为学生在实际创业过程中提供借鉴。
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